PRACTICA PRACTICA PROFESIONALPROFESIONAL

UN FUTURO LABORAL POSIBLEUN FUTURO LABORAL POSIBLE

Tec. Rodrigo Lemos Tec. Rodrigo Lemos

El Mundo LaboralEl Mundo Laboral

• El Trabajo: una concepción El Trabajo: una concepción industrialindustrial

• El postmodernismoEl postmodernismo• Cambio de paradigmasCambio de paradigmas• Era de los servicios:Era de los servicios:

Cambios ConstantesCambios Constantes

Exigencias Profesionales del Mercado LaboralExigencias Profesionales del Mercado Laboral

• Sociedad del siglo XXI: Sociedad del siglo XXI: Cambios en los subsistemas Cambios en los subsistemas sobre todo Educativo y sobre todo Educativo y Productivo.Productivo.

• Desarrollo tecnológicoDesarrollo tecnológico

• Nuevos roles a desempeñar Nuevos roles a desempeñar por los trabajadores:por los trabajadores:

- capacidad de aprendizajecapacidad de aprendizaje- adaptación al cambio adaptación al cambio - trabajo en equipotrabajo en equipo

Las Competencias laborales

La Competencia LaboralLa Competencia Laboral

«Es la construcción social de aprendizajes significativos y útiles para el desempeño productivo en una situación real de trabajo, que se obtiene no solo a través de la instrucción, sino también –y en gran medida – mediante el aprendizaje por experiencia en situaciones concretas de trabajo».

Ducci, Organización Internacional del Trabajo – OIT, 1997.

CONVIVIR CON LOS DEMAS

SABER HACER

SER

CONJUNTO DESABERES

SABER

Competencias LaboralesCompetencias Laborales

«…es un aprendizaje que constituye un capital que la persona, con todo lo que es y tiene, pone en juego adaptativamente según las circunstancias en que se encuentre...»

«...este nuevo concepto de competencias abarca el desarrollo de las actitudes de la persona, lo que el individuo es en su afectividad y su volición, buscando un enfoque integrador en que la persona, desde su ser, ponga en juego todo su saber y su saber hacer.»

(Irigoin, 1997).

Competencias Establecidas por la ONU para Competencias Establecidas por la ONU para sus RRHHsus RRHH

Valores CentralesValores Centrales integridadintegridad profesionalidadprofesionalidad respeto por la diversidadrespeto por la diversidadCompetencias CentralesCompetencias Centrales comunicacióncomunicación trabajo en equipotrabajo en equipo capacidad para planificar y organizarcapacidad para planificar y organizar responsabilidad o capacidad de dar cuentaresponsabilidad o capacidad de dar cuenta orientación al clienteorientación al cliente creatividadcreatividad interés tecnológicointerés tecnológico compromiso con el aprendizaje continuocompromiso con el aprendizaje continuoCompetencias de GestiónCompetencias de Gestión visiónvisión liderazgoliderazgo capacidad de fortalecer a otroscapacidad de fortalecer a otros capacidad para gerenciar el desempeñocapacidad para gerenciar el desempeño capacidad para construir confianzascapacidad para construir confianzas capacidad de juicio y de toma de decisionescapacidad de juicio y de toma de decisiones

Competencias de ServicioCompetencias de Servicio

““Desarrollar una competencia de servicio es preguntarse y Desarrollar una competencia de servicio es preguntarse y saber, en nuestros actos profesionales, qué impacto saber, en nuestros actos profesionales, qué impacto tendrán, directa o indirectamente, sobre la manera en que tendrán, directa o indirectamente, sobre la manera en que el producto (el bien o el servicio) que se realiza beneficiará, el producto (el bien o el servicio) que se realiza beneficiará, útilmente, a sus destinatarios “útilmente, a sus destinatarios “

¿Qué permite la formación basada en ¿Qué permite la formación basada en competencias?competencias?

