Presentacin de PowerPoint

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILC.U.QUEVEDOINFORME FINAL DE PRCTICA DOCENTE

FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION113:08 h. CUARTO CPRESENTADO POR

EDITH V. RUIZ MOREIRA

Feb. 28 del 2015Supervisor/ tutor AcadmicoMSc. Albn Guano Miguel Antonio INTRODUCCIN En este informe expreso mis vivencias reales durante el desarrollo de mi prctica docente en la Escuela de Educacin Bsica Pichincha ubicada en La parroquia Zapotal Viejo del cantn Ventanas, perteneciente a la provincia de Los Ros. Por mi experiencia reciente manifiesto que la prctica preprofesional se constituye como un aporte esencial y bsico que genera conocimientos para mi formacin como docente.La PRCTICA DOCENTE ha sido fundamental para vivenciar varios aspectos adecuados al proceso educativo de los educandos y del mo. Aspectos que me ayudarn en un futuro prximo a lograr la mayor concordancia posible entre mis deberes, propsitos, y expectativas para desenvolverme con xito en la vida profesional.

RESEA HISTORICA DE LA ESCUELAPICHINCHA

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

OBJETIVO GENERALESAdquirir mayor conocimientos tericos y metodolgicos, y poner en prctica los conocimientos adquiridos en las aulas de clases, as como las estrategias , recursos y tcnicas; para lograr cambios significativos tanto acadmicos como de conducta en los estudiantes.OBJETIVOS ESPECFICOSAplicar la planificacin mediante la intervencin en los procesos de enseanza, aprendizaje en los estudiantes de 6to Grado de Bsica Utilizar diferentes estrategias para lograr un proceso de enseanza - Aprendizaje activo y significativo.Contribuir con la comunidad educativa de la Escuela Pichincha

Semanas de Seminario*1 Noviembre 22 del 2014 : Diseo del plan de clase e instrucciones de datos informativos.* Noviembre 23 del 2014:Partes de un objetivo de aprendizaje y elaboracin de objetivos* Noviembre 29 del 2014: Manejo de datos del Fortalecimiento Curricular y localizacin de * Ejes Integrador.* Noviembre 30 del 2014: Rotular el Eje de Aprendizaje y elaboracin del mismo.* Diciembre 6 del 2014: Localizacin y seleccin de Ejes transversales.* Diciembre 7 del 2014: Manejo de mtodos y etapas, procesos metodolgicos.* Diciembre 13 del 2014: Planteamiento y elaboracin de Destrezas con criterio de desempeo. * Diciembre 14 del 2014: Partes de Indicadores de evaluacin y elaboracin del mismo.* Diciembre 20 del 2014: Etapas de las actividades iniciales, planteamiento de motivacin y diagnstico.* Diciembre 21 del 2014: Estructura de etapa de Construccin de conocimiento y consolidacin y transferencia.

Semanas de Experimentales o de Ensayo

* Diciembre 1 del 2014 : Reconocimiento de la Escuela y presentacin formal ante los seores del cuerpo docente de la institucin en general y de manera especial ante la Sra. Directora de la Escuela Pichincha, Lcda. Jaqueline Eva Loor CedeoDiciembre 2 del 2014: Presentacin ma ante los nios/as del Sexto Grado, conformado actualmente por 34 discentes . Diciembre 3 del 2014: Observ varias clases impartidas por la profesora Jaqueline, la maestra guaDiciembre 4 del 2014: Familiarizacin con el manejo de textos, horarios y otros instrumentos pedaggicos de labor diaria.Diciembre 5 del 2014: Colaboracin con la maestra gua, mediante el registro de asistencia de los estudiantes, con el propsito de conocerlos un poco ms. Diciembre 8 del 2014: Induccin o reconocimiento de las atribuciones de la maestra dentro de la institucin. Diciembre 9 del 2014: Colaboracin y participacin en clases, mediante la atencin de inquietudes de los estudiantes , durante la jornada diaria.Diciembre 10 del 2014: Familiarizacin de instrumentos curriculares bsicos.Diciembre 11 del 2014: Observacin y/o revisin de dichos instrumentos curriculares.Diciembre 12 del 2014:Organizacin de materiales y contenidos para la elaboracin de mis planes de clases.8SEMANAS DE PRCTICAS INTEGRALESSemana 1Present y trabaj varios temas algunos sobre Cadenas alimenticias, en matemticas Interpretacin de coordenadas en el plano cartesiano, funciones del lenguaje, entre otros, en estudios sociales el tema: Un mundo en transformacin, el mismo que nos llev a compartir un poco ms las ciencias sociales y este increble vnculo interdisciplinario que se establece en esta temtica donde la ambicin y enfrentamientos de los conquistadores, pases europeos jugaron un positivo papel para la posterior revoluciones americanas Educacin Emocional y la Resolucin de Conflictos . Los estudiantes mostraron mucho inters por el tema , participaron activamente en el conversatorio.

