SETIEMBRE 2013

Víctor A. Huaranga

Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos

PRÁCTICA 4: Portafolio de presentaciónMOVILIZACION DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS

EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE

FUNDAMENTOS

• Debemos tomar en cuenta que el desarrollo inicial de internet

fue impulsado desde las universidad, donde priman los valores

de la cooperación.

• En 1985 Stallman desarrolla el concepto de software libre para su

uso no comercial

• En 1991 Linux, estudiante todavía, crea el software Linux de

código abierto y uso libre, formando parte de la corriente contra

la comercialización del conocimiento.

• En el 2002 la Unesco introduce el término de Recursos Educativos

Abiertos (REA) de licencia libre y acceso libre del mundo

académico.

FUNDAMENTOS

• La UNESCO señalo que

• “El conocimiento es un bien público y tanto la tecnología en

general, como Internet en particular, ofrecen una oportunidad

extraordinaria para que cualquiera, desde cualquier sitio,

comparta, use y aproveche este conocimiento”

• Los REA son considerados documentos o material multimedia

para la enseñanza y aprendizaje de acceso libre y abierto.

• Los acuerdos de Budapest en 2012, en Berlín y Bethesda, así

como el Congreso mundial en París promueven una cultura de

usar los conocimientos, de crearlos, reutilizarlos, compartirlos

PROYECTO

• Organización y uso de recursos educativos

en la Facultad de Educación de la

Universidad Nacional José Faustino Sánchez

Carrión

OBJETIVOS

• Organizar un sistema de recursos educativosabiertos a nivel institucional

• Desarrollar una cultura de uso de los REA a nivelinstitucional

• Promover la alfabetización digital en estecampo

• Organizar repositorios de los REA

HOJA DE RUTA

DEL PROYECTO

• Usuarios

• Enfoques

• Acciones a desarrollar

• Evaluación

USUARIOS

• Este proyecto en su primera etapa tendrá comoaudiencia a los docentes de la Facultad de Educaciónde la UNJFSC

• Esta consideración es porque se iniciara con ellos y luegola expandirán a sus alumnos y práctica pedagógica

• Con los docentes trabajamos, realizamos experiencias,investigamos, compartimos conocimientos y por lo tantoes necesario abrir un espacio para el uso de los REA

• Los usuarios se agruparan por DepartamentosAcadémicos

ENFOQUES

• Pedagógicos: Es necesario tomar en cuenta que losconocimientos se construyen de manera social, porlo que es necesario colaborar generando ycompartiendo los REA; por otro lado, estos debenser elaborados para crear contextos deaprendizajes, que permitan a los usuarios construirsus saberes; para su uso libre, respetando la autoría;deben ser elaborados con calidad para promoverla excelencia académica; deben usarse tomandoen cuanta el contexto y la realidad y desarrollar lacooperación entre los docentes de la facultad, quepodrá posteriormente enlazarse con otras redesacadémicas.

ENFOQUES

• Tecnológicas: El uso de las rea, implicaconocimiento y uso de herramientas tecnológicas,las tics; igualmente que los docentes se provean deequipo y acceso a la red; diseñar formatos deelaboración de las rea de acuerdo a los estándaresinternacionales, que los docentes seanalfabetizados digitalmente con la finalidad queparticipen de la experiencia sin limitaciones, que enla Facultad de Educación se instale un ambientecon la infraestructura adecuada para el trabajodocente como parte de su carga no lectiva eindexarlos para su búsqueda en internet

ENFOQUES

• Social: El uso de los REA debe promover unacultura de producir y compartir conocimientossin ánimos de lucro, de crear redes decolaboración con la finalidad que los docentespuedan desarrollar de manera mas amplia sulabor académica; que se desarrolle unacorriente en el seno de la institución paraasumir responsablemente el uso de los recursosen la red; que se permita el acceso libre,equitativo, inclusivo y democrático.

ENFOQUES

• Marco de organización y procedimientos: El usode los rea deben ser considerados en el planestratégico de la Facultad de Educación; seconsideren recursos financieros para llevar acabo el proyecto; se norme la difusión y uso delos REA; se establezcan las directivasadecuadas para que los docentes tengan elmarco normativo para su actividad y que sedesarrolle un proceso innovativo que influya enlas prácticas académicas de los docentes.

ENFOQUES

• Nuevos modelos de sostenibilidad yfinanciamiento institucional. Es necesarioque se orienten recursos económicos paraimplementar un sistema de uso de los REA,gestionar un nuevo enfoque basado en lacolaboración y sin ánimos de lucro;desarrollar modelos flexibles para elreconocimiento y evaluación de losaprendizajes desarrollas utilizando estosrecursos.

ENFOQUES

• Modelos de colaboración interfacultades Setrata entre Departamentos de otras facultadesy otras universidad se puedan desarrollarrelaciones en la red para ampliar y generalizarel uso de estos recursos; se debe promover eldesarrollo de licencias abiertas para lacolaboración interinstitucional; que se elaborenen un estándar para su compatibilidad endistintas plataformas tecnológicas y sepromueva las relaciones no solo nacionales sinose integren a las redes internacionales queestán operando actualmente.

ACCIONES A DESARROLLAR

• Desarrollar cursos de alfabetización digital para 80 docentes dela Facultad en tres niveles, básico, intermedio y avanzando.

• Desarrollar capacitación en la conceptualización de los REA,sus diversas formas de desarrollo y donde se ubican en la red.

• Promover el desarrollo de una Revista donde se divulguen losconocimientos producidos por los docentes.

• Identificar y utilizar un conjunto de plataformas tecnológicaspara acceder o subir recursos educativos abiertos

• Elaborar un sistema de Wikis por áreas académicas para lacolaboración en la creación de REAS

• Fomentar el uso de herramientas como Scoop.it, redes socialescomo twitter y otras para curar conocimientos y compartirlos.

ACCIONES A DESARROLLAR

• Fomentar el uso de blogs especializados y compartidos deacuerdo a las áreas de los Departamentos Académicos.

• Propiciar acuerdos y normas para el uso de los recursoseducativos abiertos.

• Localizar y clasificar los REA para subirlos a los repositorios

• Propiciar el uso de los recursos educativos abiertos en eltrabajo académico con los estudiantes.

• Adscribirse a las redes donde se encuentran una serie derepositorios de estos recursos

• Crear en la pagina web de nuestra universidad, una seccióndedicada a subir y compartir los recursos y repositorioseducativos.

EVALUACIÓN

• Es necesario establecer las competencias básicas, intermediasy avanzadas en el uso de las tics y los REA

• Tomar en cuenta la calidad, la accesibilidad de los blogs, wikisy otras plataformas utilizadas para curar, compartir y utilizar losREA.

• Establecer si se han establecido las normas para el uso de lasrea

• Valorar la calidad y pertinencia de la revista donde sepublicaron los Rea

• Establecer si se ha aperturado en la pagina web de launiversidad un sector que sea usado como repositorio de losrea.