ÁREA: PRAXIAS

FONEMA /B/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

LABIO DE ARRIBA MUERDE LABIO DE ABAJO MUERDEAL LABIO DE ABAJO AL LABIO DE ARRIBA

MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA

ENSEÑAR LOS LABIOS POR ESCONDER LOS LABIOSDENTRO

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /CH/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DEARRIBA POR FUERA ARRIBA POR DENTRO

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DEABAJO POR FUERA ABAJO POR DENTRO

COLOCAR LA LENGUA ESTRECHA COLOCAR LA LENGUA ANCHAENTRE LOS LABIOS ENTRE LOS LABIOS

COLOCAR LA LENGUA ESTRECHA COLOCAR LA LENGUA ANCHA

ENTRE LOS DIENTES ENTRE LOS DIENTES

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LALENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOSSUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /D/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LALENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ARRIBA POR DELANTE DE ABAJO POR DELANTE

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DEARRIBA POR DELANTE ABAJO POR DELANTE

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /G/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

ELEVAR LA BASE DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSOHASTA TOCAR LA CAMPANILLA

BOSTEZAR BOCA CERRADA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /J/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

BOSTEZO BOCA CERRADA

MANDÍBULA A LA DERECHA MANDÍBULA A LA IZQUIERDA

DIENTES DE ARRIBA MUERDEN DIENTES DE ABAJO MUERDENDIENTES DE ABAJO DIENTES DE ARRIBA

ELEVAR LA BASE DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSO EN EL HASTA TOCAR LA CAMPANILLA SUELO DE LA BOCA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /K/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

BESO SONORO SONRISA

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ARRIBA LENGUA ABAJO

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DELA DERECHA DE ARRIBA LA IZQUIERDA DE ARRIBA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /L/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LALENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DE

LA DERECHA DE ARRIBA LA IZQUIERDA DE ARRIBA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS DE LENGUA A LAS MUELAS DELA DERECHA DE ABAJO LA IZQUIERDA DE ABAJO

RELAMER UNA PIRULETA POSICIÓN DE REPOSOFIGURADAMENTE

PASAR LA LENGUA POR UNA ESCONDER LA LENGUAANILLA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /LL/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

MORRO SONRISA

LENGUA ESTRECHA FUERA DE LENGUA ANCHA FUERA DELA BOCA LA BOCA

ELEVAR EL DORSO DE LA LENGUA EN EL SUELO DELENGUA HASTA TOCAR EL LA BOCAPALADAR

LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRELOS MOLARES LOS MOLARES

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

INFLAR CARRILLOS CHUPAR CARRILLOS

FLEMÓN CON AIRE A LA FLEMÓN CON AIRE A LADERECHA IZQUIERDA

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /M/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

MORRO SONRISA

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA

ENSEÑAR LOS LABIOS ENSEÑAR LOS LABIOSPOR DENTRO POR FUERA

LABIO SUPERIOR SOBRE LABIO INFERIOR SOBRELABIO INFERIOR LABIO SUPERIOR

MOSTRAR LOS DIENTES MOSTRAR LOS DIENTESDE LA DERECHA DE LA IZQUIERDA

SE COLOCARÁ ENTRE LOS LABIOSOBJETOS DE DIFERENTE ESPESORQUE EL NIÑO DEBERÁ SUJETAR YPRESIONAR (LÁPIZ, PALILLO, DEPRESOR)

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /N/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DEARRIBA POR DELANTE ARRIBA POR DETRÁS

LLEVAR LA PUNTA DE LA LENGUA BOCA CERRADAA LA CAMPANILLA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LENGUA LENGUA EN REPOSOA LA CAMPANILLA Y DESLIZARLAPOR EL PALADAR

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /Ñ/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

FLEMÓN CON LENGUA A FLEMÓN CON LENGUA ALA DERECHA LA IZQUIERDA

ELEVAR EL DORSO LINGUAL LENGUA EN REPOSOHASTA TOCAR EL PALADAR EN EL SUELO DE LA BOCAÓSEO

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /P/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

LABIO DE ARRIBA MUERDE LABIO DE ABAJO MUERDEAL LABIO DE ABAJO AL LABIO DE ARRIBA

MORRO A LA DERECHA MORRO A LA IZQUIERDA

ENSEÑAR LOS LABIOS POR DENTRO ESCONDER LOS LABIOS

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /R/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRELOS LABIOS LOS LABIOS

RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA

LENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOSINFERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESSUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESINFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS

ENSANCHAR LA LENGUA COLOCAR LA LENGUA EN EL ENTRE LOS DIENTES SUELO DE LA BOCA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELASSUPERIORES DE LA DERECHA SUPERIORES DE LA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELASINFERIORES DE LA DERECHA INFERIORES DE LA IZQUIERDA

FLEMÓN CON LENGUA A LA FLEMÓN CON LENGUA A LA DERECHA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA DESLIZAR LA PUNTA DE LALENGUA A LA CAMPANILLA LENGUA POR EL PALADAR

CHASQUEAR LA LENGUA POSICIÓN DE REPOSO

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /RR/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA ENTRE LENGUA ANCHA ENTRELOS LABIOS LOS LABIOS

RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIOR

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LALENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOSINFERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESSUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESINFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS

ENSANCHAR LA LENGUA COLOCAR LA LENGUA EN EL ENTRE LOS DIENTES SUELO DE LA BOCA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELASSUPERIORES DE LA DERECHA SUPERIORES DE LA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA LLEVAR LA PUNTA DE LALENGUA A LAS MUELAS LENGUA A LAS MUELASINFERIORES DE LA DERECHA INFERIORES DE LA IZQUIERDA

FLEMÓN CON LENGUA A LA FLEMÓN CON LENGUA A LA DERECHA IZQUIERDA

LLEVAR LA PUNTA DE LA DESLIZAR LA PUNTA DE LALENGUA A LA CAMPANILLA LENGUA POR EL PALADAR

CHASQUEAR LA LENGUA POSICIÓN DE REPOSO

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /S/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADA

MORRO SONRISA

ENSEÑAR LOS LABIOS ESCONDERLOSPOR DENTRO

ENSEÑAR LOS DIENTES JUNTOS ESCONDERLOS

ENSEÑAR LOS DIENTES DE LA ENSEÑAR LOS DIENTES DE LADERECHA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA ENTRE LOS LENGUA ANCHA EN EL SUELOLABIOS DE LA BOCA

PUNTA DE LA LENGUA EN LOS PUNTA DE LA LENGUA EN LOSINCISIVOS DE ARRIBA POR INCISIVOS DE ARRIBA PORDELANTE DETRÁS

RELAMER EL LABIO SUPERIOR RELAMER EL LABIO INFERIORCON EL APEX LINGUAL CON EL APEX LIONGUAL

RELAMER LOS INCISIVOS RELAMER LOS INCISIVOSSUPERIORES INFERIORES

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /S/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ABAJO LENGUA ARRIBA

LENGUA A LA DERECHA LENGUA A LA IZQUIERDA

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

MORRO SONRISA

COLOCAR LA PUNTA DE LA COLOCAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS INCISIVOS LENGUA EN LOS INCISIVOSPOR DELANTE POR DETRÁS

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.

FONEMA /Z/

Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias

Procedimiento:

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ARRIBA POR DELANTE DE ARRIBA POR DETRÁS

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTESDE ABAJO POR DELANTE DE ABAJO POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESSUPERIORES POR DELANTE SUPERIORES POR DETRÁS

RELAMER LOS DIENTES RELAMER LOS DIENTESINFERIORES POR DELANTE INFERIORES POR DETRÁS

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria.