Prácticas pedagogía1. esther escudero montero

Esther Escudero Montero

2C Grado en Educación Primaria

Práctica 1a:

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).

El mundo de la tecnología está en todas partes, y hoy en día es un tema completamente

normal y cómodo, debido a su facilidad. El uso de internet se representa en España con un

1,35% del uso mundial (de los casi 2000 millones de internautas que hay en el mundo, 27

millones son españoles).

Internet se usa sobre todo para el intercambio de fotografías, videos, operaciones bancarias y

los dispositivos móviles (libros digitales, teléfonos móviles). En España has más de 10 millones

de conexiones fijas (por debajo de la media europea) aunque la banda ancha móvil en nuestro

país está por encima de la media europea. Las redes sociales están muy extendidas en España:

el 50% de la población está registrado en alguna red social, y un 78% en el caso de los jóvenes.

Además, existen 2 millones de líneas que comunican máquinas con máquinas, ya no sólo para

la comunicación de personas, sino por ejemplo un coche que manda datos de su

funcionamiento a la empresa que lo vendió.

Internet es el medio mas utilizado hoy en día: en los centros de salud, colegios, hogares,

oficinas, etc. Aunque internet en España todavía no es un derecho universal.

El perfil del internauta:

- Perfil más masculino que femenino (casi tres cuartas partes).

- Los jóvenes, entre 25 y 44 años, están conectados más tiempo (un 62% frente al 50%

de la población internauta). Infrarrepresentación de los menores de 25 y de los

mayores de 45 años.

- A mayor nivel de estudios mayor uso de internet.

- La población más urbana y activa.

Hábitos del internauta:

- Implantación del uso de internet a través de lso dispositivos móviles (65%). En España

la banda ancha móvil está por encima de la media europea.

- Crecimiento notable del teléfono móvil para acceder a internet (predominan los usos

inferiores a una hora), sobre todo de los más jóvenes; aunque los más mayores

también han comenzado a usar los dispositivos móviles, como por ejemplo los libros

electrónicos.

- El acceso entre el móvil o tablet es prácticamente diario (alrededor del 75%)

- Sigue en descenso el acceso desde el ordenador fijo (España está por debajo de la

media europea).

- Crecimiento del tiempo de conexión a internet fuera del hogar/trabajo.

- Alrededor de un tercio accede directamente desde alguna aplicación. Desciende el

acceso desde el portal ordenador.

- Alrededor del 60% se ha descargado una aplicación en la última semana, y solo el 8%

no lo ha hecho nunca. Predomina la descarga gratuita de aplicaciones (97%), si bien un

17% ha pagado alguna.

- Un 20% lo usa para compartir con los amigos y cerca de un tercio para buscar ofertas,

establecimientos…

- Cada vez es más habitual que la población lea la prensa o revistas electrónicas en

internet, oiga la radio, vea la televisión… Internet es la principal fuente de información

en la actualidad

Se observa que existe un ligero sesgo en los individuos que aceptan dar su dirección de correo electrónico, comparados con los que declaran acceder a internet en los últimos 30 días. Los que aceptan dar el correo electrónico son algo más jóvenes, (2,3 años menos en promedio) y esta menor edad general influya en que hay menos trabajadores que en el referencial. Existen más diferencias cuando se contrasta los que acceden a Internet, con los que finalmente han respondido a la encuesta. Las diferencias entre sexos se reducen. Disminuyen casi a la mitad los individuos de clases “media baja” y “baja”. La edad promedio aumenta considerablemente y también lo hace el nivel de instrucción y los activos. ¿Qué utilización haces de internet?

Internet lo utilizo diariamente, por el móvil más que por el ordenador, gracias al internet en el

móvil podemos estar conectados durante todo el día, lo utilizo principalmente para

comunicarme con los demás y hablar, en los caso de buscar información es mediante trabajos,

y para ello suelo utilizar el ordenador

¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?

