Práctica 2 sociología

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PRÁCTICA 2. VÍDEO DE NOAM CHOMSKY “LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN”. 1. ¿Qué visión de la educación tiene Chomsky? ¿A qué otra visión se opone? Chomsky nos ofrece varias visiones de la educación en este vídeo. Una de ellas es la Educación de la Ilustración, cuya metodología es el aprendizaje por uno mismo. Otra de ella es el adoctrinamiento, donde el alumnado adquiere un papel pasivo y realiza todo lo que el profesor manda. Por último, nos ofrece una educación con idea más progresistas con más libertad para los alumnos. Chomsky tiende más a esta última visión dando un papel importante a la imaginación. Por otro lado, al estar de acuerdo con las ideas progresistas rechaza totalmente el método del adoctrinamiento. 2. ¿Qué papel otorga Chomsky al uso de las nuevas tecnologías, y en particular a internet en la educación actual? Para Chomsky el uso de las nuevas tecnologías es un arma de doble filo, más concretamente, el uso de internet. Las tecnologías son muy buenas para la búsqueda de información pero también hay que saber usarlas. Este papel de guía en el aula para un buen uso de las nuevas tecnologías lo tiene que desempeñar el maestro controlando y advirtiendo de los peligros al alumno.

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PRÁCTICA 2. VÍDEO DE NOAM CHOMSKY “LOS OBJETIVOS

DE LA EDUCACIÓN”.

1. ¿Qué visión de la educación tiene Chomsky? ¿A qué otra visión se opone?

Chomsky nos ofrece varias visiones de la educación en este vídeo. Una de ellas es la

Educación de la Ilustración, cuya metodología es el aprendizaje por uno mismo. Otra de

ella es el adoctrinamiento, donde el alumnado adquiere un papel pasivo y realiza todo lo

que el profesor manda. Por último, nos ofrece una educación con idea más progresistas

con más libertad para los alumnos.

Chomsky tiende más a esta última visión dando un papel importante a la imaginación.

Por otro lado, al estar de acuerdo con las ideas progresistas rechaza totalmente el

método del adoctrinamiento.

2. ¿Qué papel otorga Chomsky al uso de las nuevas tecnologías, y en particular a

internet en la educación actual?

Para Chomsky el uso de las nuevas tecnologías es un arma de doble filo, más

concretamente, el uso de internet. Las tecnologías son muy buenas para la búsqueda de

información pero también hay que saber usarlas. Este papel de guía en el aula para un

buen uso de las nuevas tecnologías lo tiene que desempeñar el maestro controlando y

advirtiendo de los peligros al alumno.

3. ¿Cómo valora Chomsky las relaciones entre educación y economía?

Chomsky dice que se debe invertir la cantidad necesaria para el mayor desarrollo de la

educación, ya que si no se invierte la cantidad necesaria por el hecho de ahorrar,

aparecerá una sociedad dependiente de temas económicos y que conocerá aspectos poco

importantes para el futuro.

Hace una comparación de esto con las nuevas tecnologías diciendo que gracias a la

inversión que se hizo hoy disponemos de una buena tecnología.

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4. ¿Cómo valora Chomsky el papel de los exámenes en los sistemas educativos

actuales?

Para Chomsky los exámenes son una prueba necesaria para evaluar pero dice que se

deben encontrar otros métodos para evaluar los aprendizajes, ya que los exámenes son

una forma de soltar contenidos pero que muchas veces se olvidan o ni siquiera se llegan

a entender.

5. Señala aquellas ideas en las que estés de acuerdo o en desacuerdo con Chomsky

ofreciendo una breve justificación.

Estoy de acuerdo en la idea de una educación progresista ya que pienso que de esta

manera el alumno es el protagonista del aprendizaje y, por tanto, sus aprendizajes serán

más significativos.

También estoy de acuerdo en que las tecnologías en la educación deben ser una

herramienta y no la base del desarrollo de los aprendizajes.

En cuanto al tema económico, la educación me parece de los ámbitos en los que más se

debe invertir, ya que es la formará individuos competentes y será la base de una buena

sociedad.

Para finalizar con el tema de los exámenes también estoy a favor de lo que dice

Chomsky. Yo las usaría como una herramienta complementaria para evaluar pero no

como herramienta única, ya que como bien dice, a veces no entendemos lo que ponemos

en estas pruebas.