GUÍA

DE PRÁCTICA

N°3

Estudiantes Maestros:

Gabriela Tulcán Johana Arrubla Alexandra Arroyo Stalin Aguaisa

Celia Almeida

Datos Informativos

Profesor Orientador: Lic. Bertha Mayanquer

Profesor Supervisor: Tlgo. Gary Jácome

Institución de Práctica: Escuela de demostración pedagógica «Ciudad de San Gabriel»

Ubicación:

Provincia: Carchi

Cantón: Montúfar

Parroquia: San José

Comunidad: El Ejido

Fecha de realización:

13 de Octubre del 2011

Estrategias a desarrollar:

Visita a la escuela ISPED

Observación del trabajo docente

ACTIVIDADES A CUMPLIR

1. Presentación de los estudiantes del primer Nivel Superior ante el Docente de aula y alumnos

2. Preguntar al docente sobre el tema de clase y la metodología a utilizar.

3. Coordinar con la docente la forma de apoyo y participación en clases

4. Observar y participar en el desarrollo de clases.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

FIRMA ALUMNO MAESTRO

FIRMA PROFESOR ORIENTADOR

FIRMA SUPERVISOR

ACTIVIDADES CUMPLIDAS

Se realiza la presentación de estudiantes del primer Nivel Superior, del Docente y los estudiantes de Básica.El Docente socializa los temas a tratarse, que en este caso fueron:

MEMORIA N° 3

1. Las series de la materia de Matemáticas con Licenciada Bertha Mayanquer

2. Verbo to be con la Maestra Jackeline Larco

3. Tema: los microbios con la Lic. Bertha Mayanquer

4.Socialización de las propuestas, de las listas para la elección del Gobierno Estudiantil, con los Docentes y Estudiantes del Educación Básica de la Escuela

5.Huerto Escolar, sembrando árboles y lechugas con la Licenciada Bertha Mayanquer.

Mediante previa coordinación con el docente se participa en las horas clases con las siguientes actividades.:

1.Transcripción de las series de figuras geométricas y números en el pizarrón , ejemplo:

1 32 4

1. Calificamos las tareas de los estudiantes2.- Observación y apoyo en la clase de inglés3.-Se dirige y apoya en el juego, denominado «Vamos a Jugar»4.- Apoyo logístico y organización de los niños y niñas para llevar acabo la reunión de socialización de las propuestas de la lista estudiantiles.5.- Se apoya en la preparación de la tierra, se siembra árboles y lechugas en conjunto con los estudiantes de Educación Básica

EXPERIENCIAS VIVIDAS

Evaluación de los conocimientos aprendidos de la clase de matemáticas, mediante la calificación de las tareas

Participar en una clase de Ciencias Naturales que se desarrolla mediante una actividad lúdica

Vivenciar un proceso democrático estudiantil para la elección de representantes del consejo estudiantil de la escuela

Compartir con los estudiantes una acción para proteger el medio ambiente como es la siembra de árboles.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

El juego es la forma más eficaz para transmitir conocimientos y contenidos de las materias escolares.

El desarrollo de procesos democráticos en los niveles de educación, garantizan una sociedad que resuelvan sus problemas mediante el diálogo y el consenso.

Los niños y niñas reflexionan sobre el cuidado del medio ambiente, mediante actividades de reforestación.

ASPECTOS A MEJORAR

Averiguar con anterioridad los temas a tratarse en las horas clase , para tener las herramientas y materiales apropiados que potencialicen la participación de los estudiantes del primer año de superior.Prepararse , estudiar métodos de enseñanza para entender y guiar a los estudiantes.Profundizar en los contenidos sobre los temas a tratarse.

CONCLUSIONES

El cambio y la variedad de ambientes de trabajo, favorecen a mantener el interés por los temas a tratar el docente.Un maestro debe tener un conocimiento amplio sobre los campos laborales

EVIDENCIAS:

La maestra explicando como se realiza una serie numérica.

Participación de los niños en el pizarrón, realizando series numéricas.

Alumnos Maestros se incluyen en la participación en el aula.

Maestra preparando la dinámica de los microbios.

Participación de los niños, jugando el juego de los microbios.

Juego de los microbios en el libro.

Presentaciones y propuestas de las diferentes listas propuestas para la elección del gobierno estudiantil de la Escuela.

Visita de Alumnos Maestros y Estudiantes de la Escuela al huerto escolar.

Trabajo de campo realizado por parte de los Estudiantes de la Escuela, Estudiantes Maestros y Personal Docente de la Escuela.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

FIRMA ALUMNO MAESTRO

FIRMA PROFESOR ORIENTADOR

FIRMA SUPERVISOR

POR SU ATENCION