En mi opinión, hoy en día sin internet no somos nadie, estamos acostumbrados a estar

conectados diariamente, estar comunicados unos con otros, ya no solo de nuestro círculo de

amigos sino con todo el mundo, es el medio por el cual estamos informados constantemente,

de las noticias y todos los sucesos, en el mismo instante en el que suceden, aunque se den en

la otra parte del mundo. La importancia de internet es muy grande, ya que ha conseguido unir

y mantener relaciones directas por el mundo entero.

- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso

de internet en tu actividad.

Internet tiene muchos aspectos positivos como por ejemplo la comunicación instantánea, que

he nombrado anteriormente, capaz de mantenernos informados en todo momento de lo que

sucede a nuestro alrededor, pero eso también supone muchos peligros, como el acoso por

internet o las estafas que suceden en las compras vía on-line, hay muchos que se aprovechan

de las ventajas del mundo informático donde no hace falta mantener el contacto humano y

visual y se dedican a estafar a los demás, en el caso de los niños es de suma delicadeza, están

mucho tiempo conectados chateando con sus amigos y no son conscientes del peligro que esto

conlleva como el hablar con un desconocido, sin tener ningún dato realmente verdadero de su

identidad. Internet por lo tanto es un adelanto y supuso una mejora de la calidad de vida pero

también hay que tener cuidado con el uso que se toma de él.

https://campusvirtual.uclm.es/mod/mod/glossary/showentry.php?courseid=10289&concept=Diccionario+de+Inform%C3%A1tica+y+Tecnolog%C3%ADa



Práctica 1b:

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con

"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que

has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

Dirección URL

http://jei.pangea.org/var/tic.htm

Título del espacio web

TIC, educación, sociedad: uso crítico

Autores/Productores:

José Emiliano Ibañez

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -

ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO

WAP: SI NO Presentación:

.En la presentación de la página se encuentra en primer lugar el responsable de la página y su contacto, algunas secciones, como por ejemplo para la acción y el conocimiento crítico, otras páginas diferentes donde se presentan las principales secciones y otros temas y por último los criterios técnicos y de diseño.

Contenidos que se presentan:

.La página es un portal donde se puede acceder a diferentes páginas sobre el uso de las TIC.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

. Se puede indagar en diferentes sectores del tema, como la educación y uso didáctico,

http://dewey.uab.es/pmarques/evalweb.htm

la sociedad y uso sociocrítico y uso en el área de ciencias sociales, cada uno de estos temas tienen distintos enlaces sobre el uso de las TIC

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

.Está dirigido a todos los interesados sobre este tema actual en la sociedad

Requisitos técnicos: (hardware y software)

Valores que potencia o presenta:

Nos habla sobre el uso de las TIC y la mejora que esto conlleva en la sociedad actual, lo califica como una mejora de la vida social, que se debe potenciar su uso socioeconómico dirigido por el lucro y que tiene muchos potenciales educativos como la interactividad la comunicación a distancia, el carácter multimedia, la accesibilidad de la información.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos ..................................................

Canales de comunicación bidireccional........................

Servicios de apoyo on-line ...............................................

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores......

Ausencia o poca presencia de publicidad

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra....

Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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Calidad y estructuración de los contenidos...............

Estructura y navegación por las actividades, metáforas........

Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......

Originalidad y uso de tecnología avanzada..

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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica……………………………………………

Atractivo………………………………………….................

Funcionalidad, utilidad…………………………………….

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

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X

X

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

. Todo

Principales aportaciones educativas de la página:

.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

.

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

. Ninguna

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

.

Otras páginas de contenido similar o complementario:

.



©Pere Marquès-UAB,2001

Dirección URL

http://www.sociedadyeducacion.org/#!main


INSTITUTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS Y SOCIALES


PRESIDENTE: MIGUEL ÁNGEL SANCHO GARGALLO

VICEPRESIDENTE: MERCEDES ESTEBAN VILLAR

VICEPRESIDENTE SEGUNDO: FERNANDO ADAO DA FONSECA

VOCALES : JAVIER PRADO EARLE, JUAN KINDELÁN JAQUOTOT, JAVIER GARCÍA

CAÑETE, JOSÉ LUIS ESTEBAN VILLAR, JUAN PÉREZ CALOT, ÁNGEL JOSÉ GÓMEZ

MONTORO, JORGE ANGELL HOEFKEN, AMELIA GOMÁ LANZÓN, NIEVES SEGOVIA

BONET, ALFONSO CORONEL DE PALMA, MARTÍNEZ-AGULLÓ

SECRETARIO: RAFAEL CABALLERO SÁNCHEZ


TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL

DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE

PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE

COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR


WAP: SI NO Presentación:

