Práctica de laboratorio nº 4

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALADIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

ENFERMERIA

CATEDRA DE BIOLOGÍA

PRÁCTICA DE LABORATORIO

CURSO: “V01”

ÁREA: SALUD

PROFESOR: Bioq. CARLOS GARCÍA MsC.

ESTUDIANTE: LANDY MALDONADO MÓNICA STEPHANIA

PERÍODO: 2013 – 2014

MACHALA – EL ORO – ECUADOR



UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

ENFERMERIA

CATEDRA DE BIOLOGÍA

PRÁCTICA DE LABORATORIO

CURSO: “V01”

ÁREA: SALUD

PROFESOR: Bioq. CARLOS GARCÍA MsC.

ESTUDIANTE: LANDY MALDONADO MÓNICA STEPHANIA

PERÍODO: 2013 – 2014

MACHALA – EL ORO – ECUADOR

PRÁCTICA DE LABORATORIO Nº 1



TEMA: Origen del Universo.

OBJETIVO: Similar la Teoría del Bing Bang a partir de procesos químicos.

MATERIALES: SUSTANCIAS:

- 1 Varilla de vidrio. - Ácido Clorhídrico (HCl)

- 1 Balanza - Etanol ( CH3-CH2- OH )

- 1 Vaso de precipitación 500ml. - Escarcha

- 1 Botella de plástico. - Sustancia SN001

- 1 Embudo de vidrio caña larga. - Sustancia SN002

GRÁFICO:

http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_hidroxilo

http://es.wikipedia.org/wiki/Etilo



•PROCEDIMIENTO:

Con todos los materiales y sustancias necesarias listas para realizar esta práctica.

1.- Pesamos 5g de escarcha en la balanza y colocamos en la botella de plástico

(tiene que estar seca sin líquido).

2.- luego se agregó 200 ml de HCL, a través del embudo.

3.- Agregamos a las Sustancia SN001 y SN002.

4.- Para finalizar vertimos con mucho cuidado 300 ml de etanol.

5.- Tapamos (bien cerrada), y mezclamos todas las sustancias (batimos con la

mano una vez que este bien cerrada la botella)

6.- tomamos distancia de unos 6m.

7.- Observamos la práctica como se desarrolla la explosión.

•OBSERVACIONES:

Se pudo observar que de las 4 botellas que contenían los materiales, las dos que

llevaban escarcha explotaron primero, mientras que las dos botellas que no

contenían escarcha explotaron después.



Se notó la seriedad y el buen comportamiento que guardaron los estudiantes

durante la práctica, llevando acabo las disposiciones dirigidas por el docente y asi

se obtuvo una práctica exitosa.

•CONCLUSIONES:

Con el experimento, quedó demostrado la simulación de la Teoría del Big Bang, se

visualizó como las partículas se dispersaban (creación de planetas) de la presión

que no soportó la botella hasta que no pudo contenerla y se dio dicha explosión, ,

de tal manera que queda demostrado como ocurrió la explosión del big bang.

•RECOMENDACIONES:

- Tomar una distancia considerable, ya que debido a la presión con que se

dispersan las partículas, de los materiales puede llegar a causar daños.

- Proteger las vistas, con gafas durante la práctica.

- Usar guardapolvo, para, no inhalar las sustancias fuertes.

- Usar mandil, si talves ocurriese un derrame de algunas de dichas

sustancias el mandil protegerá nuestra piel, para de inmediatamente indicar

al docente de lo ocurriendo.

•CUESTIONARIO:

- ¿Cuál es el nombre comercial del etanol?

Alcohol Antiséptico

¿Qué botellas explotaron primero?

Explotaron primero aquel las botellas que contenían escarcha.

•WEBGRAFÍA:

•http://es.wikipedia.org/wiki/Etanol

•http://www.ecured.cu/index.php/Etanol

http://www.ecured.cu/index.php/Etanol



•AUTORÍA:

Bioq. Carlos García.

Mónica Landy

FIRMA


•TEMA: Propiedades del Carbono.

•OBJETIVO: Demostrar si es posible el paso de energía a través del Grafito.

•MATERIALES: •SUSTANCIAS:

- 3 mts de cable gemelo #16 - Grafito

- 1 Boquilla

- 1 Foco

•GRÁFICO:



•PROCEDIMIENTO:

Comenzamos a armar los materiales.

Pelamos los cables hasta que queden una parte considerada, lo colocamos en la boquilla, al foco también armamos en la boquilla , sacamos punta al lápiz.

Conectamos el cable gemelo, una vez puesto a la boquilla con el foco , y en un extremo de la mesa se pone el lápiz, y con los extremos del cable (polos opuestos) , topamos las dos puntas de grafito del lápiz, para demostrar que se puede pasar energía atraves del grafito y asi prender el foco.

•OBSERVACIONES:



El lápiz se le debe sacar punta en sus dos extremos, no se deben tocar los polos opuestos de los cables.

•CONCLUSIONES:Esta práctica nos demostró que el grafito si es un conductor de energía.

•RECOMENDACIONES:

Se debe tomar sumamente cuidado en la colocación de los cables gemelos pelados, al igual que su manipulación.

•CUESTIONARIO:

¿ El grafito puede ser un conductor de energía?

Si, y se lo demostró en la practica el cual se prendió el foco.

¿ Con que otro nombre se conoce al grafito?

Con el nombre carbono.

•WEBGRAFIA:

•http://201.131.19.30/Estudios/Mineria/Sistema%20Mineria/grafito/CARACTERISTICAS.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Grafito

•AUTORÍA:


FIRMA

http://201.131.19.30/Estudios/Mineria/Sistema%20Mineria/grafito/CARACTERISTICAS.htm

http://201.131.19.30/Estudios/Mineria/Sistema%20Mineria/grafito/CARACTERISTICAS.htm




•TEMA: Formación de un electrolito.

•OBJETIVO: Demostrar que el NaCl puede ayudar al paso de electrones formando

un electrolito.


- 1 Varilla de vidrio. – HOH destilada



- 1 Cuba Hidráulica - NaCl (cloruro de sodio)

- 1 boquilla

- 3 mts de cable gemelo #16

- 1 foco

-GRAFICOS:



•PROCEDIMIENTO:

Se ordena los materiales y sustancias, colocamos 3 Lts de HOH en la cuba Hidráulica.Se vierte los 100 g de NaCl (cloruro de sodio) a la cuba hidráulica que contiene el HOH con la varilla de vidrio se revuelve para obtener una mezcla homogénea entre las sustancias.

Se hace las conexiones del foco con la boquilla (armados en el experimento

anterior).

Conectamos cable gemelo #16 al tomacorriente y los extremos pelados del

mismo, los colocamos en la cuba que contiene las sustancias mezcladas, y vemos

como ocurre el experimento que pasa energía y por ende se prende el foco,

formando asi un electrólito.

•OBSERVACIONES:

El electrólito se formo mezclando el cloruro de sodio y el HOH.

La persona al colocar las manos dentro de la cuba con los cables puestos en ella,

no transmite corriente.

•CONCLUSIONES:



Con éste experimento se demostró que el electrólito ( mezcla de NaCl y HOH) es

un conductor de energía.

•RECOMENDACIONES:

Se debe de tomar precaución en la manipulación del cable gemelo.

No se debe estar descalzo, para evitar posibles accidentes.

•CUESTIONARIO:

¿Qué es el NaCl?

El cloruro de sodio, más conocido como sal de mesa, o en su forma mineral halita,

es un compuesto químico con la fórmula Na Cl . El cloruro de sodio es una de las

sales responsable de la salinidad del océano y del fluido extracelular de muchos

organismos. También es el mayor componente de la sal comestible, es

comúnmente usada como condimento y conservante de comida.

¿Qué es un electrólito?

Un electrolito o electrólito es cualquier sustancia que contiene iones libres, los

que se comportan como un medio conductor eléctrico. Debido a que generalmente

consisten en iones en solución, los electrólitos también son conocidos como

soluciones iónicas, pero también son posibles electrolitos fundidos y electrolitos

sólidos

•WEBGRAFIA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Electrolito

http://es.wikipedia.org/wiki/Cloruro_de_sodio

•AUTORIA:


http://es.wikipedia.org/wiki/Cloruro_de_sodio

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Electrolito_s%C3%B3lido&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Electrolito_s%C3%B3lido&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Fusi%C3%B3n_(cambio_de_estado)

http://es.wikipedia.org/wiki/Conductor_el%C3%A9ctrico

http://es.wikipedia.org/wiki/Ion

http://es.wikipedia.org/wiki/Conservante

http://es.wikipedia.org/wiki/Condimento

http://es.wikipedia.org/wiki/Fluido_extracelular

http://es.wikipedia.org/wiki/Oc%C3%A9ano

http://es.wikipedia.org/wiki/Salinidad

http://es.wikipedia.org/wiki/Sal_(qu%C3%ADmica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Cloro

http://es.wikipedia.org/wiki/Sodio

http://es.wikipedia.org/wiki/Compuesto_qu%C3%ADmico

http://es.wikipedia.org/wiki/Halita



FIRMA


•TEMA: Extracción casera de ADN

•OBJETIVO: Observar sin ayuda de ningún instrumento óptico, el ADN,

utilizando materiales caseros cuyo costo no es alto.


- Higado de pollo -Detergente líquido

-Licuadora -Enzimas (jugo de piña)

-Recipiente de vidrio -Alcohol o isopropilo



-Vaso de precipitación

-Tubo de ensayo

•GRÁFICO:

•PROCEDIMIENTO:

1.- debemos cortar en pequeños trozos el hígado de pollo, luego lo colocamos en la licuadora y vertemos una taza de agua con una pizca de sal y licuamos durante 15 segundos, la mezcla resultante se la filtra para eliminar cualquier particula de gran tamaño.



2.- Luego vertemos el licuado en el vaso de precipitación y le agregamos dos cucharaditas de detergente líquido y revolvemos suavemente con ayuda de una cuchara sin formar espuma, dejamos reposar durante 5 a 10 min. Finalmente colocamos la mezcla en los tubos de ensayo.



3.- Añadimos una pizca o cucharada de jugo de piña y revolvemos lentamente por unos 5 min.

4.- Inclinamos el envase de la mezcla y vertimos muy lentamente el alcohol en una porción igual a la que hay de mezcla, de modo que formaremos una capa sobre otra.

5.- Luego de unos minutos se podrá observar uno filamentos blancos dentro del alcohol y que se elevan de la mezcla de hígado, detergente y enzimas.



•OBSERVACIONES:

Se puede observar el ADN en la segunda capa (alcohol).

•CONCLUSIONES:el agua con la sal es una mezcla isotónica esto ayudara para lo que se va a sacar del hígado de pollo sufra lo menos posible, el jugo de piña, corta las proteínas y destruyen a las células dejando el hígado intacto el ADN y al añadir alcohol se consigue reparar el ADN lo que hace posible ver al mismo.

•RECOMENDACIONES:

Dejar reposar la mezcla el tiempo indicado.

Probar con otros detergente líquido si no se obtuvo los resultados esperados.

•CUESTIONARIO:

¿Qué tiempo se deja reposar el licuado de hígado con el detergente líquido?

Se deja reposar durante 5 a 10 min.

¿Qué es lo que nos permite separar el alcohol?

El ADN

•AUTORÍA:

Landy Mónica.

Aguilar Katherine.

Jaramillo María Jose.



FIRMA


•TEMA: MICROSCOPIA

•OBJETIVO: observar las partes del microscopio


Microscopio.

-GRAFICOS:



•PROCEDIMIENTO:

El docente nos dio a conocer las parte del microscopio como :

Los oculares, el foco (en otros había un espejo), el revólver, los lentes objetivos que pueden ser de 4x, 10x, y 40x.

Luego indico la platina (base de platina), pinzas (aquí va lo que es el portaobjeto), luego el tornillo macrométrico, micrométrico.



(tornillo micrométrico) (base de platina, pinzas metalicas)

El swich, subir o bajar la intensidad de la luz, diafragma (para que pase mas directamente la luz.

La forma correcta de hacer una observación es :

1.- Comprobar que este completamente abajo la base.

2.- luego procedemos a colocar el portaobjetos.

3.- observamos con los dos ojos y directo a los lentes ópticos. (no éstar observando con un ojo en uno de los dos lentes ópticos).



4.- se debe empezar por el lente de menor resolución que es de 4x, se centra la platina y con el tornillo macrometrico empieza a subir la platina.

5.- Cuando ya se observa algo, se suelta el tornillo macrométrico y se comienza a manipulas con el tornillo micrométrico.

6.- Cuando se tiene la visión exacta , se puede cambiar de lente paulatinamente hasta llegar a la de 40x y al de 100x solo con una gotita de aceite de inmersión, porque ya es la muestra con el contacto del lente.

•OBSERVACIONES:

Cuando el docente descendió la platina observamos que dejaron un porta objeto

olvidado tocando el lente del objetivo.

•CONCLUSIONES:



Con ésta práctica pudimos observar y conocer las partes del microscopio y su

utilidad de igual manera aprendimos a manejar un microscopio.

•RECOMENDACIONES:

Cuando se vaya ah utilizar el objetivo de 100x se debe colocar una gotita de aceite

de inmersión.

No se debe dejar olvidado ningún porta y cubre objeto sobre la platina tocando el

lente del objetivo ya que éste puede dañarlo.

Guardar la disciplina y seguir al pie de la letra las indicaciones del docente.

•CUESTIONARIO:

¿Cuántos aumentos tienen los objetivos del microscopio?