La Formación Basada en Competencias prepara capital humano, hombres La Formación Basada en Competencias prepara capital humano, hombres y mujeres, es decir trabajadores calificados, técnicos de nivel superior, de y mujeres, es decir trabajadores calificados, técnicos de nivel superior, de acuerdo a las necesidades del sector productivo y de servicios.acuerdo a las necesidades del sector productivo y de servicios.

Incorpora al sector productivo personal calificado y especializado en las Incorpora al sector productivo personal calificado y especializado en las acciones y tareas específicas certificadas por las empresas.acciones y tareas específicas certificadas por las empresas.

Facilita la actualización de docentes y de planes de estudio de las Facilita la actualización de docentes y de planes de estudio de las Instituciones Educativas de acuerdo a las necesidades de RRHH de las Instituciones Educativas de acuerdo a las necesidades de RRHH de las empresas.empresas.

Ventajas de la Ventajas de la ImplementaciónImplementación de la FBC de la FBCPara las empresasPara las empresas Contribuye al mejoramiento de la productividad y competitividad de la empresaContribuye al mejoramiento de la productividad y competitividad de la empresa Aporta los conocimientos y la tecnología actualizada en la formación de los jóvenes Aporta los conocimientos y la tecnología actualizada en la formación de los jóvenes

durante el proceso de aprendizajedurante el proceso de aprendizaje Forma personal capacitado acorde a las necesidades y filosofía de la empresaForma personal capacitado acorde a las necesidades y filosofía de la empresa Se compromete en la formación de capital humano calificadoSe compromete en la formación de capital humano calificado Permite planificar la dotación y rotación del personal con suficiente tiempo Permite planificar la dotación y rotación del personal con suficiente tiempo

Para los alumnosPara los alumnos Tiene acceso a la realidad productiva y laboralTiene acceso a la realidad productiva y laboral Conoce desde temprano su futuro campo laboralConoce desde temprano su futuro campo laboral Mejora la participación en el aulaMejora la participación en el aula Posibilidades de promoción en la empresaPosibilidades de promoción en la empresa Recibe incentivosRecibe incentivos Mejora y/o afianza su autoestimaMejora y/o afianza su autoestima Obtiene experiencia en los aspectos relacionados las competencias personales y Obtiene experiencia en los aspectos relacionados las competencias personales y

laboraleslaborales

Para la InstituciónPara la Institución Imparte especialidades de acuerdo a la demanda laboralImparte especialidades de acuerdo a la demanda laboral Esta en contacto permanente con las empresasEsta en contacto permanente con las empresas Involucra al empresario en la Formación Profesional creando un proceso de co-Involucra al empresario en la Formación Profesional creando un proceso de co-

gestión formativa con las empresasgestión formativa con las empresas Se actualizan y modernizan los contenidos de los programas de Formación Se actualizan y modernizan los contenidos de los programas de Formación

Profesional.Profesional. Se identifican las necesidades del mundo laboral pudiendo actualizar los contenidos Se identifican las necesidades del mundo laboral pudiendo actualizar los contenidos

teóricos impartidos en las aulasteóricos impartidos en las aulas Posiciona a la Institución en el Mercado Laboral, fortaleciendo la imagen en Posiciona a la Institución en el Mercado Laboral, fortaleciendo la imagen en

beneficio de los egresadosbeneficio de los egresados

Definición de Práctica ProfesionalDefinición de Práctica Profesional

Toda actividad realizada por un alumno o Toda actividad realizada por un alumno o profesional joven, relacionada a su carrera.profesional joven, relacionada a su carrera.

Pasantía: es una forma de PP, cuando se hace Pasantía: es una forma de PP, cuando se hace dentro del marco de la ley de pasantías Nº dentro del marco de la ley de pasantías Nº 26427.26427.