. Se trata de una presentación sobre la página del instituto de estudios educativos y sociales, donde aparecen sus propósitos y sus principales actividades


.En un apartado vienen los temas de más interés, que promueven, a que contribuyen, fomentan, impulsan, que facilitan y otros temas de importancia.


. Los principales accesos son la organización, a qué se dedican, las noticias, contactos y “home”


. Los destinatarios son todos los interesados en la funcionalidad de este instituto de

estudios educativos y sociales Requisitos técnicos: (hardware y software)

. Valores que potencia o presenta:

Promueven el análisis crítico y servimos de foro de encuentro para el

debate y diálogo cultural, social y educativo. Contribuyen a la mejora

de la calidad de la educación a través de propuestas dirigidas a

facilitar la flexibilidad, la pluralidad y libertad de opciones y la

igualdad en las condiciones de acceso a la enseñanza. Fomentan la

investigación socioeducativa desde una perspectiva interdisciplinar

procurando amparar diversas sensibilidades y enfoques acerca de la

educación, teniendo como referencia los objetivos estratégicos que la

Unión Europea espera alcanzar a través de los sistemas de educación

y formación.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda,

la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que

ofrece...


Carácter multilingüe, al menos algunos apartados

principales...




Créditos: fecha de la actualización, autores,

patrocinadores......


EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,

letra....

Elementos multimedia: calidad,

cantidad...............................


Estructura y navegación por las actividades,metáforas........

Hipertextos descriptivos yactualizados.....................................




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Adecuación a los destinatarios de los contenidos,

actividades.


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Atractivo………………………………………….................



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X

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.Todo


.


. Informa acerca del uso de las TIC


Capacidad de motivación, atractivo, interés............


actividades.


Uso de recursos didácticos: síntesis,

organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma

decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las

actividades........................



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OBSERVACIONES


. Ninguna

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de

tutorización, etc.)

.


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©Pere Marquès-UAB,2001

Dirección URL

http://www.sociedadyeducacion.org/


EDUCACION Y SOCIEDAD NOTICIAS.


función@sociedadyeducación.org

Madrid y Bruselas


TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL

DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE

PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE

COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR


WAP: SI NO

Presentación:

Se trata de una entidad privada e independiente que promueve investigaciones y debates sobre los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la educación como fundamento del progreso y desarrollo de las sociedades.


Presenta foro de cooperación y una herramienta de consulta, promoción de espacios de reflexión sobre la actualidad educativa, noticias sobre educación y sociedad e investigaciones realizadas por sus análisis y colaboradores.


. Los principales accesos son la organización, a qué se dedican, las noticias, contactos y “home”


. Los destinatarios son todos los interesados en obtener información sobre los

debates acerca de los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la educación. Requisitos técnicos: (hardware y software) ninguno

. Valores que potencia o presenta:

Promueven el valor de la investigacion

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda,

la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que

ofrece...


Carácter multilingüe, al menos algunos apartados

principales...




Créditos: fecha de la actualización, autores,

patrocinadores......



.X . . .

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Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,

letra....

Elementos multimedia: calidad,

cantidad...............................


Estructura y navegación por las actividades,metáforas........

Hipertextos descriptivos yactualizados.....................................




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actividades.


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Atractivo………………………………………….................



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Esta página está al servicio de los diferentes grupos sociales y de los responsables de la toma de decisiones


.Numerosas investigaciones y noticias


.Ninguna


Capacidad de motivación, atractivo, interés............


actividades.


Uso de recursos didácticos: síntesis,

organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma

decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las

actividades........................



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OBSERVACIONES


. Ninguna

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de

tutorización, etc.)

.Esta página tiene un gran trabajo educativo.


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Prácticas pedagogía1. esther escudero montero

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