Innovación con recursos educativos abiertos en la formación de los estudiantes de

nuevo ingresoal bachillerato virtual de la Universidad Digital

del Estado de México

Dra. María Noemí Pérez Márquez

Problemática identificada en el diagnóstico

Publicada en: http://www.slideshare.net/npmarquez/sujeto-de-la-decisin

Problemática seleccionada:

Los alumnos buscan apoyo

externo para realizar sus

actividades

Los alumnos que

cursan el bachillerato

virtual requieren de

mucho apoyo

académico.

Los recursos

educativos abiertos son

una oportunidad para

innovar el modelo de

formación

Objetivo

Evitar

Buscar en los repositorios digitales, un recurso educativo abierto

que apoye a los estudiantes de nuevo ingreso al bachillerato

virtual que oferta la Universidad Digital del Estado de México,

como mecanismo de innovación al modelo de formación

establecido.

Utilización de la estrategia de las 4R’s

Reutilización

• Se reutilizará, existen instituciones con más experiencia que la Universidad Digital delEstado de México (UDEM) en ofrecer el bachillerato virtual.

Adaptación

• Para ofrecer el recurso, se difundirá en todos los Centros de Atención y Evaluación(CAE) de la Universidad Digital para que pueda ser revisado por todos los tutoresadscritos a la UDEM.

Modificación

• Cada tutor(es) adscritos a los CAEs establecerán su propuesta de modificación segúnlas necesidades y condiciones del CAE y del entorno geográfico en donde se ubica lasede.

Redistribución

• Se concentrará los comentarios de todos los tutores y posteriormente se difundirá elrecurso con todos los asesores adscritos a la UDEM para su conocimiento.

Fuentes de información a consultar

Las fuentes a consultar serán:

www.temoa.infohttp://biblioteca.clacso.edu.ar

www.latindex.orghttp://mx.televisioneducativa.gob.mx/ en la plataforma de méxico x

Evaluación de resultados

¿Cómo te darás cuenta del éxito de tu estrategia de

búsqueda? Identificar el recurso de educativo abierto que

apoye a los estudiantes de nuevo ingreso al bachillerato virtual.

¿Lograste el objetivo? Debo lograrlo.

Evaluación de resultados

Criterios de evaluación

Criterio ExcelenteSistematiza todos los

contenidos con

argumentos sólidos y

bien informados

SatisfactorioAtiende distintos y

emplea algunos

referencias

documentales

DeficienteNo aborda ni se

aprecian aportaciones

fundamentadas

Pertinencia

Accesibilidad

Lenguaje claro

sencillo

Visualmente

atractivo

Interactividad