PRÀCTICA D’AULA PRÀCTICA D’AULA 11PROCEDIMENTS EXPERIMENTALS. PROCEDIMENTS EXPERIMENTALS. FAMILIARITZANT-NOS AMB LA FAMILIARITZANT-NOS AMB LA TERMINOLOGIATERMINOLOGIA

Classifiquem els Classifiquem els procediments en dos tipus:procediments en dos tipus:

DIRECTES (explícits, conscients)DIRECTES (explícits, conscients) INDIRECTES (implícits, no conscients)INDIRECTES (implícits, no conscients)

PROCEDIMENT DIRECTEPROCEDIMENT DIRECTE Demana a l’individu que recordi Demana a l’individu que recordi

conscientment el material presentat conscientment el material presentat prèviamentprèviament RECORD LLIURE O SERIALRECORD LLIURE O SERIAL RECORD AMB CLAUSRECORD AMB CLAUS RECONEIXEMENTRECONEIXEMENT

S’apliquen a la memòria explícita, S’apliquen a la memòria explícita, episòdica, autobiogràfica, intencionalepisòdica, autobiogràfica, intencional

Es pot establir una Es pot establir una continuïtat entre el continuïtat entre el record lliure, el record record lliure, el record amb claus i el amb claus i el reconeixement en funció reconeixement en funció del nombre de pistes que del nombre de pistes que es posen a disposició de es posen a disposició de l’individul’individu

RECORD LLIURERECORD LLIURE Es demana a l’individu que reprodueixi el Es demana a l’individu que reprodueixi el

material presentat prèviament en material presentat prèviament en qualsevol ordrequalsevol ordre

Permet estudiar com organitza cadascú Permet estudiar com organitza cadascú el material:el material: SubjectivamentSubjectivament Objectivament (alfabèticament, Objectivament (alfabèticament,

semànticament, …)semànticament, …)

RECORD SERIALRECORD SERIAL Es demana la reproducció del material Es demana la reproducció del material

prèviament presentat en el mateix ordre prèviament presentat en el mateix ordre de presentacióde presentació

Record amb clausRecord amb claus Es demana el record del material Es demana el record del material

prèviament presentat, tot oferint pistes prèviament presentat, tot oferint pistes (fonètiques, semàntiques o altres) que (fonètiques, semàntiques o altres) que dirigeixen o faciliten els processos de dirigeixen o faciliten els processos de codificació o de recuperació del material codificació o de recuperació del material presentat.presentat.

RECONEIXEMENTRECONEIXEMENT Procediment en el qual els individus han Procediment en el qual els individus han

d’identificar determinada informació d’identificar determinada informació prèviament presentada i que es troba prèviament presentada i que es troba barrejada amb informació novabarrejada amb informació nova

PER EXEMPLE:PER EXEMPLE:

PRESENTEM EL SEGUENT PRESENTEM EL SEGUENT MATERIAL:MATERIAL:

CASACASA GOSGOS PATI PATI SOLSOL ESPINACSESPINACS ÀFRICAÀFRICA ALFABREGAALFABREGA

EN DEMANEM EL RECORD EN DEMANEM EL RECORD LLIURE:LLIURE:

EN DEMANEM EL RECORD EN DEMANEM EL RECORD LLIURE:LLIURE:

PATIPATI SOLSOL ÀFRICAÀFRICA ALFABREGAALFABREGA GOSGOS CASACASA ESPINACSESPINACS

EN DEMANEM EL CORD EN DEMANEM EL CORD AMB CLAUS:AMB CLAUS:

Una vivenda?Una vivenda? Un animal?Un animal? Un lloc?Un lloc? Un astre?Un astre? Una verdura?Una verdura? Un continent?Un continent? Una planta aromàtica?Una planta aromàtica?

En demanem el En demanem el reconeixement:reconeixement:

PALAU BARRACA CASA PIS MASPALAU BARRACA CASA PIS MAS GAT IGUANA RATOLÍ GOS TIGREGAT IGUANA RATOLÍ GOS TIGRE PATI PARC CARRER JARDÍ PLAÇAPATI PARC CARRER JARDÍ PLAÇA LLUNA SOL ESTEL NUVOL METEORITLLUNA SOL ESTEL NUVOL METEORIT COL ÀPIT CEBA ENCIAM ESPINACSCOL ÀPIT CEBA ENCIAM ESPINACS EUROPA ASIA AFRICA OCEANIA AMÈRICAEUROPA ASIA AFRICA OCEANIA AMÈRICA LLAURER ALFABREGA ORENGA ROMANÍ LLAURER ALFABREGA ORENGA ROMANÍ

MENTAMENTA

En demanem el En demanem el reconeixement:reconeixement:

PALAU BARRACA PALAU BARRACA CASACASA PIS MAS PIS MAS GAT IGUANA RATOLÍ GAT IGUANA RATOLÍ GOSGOS TIGRE TIGRE PATIPATI PARC CARRER JARDÍ PLAÇA PARC CARRER JARDÍ PLAÇA LLUNA LLUNA SOLSOL ESTEL NUVOL METEORIT ESTEL NUVOL METEORIT COL ÀPIT CEBA ENCIAM COL ÀPIT CEBA ENCIAM ESPINACSESPINACS EUROPA ASIA EUROPA ASIA AFRICAAFRICA OCEANIA AMÈRICA OCEANIA AMÈRICA LLAURER LLAURER ALFABREGAALFABREGA ORENGA ROMANÍ ORENGA ROMANÍ

MENTAMENTA

Mesura obtinguda:Mesura obtinguda: Nombre d’ítems recordatsNombre d’ítems recordats

Procediments IndirectesProcediments Indirectes S’apliquen a la memòria no-declarativa, S’apliquen a la memòria no-declarativa,

implícitaimplícita No requereixen una manifestació conscient del No requereixen una manifestació conscient del

recordrecord No requereixen intenció en el recordNo requereixen intenció en el record L’execució es mesura duent a terme la tasca L’execució es mesura duent a terme la tasca

requerida requerida L’aprenentatge es demostra fent la tasca mes L’aprenentatge es demostra fent la tasca mes

ràpidament o de forma més efectiva.ràpidament o de forma més efectiva.

Squire en diferencia Squire en diferencia quatre categories:quatre categories:

Aprenentatge d’habilitats (motores, perceptives Aprenentatge d’habilitats (motores, perceptives o cognitives)o cognitives)

Efectes de priming (perceptiu, semàntic), Efectes de priming (perceptiu, semàntic), facilitació temporal del record per a la facilitació temporal del record per a la informació que s’ha exposat recentment y que informació que s’ha exposat recentment y que ara cal recordarara cal recordar

Aprenentatge associatiu (condicionament Aprenentatge associatiu (condicionament clàssic i operant)clàssic i operant)

Aprenentatge no associatiu (habituació, Aprenentatge no associatiu (habituació, sensibilització), hàbits, disposicions o sensibilització), hàbits, disposicions o tendènciestendències