Practica de Proyección Comunitaria y Ocupacional

Margarita Rosa Coy PérezMaritza Lotero Pereira

Francesca OcampoLucy Evelin Pereira Ortiz

Diana Maritza QuiguanásChristian Rodríguez

Escenarios de Práctica

Universidad Santiago de Cali

FUNDACION IDEAL

E.S.E. Colón

La Sirena

Práctica de Proyección Comunitaria y Ocupacional

Estrategias Internacionales Estrategias Nacionales

Estrategia Mundial Sobre Régimen

Alimentario, Actividad Física y Salud

Atención Primaria en

Salud

Entornos Saludables

Barrio Escuela Trabajo Vivienda

ESE Sitio de Estudio

Empresa Hogar

Empresa Social del Estado ESE

Línea de Maternidad Saludable

Línea de Adulto Mayor

- Educación para la Salud-Prescripción del Ejercicio en la Mujer Gestante-Monitoreo de Signos de Alarma

- Educación para la Salud-Prescripción del Ejercicio -Vigilancia en HTA-Visita Domiciliaria

Sitio de Estudio

Línea de Primera Infancia

Línea de Escolar

- Educación para la Salud- Detección Temprana- Estimulación Psicomotora- Red Social Natural

- Educación para la Salud-Detección Temprana-Psicomotricidad-Conviviencia y Buen Trato

Línea de Movimiento SanoInvestigación

- Educación para la Salud-Diagnóstico Temprano-Psicomotricidad-Convivencia y Buen Trato

Empresa

Línea de Promoción de la Salud

Línea de Prevención de Riesgos

- Educación para la Salud

-Detección Temprana de Desórdenes Musculoesquelético –DME--Atención Prioritaria-Manejo y Control Fisioterapéutico de Sintomatología y DME

Línea de Vigilancia Epidemiológica-Seguimiento a Trabajadores con DME y Restricciones Laborales

Líne

a de

Mov

imie

nto

Sano

Inve

stiga

ción

Hogar

Línea de Salud Familiar

Línea de Discapacidad

-Educación para la Salud-Demanda Inducida-Prevención del Riesgo en el Hogar-Diagnóstico Temprano y Prevención de Alteraciones del Movimiento

- Educación para la Salud-Demanda Inducida-Prevención del Riesgo en el Hogar-Independencia Funcional

Competencias de Aprendizaje

COMPETENCIAS GENERALES• Capacidad para desempeñarse eficientemente en su formación integral y

desarrollo profesional• Capacidad de desempeñarse con compromiso ético y profesional• Capacidad propositiva e innovadora ante los retos laborales y profesionales. • Capacidad de producir textos, en las diversas formas (escritas o audiovisuales) en

interés de una comunicación coherente y eficaz desde los procesos de interpretación, argumentación y propositivos en el entorno académico y social usando apropiadamente las estructuras (argumentativa, enunciativa, narrativa, descriptiva, propositiva)

• Conocer y manejar adecuadamente las reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas en los procesos de producción e interpretación oral y textuales

• Comprender y producir textos de índole general, académicos y especializados según su disciplina de estudio

• Capacidad de uso de distintos medios y recursos para "construir la realidad" desde los actos comunicativos e interactuar con otros, en situaciones y entornos complejos desde el respeto a la diferencia con el otro

• Capacidad de generar un pensamiento crítico, innovador y creativo• Capacidad para trabajar en equipo • Capacidad de manejar y entender los desarrollos teórico-conceptuales del saber

científico necesarios para poder comprender e interactuar con su entorno natural y social.

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica desde una perspectiva preferiblemente social coherentes a los principios éticos de todo profesional responsable.

• Capacidad de comprender que la investigación (científica y social) es un motor

fundamental para el desarrollo del país• Habilidades para la búsqueda, análisis, sistematización y procesamiento de la

información

• Capacidad para identificar las diversas estrategias de intervención, sus beneficios y efectos en los diversos sistemas, indicaciones y contraindicaciones para el manejo de las deficiencias del movimiento corporal humano, limitaciones funcionales y discapacidades en el individuo, familia o comunidad.

• Realizar el abordaje del paciente desde una visión integradora contemplando el componente sistémico, emocional y social

• Aplicar los procedimientos en Fisioterapia para reducir las complicaciones y las secuelas de la enfermedad que alteren el movimiento

• capacidad de comprender las relaciones entre salud, la promoción, la prevención

de la enfermedad y el objeto de estudio de la Fisioterapia• Relacionar el proceso salud-enfermedad con el movimiento corporal humano y con

las acciones del Fisioterapeuta en los diferentes niveles de atención

Competencias de Aprendizaje

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Competencias de Aprendizaje• Capacidad de contextualizar la salud, la discapacidad y la Fisioterapia en

el ámbito nacional• conocer e interprete las posibles formas de solución a los problemas de

salud de la población que está interviniendo y asume una posición frente a los mismos

• Capacidad para reconocer las necesidades que potencialmente la

comunidad presenta dentro de contextos que pueden favorecer o afectar el bienestar integral de la misma

• Incentivar en las personas a intervenir, habilidades y cualidades del movimiento corporal humano

• Participar en programas de habilitación, rehabilitación e inclusión social a través de su objeto de estudio

• Recuperar o potencializar las habilidades fisiocinéticas para que puedan desempeñarse en sociedad o que puedan volver tempranamente a realizar sus actividades.

• Capacidad para realizar acciones de seguimiento, revaloración y control de proyectos desarrollados en comunidades y programas de intervención fisioterapéutica

• Aplicar modelos de evaluación para cuantificar las acciones realizadas.• Evaluar con base en resultados, creando indicadores, midiendo

efectividad de los programas intervenidos • Capacidad para aplicar de manera crítica los avances de la investigación

en fisioterapia y otras disciplinas a nivel mundial, que satisfagan las necesidades de la población sujeto de estudio

• Distinguir los avances de investigación en valoración fisioterapéutica• Identificar los medios utilizados en fisioterapia bajo el enfoque de la

fisioterapia basada en la evidencia

GRACIAS