Semana 2Presentacin del Tema Revolucin de Quito participacin activa de la mayora de los estudiantes, El problemas ms frecuenta era a la hora de hacer los grupos de trabajo , pero al final siempre se integraban. En esta semana el Grupo de sexto grado elabor ardua labor acadmica. Trabajamos con lminas para aprender ms sobre los diferentes aparatos del cuerpo humano el que ms les atrajo fue el digestivo, nos permiti relacionar la teora con la cotidianidad alimenticia nuestra. Es otro de los temas implcitos en esta semana de prctica integral. Algo de Porcentajes y reas, recordamos su uso cotidiano, en cuanto todo espacio tiene una dimensin. Con respecto a Lengua y Literatura jugamos un poco con la caligrafa para aplicar correctamente el uso de la hHoy es sbado, 28 de febrero de 2015SEMANAS DE PRCTICAS INTEGRALESSemana 3Se presento el Tema Las unidades de peso. Recordamos que todo cuerpo tiene peso de all que puede ser mayor o menor respecto a la unidad como los es el gramo. Practicamos ejercicios de respiracin para denominar los mecanismos de sta descritos en la informacin del libro. Los estudiantes mostraron mucho inters por el tema , participaron activamente en las actividades. Se organizaron en grupos para realizar la aprehensin acerca de Los pensadores de la independencia revisamos lmina con biografa de personajes como: Bolvar, Sucre, Manuela Caizares, Jos de San Mart, entre otros hechos histricos de mucha importancia para enriquecer valores de formacin ciudadana, y ms.

Semana 4Presentacin del Tema Multiplicacin de Nmeros decimales participacin activa de la mayora de los estudiantes , el problemas ms frecuenta era el no aprendizaje de las tablas de multiplicar, pero trabajar en grupo y aplicar flexibilidad en el desarrollo de la clase nos llevara a superar varias deficiencias a la hora de trabajar , en el anlisis de los aparatos del cuerpo humano el que ms les atrajo fue el circulatorio, pues nos permiti jugar o sentir nuestro palpitar, Las conjugaciones verbales fueron objeto de juegos lexicales para mejorar su comprensin. La actividad fsica representa desarrollo y bienestar fsico y cognitivo, disfrutamos de varias actividades entre ellas los juegos de media luna y el futbol.Semana 5

Tema Quien adivina

Dinmica adivinanzas y versos, gran parte de los estudiantes participaron con dinamismo.Temas como El Distrito del Sur fue necesario desarrollar en es semana, recordamos que nuestro pas ha variado en sus nombres segn la etapa o tiempo en el que se ubic, mencionamos las etapas precolombinas y colombiana: Real Audiencia de Quito, Presidencia de Quito, Distrito del Sur, Ecuador. necesarias en stas.Repasamos y relacionamos caractersticas vitales entre seres vivos para llegar al anlisis de los Ciclos de vida de los humanos como vertebrados que somos Nacer, crecer, reproducir y morir est presente en nuestro proceso de vida de all que el tema permiti a los estudiantes hacer inferencias sobre algunas realidades.

Semana 6 y 7

Otros temas abordados fueron de importancia para la actividad fsica, adems de la higiene y las normas de comportamiento y surgieron reflexiones importantes a destacar como parte del proceso de formacin holstica que debemos aplicar como docentes que desarrollamos esta actividad preprofesional, en pleno siglo XXI, donde aspiro a desarrollar al mximo las destrezas motrices, cognitivas pero tambin destacar el desarrollo de la destreza emotiva.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

* Presentaciones varias ante toda la comunidad de la Escuela de Educacin Bsica PICHINCHA* La indisciplina, peridico Mural 1, 2. * Calificar trabajos y tareas * Fortalecimiento de los valores, como incremento de la autoestima.

LOGROS

Conocimientos, habilidades y competencias necesarias para enfrentarme a los retos y cambios en nuestra sociedad y por ende fortalecimiento personal ante el eminente vinculo con nuestro sistema educativo.Participacin de los alumnosApreciacin y dominio del contenidoControl del grupoTransmisin de mis conocimientos , logrando aprendizajes significativos para ambos.Poner en prctica y dominar algunas estrategias que favorecen el aprendizaje de los estudiantes

CONCLUSIONES

La prctica docente, por lo tanto, me ha permitido desarrollar destrezas, habilidades, conocimientos acadmicos y personales, que me preparan para ejercer el papel de una buena profesional de la enseanza y la orientacin de los discentes.

La comprensin de que para realizar un buen trabajo es necesario organizarse de manera correcta por medio de una planificacin didctica ya que nos indica los objetivos y las actividades que debemos realizar para lograrlos.

Para que los adolescentes tengan un aprendizaje significativo debemos utilizar estrategias innovadoras y prcticas, que despierten el inters, entusiasmo y atencin del alumnado.

INFORME FINAL DE PRCTICA DOCENTEESTUDIANTE PRACTICANTE: Edith Valeriana Ruiz Moreira _______________ESPECIALIZACIN: Educacin Primaria____ CURSO: Cuarto C_ ____________________ UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN DEPARTAMENTO DE VINCULACIN Y PRCTICA DOCENTESUPERVISOR:__Lcdo. Miguel Antonio Albn Guano MSc.____________________

A N E X O S 16

ACTIVIDADES INICIALES Y DE CIERRE17

CLASES Y DINMICAS

ACTIVIDADES FSICAS Y RECREATIVAS

EQUIPO DE TRABAJOSUPERVISOR MAESTRA GUA Y PASANTES