De 4x, 10x, 40x y 100x

¿Por qué no se debe topar con el porta objeto cuando se asciende

demasiado la platina al objetivo?

Porque al estar en sumo contacto puede dañar el cristal de la lente del objetivo.

•AUTORIA:


FIRMA




•TEMA: Observación de células vegetales

•OBJETIVO: observar las partes de las células de la epidermis de la cebolla

(Allium cepa)


Porta objeto Azul de metileno

Cubre objeto Tintura de yodo

Microscopio Cebolla palteña ( Allium cepa var. Cepa)

Violeta de genciana

-GRAFICOS:



•PROCEDIMIENTO:

El docente comenzó dándonos las indicaciones adecuadas para un buen

manejo de los equipos.

Todas las sustancias y materiales que debamos utilizar tenemos que tener

a la mano para su preparación rápida y adecuada.



Tomamos la cebolla y procedemos a realizar un corte no en la cebolla

sacando las capas hasta obtener el tejido o capa más delgada de la

epidermis de la allium cepa.

Colocamos la muestra de epidermis extendiéndola para una mejor y

correcta observación en el porta objeto.

Colocamos una gotita de azul de metileno y procedemos a homogenizar.



Una vez realizado este paso lo siguiente que vamos a hacer es colocarlo en

la platina.

Una vez estando la platina hacia abajo colocamos el porta objeto con la

muestra de la epidermis de la cebolla sosteniendo con las pinzas de metal,

ascendemos la platina y con la lámpara regulamos a luz hasta tener una

buena imagen para trabajar y hacemos las primeras observaciones con la

lente de 4x.

Luego paulatinamente vamos cambiando de lente de 4x a 10x y 40x.

Identificamos las células del tejido epidérmico de la allium cepa.



•OBSERVACIONES:

Las células de la epidermis de cebolla son de forma fusiformes de color rosadas.

La envoltura mas fina de la allium cepa es clara, al teñirla con el azul de metileno

se pudo observar sus tejidos, sus forma. Los núcleos son visibles, en el interior de

los mismos se puede observar granulaciones en el tejido asi como también

citoesqueletos.

Con el lente de 4x notamos ciertas estructuras no definidas en su totalidad, pero

se comenzó a observar parte de su estructura, como la forma de su tejido.

Célula de tejido de allium cepa

Citoplasma

Núcleo

Pared celular



Con el lente de 10x, observamos con claridad, algunas de su estructura como su

núcleo, la forma de su tejido y que en ciertas partes estaban más teñidas.


Núcleo

Pared celular

Citoplasma

Con el lente de 40x se pudo ver su estructura de forma fusiforme poliédrica, que

tenía nucleo y una ramificaciones parecidas a los citoesqueletos y algunos

gránulos.

(Observación en lente de 40x)


Citoplasma

Núcleo

Pared celular



Célula del tejido de allium cepa

Núcleo

Pared celular

Citoplasma

•CONCLUSIONES:

La epidermis de la allium cepa se puede observar tiñéndola con el azul de

metileno la cual nos permitió observar la composición de la celula de la allium

cepa.

Observamos las células vegetales y fusiformes y alargadas. En 4x observamos

ciertas estructuras no tan claras y reconocibles pero ; en 10x vimos en las celdas

uno círculos los cuales eran el núcleo. En 40x fue mas notorio y clara la imagen y

logramos observar mas del núcleo una especies como de citoesqueletos, y que

cada bloque o la mayoría de los bloques contenían núcleos y una especie de

puntos como granulaciones.

•RECOMENDACIONES:

Seguir las indicaciones del docente.

Guardar la disciplina el buen comportamiento.

Utilizar mandil.



Descender la platina verificar que el portaobjeto no toque al lente del objetivo ya

que pude dañarlo.

Regular tanto la luz de la lámpara, como el macrometrico y micrométrico para

tener una buena observación.

Cuando se use la lente de 100x se debe colocar una gota de aceite de inmersión

ya que es la muestra con el contacto del lente.

•CUESTIONARIO:

¿Cuál es el nombre empírico de la cebolla palteña?

Allium cepa.

¿Con que número de lente se debe comenzar al realizar una práctica de

observación?

Siempre se comenzara con el de menor como es el caso de 4x y luego se

intercambia paulatinamente a 10x y 40x, cuando se utiliza la lente de 100x en ese

caso se debe colocar una gotita de aceite de inmersión.

•WEBGRAFIA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa#Sin.C3.B3nimos

•AUTORIA:


FIRMA

http://es.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa#Sin.C3.B3nimos

Práctica de laboratorio nº 4

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