Objetivos del Departamento de Práctica Objetivos del Departamento de Práctica Profesional (DPP)Profesional (DPP)

Simular el campo profesionalSimular el campo profesional Permitir la aplicación de contenidos teóricosPermitir la aplicación de contenidos teóricos Posicionar la Institución y a los futuros egresados en el Posicionar la Institución y a los futuros egresados en el

mercado laboralmercado laboral Retroalimentar el sistema educativoRetroalimentar el sistema educativo Generar una Bolsa de empleo para los egresadosGenerar una Bolsa de empleo para los egresados Contribuir a la formación de competencias laboralesContribuir a la formación de competencias laborales Generar conciencia y flexibilidad para la adaptación a los Generar conciencia y flexibilidad para la adaptación a los

cambioscambios Planificar las necesidades de RRHH (alta rotación de Planificar las necesidades de RRHH (alta rotación de

empleados) en las empresasempleados) en las empresas Controlar el cumplimento de la normativa vigenteControlar el cumplimento de la normativa vigente Recuperar y reforzar el carácter educativo de las PP Recuperar y reforzar el carácter educativo de las PP Mejorar el sistema productivo-educativoMejorar el sistema productivo-educativo Participar activamente en la mejora de la sociedad y de los Participar activamente en la mejora de la sociedad y de los

individuosindividuos

Objetivos del AlumnoObjetivos del Alumno

De inserción profesionalDe inserción profesional Tejido de redes (Laborales – Sociales – Profesionales)Tejido de redes (Laborales – Sociales – Profesionales) AcadémicosAcadémicos Adquirir experienciaAdquirir experiencia EconómicosEconómicos OtrosOtros

Figuras LegalesFiguras Legales

a)a) Contrato de Trabajo Contrato de Trabajo

b) Contrato de Pasantíab) Contrato de Pasantía

c) Actividades de la Escuelac) Actividades de la Escuela

d) Trabajador autónomo inscripto en la DGR y AFIPd) Trabajador autónomo inscripto en la DGR y AFIP

Marco NormativoMarco Normativo

Alta Temprana, ART y Obras SocialAlta Temprana, ART y Obras Social

Seguro de Responsabilidad Civil EITHYGMSeguro de Responsabilidad Civil EITHYGM

Jornada laboral y duración de la pasantíaJornada laboral y duración de la pasantía

Remuneración estímuloRemuneración estímulo

Obligaciones del AlumnoObligaciones del Alumno

Derechos del Alumno:Derechos del Alumno:

Cualquier irregularidad relacionada a su pasantía debe ser Cualquier irregularidad relacionada a su pasantía debe ser comunicada preferentemente por escrito en forma comunicada preferentemente por escrito en forma URGENTEURGENTE al Director de la carrera o al DPP, para poder intervenir en la al Director de la carrera o al DPP, para poder intervenir en la solución de mencionadas irregularidades.solución de mencionadas irregularidades.

¿Cómo formalizar una PP?¿Cómo formalizar una PP?

1) Ofertas de Pasantías, trabajo o actividades de la 1) Ofertas de Pasantías, trabajo o actividades de la EscuelaEscuela

a) Registro en el portal de pasantíasa) Registro en el portal de pasantías

b) Postulaciones en el portalb) Postulaciones en el portal

c) Entrevista laboralc) Entrevista laboral

d) La Selección d) La Selección

2) Convenio Marco y Protocolo Adicional 2) Convenio Marco y Protocolo Adicional

El Convenio MarcoEl Convenio Marco, es un convenio que firma la Escuela y la , es un convenio que firma la Escuela y la Empresa, basado en la ley de pasantías 26.427, estableciendo Empresa, basado en la ley de pasantías 26.427, estableciendo derechos y obligaciones de ambas partes y se firma por duplicado.derechos y obligaciones de ambas partes y se firma por duplicado.

