AUTONOMÍA

PERSONAL:

ASEO Y

VESTIDO

(5 a 6 años)

ALUMNAS:

- Clara Martínez García

- Beatriz Risco Rubio

- Patricia Rodríguez Sánchez

- Isabel Soto Agudo

PROFESOR: Daniel Rodríguez Arenas

EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA INFANTIL

1ºB Grado en Educación Infantil

UCLM. Campus de Toledo.

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ÍNDICE

ADQUISICIONES PROPIAS DE ESTA EDAD ................................................. 2

Aprendizaje en hábitos de autonomía: Aseo ........................................................................... 2

Aprendizaje en hábitos de autonomía: Vestido ....................................................................... 3

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ADQUISICIONES PROPIAS DE ESTA EDAD (5 A 6 AÑOS)

Entre los 5 y 6 años el niño a adquirido un repertorio de conductas de autocuidado

suficientemente amplio como para poder decir que es prácticamente autónomo a

este nivel, siempre que los padres hayan mantenido firmeza en su exigencia y dado un

modelo de referencia y un roll adecuado con el que identificarse y poder imitar. Su

propia maduración, las experiencias de aprendizaje que le brindan los diferentes

contextos sociales en los que se desenvuelve así como, el entrenamiento, son

principalmente la base de sus adquisiciones.

Un niño de esta edad:

-Ya tiene un repertorio relativamente amplio de hábitos integrados que puede

generalizar y transferir a otros contextos.

- Sus destrezas motrices se manifiestan en su autonomía, sobre todo en la comida

y el vestido. Aumenta su ritmo y percepción en ambas acciones. Puede presentar una

conducta socialmente correcta en los diferentes contextos (en casa, en el comedor

escolar, en el restaurante…). Mayor comprensión de las reglas que rigen la

convivencia.

- Asume pequeñas responsabilidades (por ejemplo: ayudar a quitar la mesa todos

los días). Acepta con más agrado hacer las cosas porque hay que hacerlas y no tan sólo

por sus consecuencias.

-Si necesita ayuda nos la pedirá. Si realmente la necesita, se la daremos, si no, nos

mantendremos al margen. El papel del adulto es ya más el de observador que el de

colaborador.

• APRENDIZAJE EN HÁBITOS DE AUTONOMÍA: ASEO

Aprende a:

- Ir al baño solamente cuando lo necesita.

- Ir al baño en determinados momentos del día (al levantarse, antes de salir de

casa, al acostarse…), para así evitar que pueda surgir la necesidad en ocasiones

inoportunas. Es necesario crearle el hábito.

-Seguir todo el proceso de higiene en el baño: limpiarse, tirar de la cadena y

lavarse las manos sin que el adulto tenga que ir recordándole siempre los pasos a dar.

- Bañarse prácticamente solo excepto el cabello, con supervisión de adulto y

consigna verbal.

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-Lavarse habitualmente las manos antes y después de las comidas; de vez en

cuando necesitará que se lo recordemos.

- Lavarse los dientes después de las comidas cada vez mejor pero no

correctamente.

- Sonarse la nariz cuanto tiene mocos sin que tengamos que indicárselo; doblar el

pañuelo y guardarlo.

- Comenzar a peinarse si su cabello no entraña mucha dificultad.

• APRENDIZAJE EN HÁBITOS DE AUTONOMÍA: VESTIDO

Aprende a:

- Subir y bajar cremalleras sin dificultad.

- Abrochar y desabrochar botones haciendo coincidir cada botón con el ojal

correspondiente. Al principio requerirá la consigna verbal por parte del adulto.

- Vestirse y desvestirse solo sin perder el tiempo.

- Hacer nudos.

- Subirse las prendas de ropa en el baño correctamente, es decir, bien estiradas.

- Cambiarse la ropa interior.

- Interesarse cada vez más por su apariencia exterior y por la ropa que lleva según

la ocasión o el lugar.

- Diferencia delante y detrás en prendas de ropa buscando por si solo la referencia.

- Atarse los cordones de los zapatos; al principio con bastante ayuda.