El Protocolo Adicional El Protocolo Adicional es un contrato individual de pasantía, es un contrato individual de pasantía, basado en la misma ley, donde se establece las tareas a realizar basado en la misma ley, donde se establece las tareas a realizar por el alumno, la jornada laboral, la remuneración estímulo, la por el alumno, la jornada laboral, la remuneración estímulo, la duración de la pasantía, ART y Obra Social. Se firma por triplicadoduración de la pasantía, ART y Obra Social. Se firma por triplicado

Para confeccionar estos convenios se debe:Para confeccionar estos convenios se debe:a) Completar el Formulario Pedido de Contrato a) Completar el Formulario Pedido de Contrato b) Generar CUIL en ANSESb) Generar CUIL en ANSESc) Solicitar el Alta Temprana a la Empresac) Solicitar el Alta Temprana a la Empresad) Traer 72 hs Alta Temprana y Pedido de contrato antes de iniciar la d) Traer 72 hs Alta Temprana y Pedido de contrato antes de iniciar la

PPPPe) El DPP confecciona los conveniose) El DPP confecciona los conveniosf) El alumno retira los convenios para la firma de la empresaf) El alumno retira los convenios para la firma de la empresag) El alumno trae el convenio para las firmas de la Escuelag) El alumno trae el convenio para las firmas de la Escuelah) El alumno reparte las copias y comienza la pasantíah) El alumno reparte las copias y comienza la pasantía

3) Durante las Pasantías3) Durante las Pasantías Planilla de Registro Mensual de PasantíaPlanilla de Registro Mensual de Pasantía

4) Finalización de las Pasantías4) Finalización de las Pasantías Evaluación de desempeñoEvaluación de desempeño Informe de PasantíaInforme de Pasantía Planilla de Acreditación Individual de PasantíasPlanilla de Acreditación Individual de Pasantías

5) Regularidad y Examen Final5) Regularidad y Examen Final

GUIA PARA LA PRESENTACION DEL INFORMEGUIA PARA LA PRESENTACION DEL INFORME

Carátula:Carátula:Nombre de la Cátedra y Carrera.Nombre de la Cátedra y Carrera.Ciclo Lectivo.Ciclo Lectivo.Apellido y nombre del alumno.Apellido y nombre del alumno.Apellido y nombre del profesor.Apellido y nombre del profesor.Lugar de realización de la pasantía: Empresa u Organismo.Lugar de realización de la pasantía: Empresa u Organismo.Fecha de inicio y finalización de la pasantía.Fecha de inicio y finalización de la pasantía.Total de horas realizadasTotal de horas realizadas

Contenido:Contenido:Descripción de la empresaDescripción de la empresaDescripción del puesto de trabajo Descripción del puesto de trabajo Descripción general de las tareas del alumnoDescripción general de las tareas del alumnoDiagnóstico de la empresa. (FODA)Diagnóstico de la empresa. (FODA)Aportes del alumno en función del diagnósticoAportes del alumno en función del diagnósticoAuto evaluación de sus servicios como profesional Auto evaluación de sus servicios como profesional

Conclusiones del alumno sobre su pasantía. Conclusiones del alumno sobre su pasantía.

PORTAL DE PASANTIASPORTAL DE PASANTIAS

Enviar e-mail a pasantias@eim.esc.edu.ar para completar los pasos 5 y 6.Enviar e-mail a pasantias@eim.esc.edu.ar para completar los pasos 5 y 6.

PostulacionesPostulaciones

Manual de PasantíasManual de Pasantías

¿Cómo gestionar el CUIL?¿Cómo gestionar el CUIL?

Alta TempranaAlta Temprana

BibliografíaBibliografía

Manual de Pasantías y prácticas profesionales, Prof. Manual de Pasantías y prácticas profesionales, Prof. Fernando Rodríguez EITHYGM. Fernando Rodríguez EITHYGM. www.eim.esc.edu.ar/dpp1www.eim.esc.edu.ar/dpp1 (año 2000-2005)(año 2000-2005)

Competencia Laboral, María Irigoin / Fernando Vargas.Competencia Laboral, María Irigoin / Fernando Vargas.http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/man_ops/pdf/mod1_2.pdfcinterfor/publ/man_ops/pdf/mod1_2.pdf

Alianza Estratégica Escuela-Empresa, Manual del Maestro Alianza Estratégica Escuela-Empresa, Manual del Maestro Guía Formación Técnica Dual – Programa Chile Califica año Guía Formación Técnica Dual – Programa Chile Califica año 2006)2006)