PREAP SPANISH II ADV ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA

http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm

Información general

Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/

Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/

GRAMÁTICA: http://www.gramaticas.net/

Tutor on line: http://www.studyspanish.com/

Vocabulario de la Unidad 3

Vocabulario de la Unidad 4

A. Canción : Clandestino de Manu Chao → Clandestino de Manu Chao.

Cantante, músico y productor de discos de ascendencia gallega, pero nacido en Francia.

http://www.ver-taal.com/can_clandestino.htm

Escucha la canción y responde las siguientes preguntas en oraciones completas.

1. ¿Cuál es su destino? ¿Para qué hace eso? 2. ¿Cómo le dicen a él? ¿Por qué lo llaman de esa manera? 3. ¿Adónde se fue a trabajar? 4. ¿Qué dice la autoridad en relación a su vida? 5. ¿Cuál es su destino? ¿Por qué? 6. Escribe tres adjetivos de nacionalidad que incluye en su canción.

B. Comparación cultural: Los altares - Pg. 159/Actividad C → Debes incluir la

siguiente información en tu comparación:

a) Orígenes de los altares

b) Razón por la cual se construyen

c) Diferentes niveles que tienen algunos altares

d) Lo que se incluye en esos altares

e) Manera en la que se recuerda a los difuntos en los Estados Unidos.

El altar de muertos: origen y significado en México

http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol25num1/articulos/altar/

https://www.youtube.com/watch?v=MNXkNmaK4VI

Día de los muertos en México

http://www.cdi.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&i

d=555:dia-de-muertos-en-mexico&catid=52&Itemid=73

A. Diálogos cortos: “En el pasillo de la escuela” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 10 → Track 20-21)

1. a. Leer un libro 2. a. Ver una película b. Comprar un cuaderno b. Leer el libro de Rosa c. Ver un documental c. Ir a la librería con Rosa d. Copiar unos apuntes d. Viajar el fin de semana 3. a. No la mostraron ese 4. a. De que algunos no habían fin de semana cumplido con su deber b. Era diferente al libro b. De que Rosa no era muy tolerante c. Era algo complicada c. De que Francisco no había aprendido nada d. No se la quisieron d. De que nadie había hecho alquilar la tarea 5. a. Porque ha encontrado el libro que buscaba b. Porque ha terminado de hacer su tarea c. Porque ahora va a tener más tiempo para el trabajo d. Porque ahora va a evitar un problema

B. Presentación oral: El sincretismo - Pg. 160/Actividad D → Enseguida

verás la definición de Sincretismo. Acerca de la celebración del Día de

los Muertos en México, la periodista Leticia Montagner dice: “Lo

curioso es el sincretismo, donde conviven las antiguas tradiciones

prehispánicas con la influencia norteamericana y el Halloween, con

los disfraces de brujas y de todo tipo de monstruos”.

Reflexiona sobre las preguntas a continuación. Enseguida busca

información en el Internet que te ayude a responderlas.

¿Qué significa Sincretismo? Es la conciliación de ideas filosóficas, religiosas, etc.

que se originan en entornos culturales diferentes.

a) ¿Cuáles son algunas causas del sincretismo?

b) ¿Qué efecto crees que tiene el sincretismo en la diversidad

cultural?

c) ¿Crees que el sincretismo es una ventaja o desventaja cultural?

¿Por qué? Explica.

d) Da otro ejemplo contemporáneo de sincretismo. ¿Cómo es y qué

tradiciones se combinan?

C. Presentación Oral: El sincretismo → Tu meta será hablar por 2

minutos. Es el tiempo que deberás hablar cuando tomes tu examen.

http://lidatatianapinzon.blogspot.com/2012/11/sincretismo-cultural.html

https://slideplayer.es/slide/5618999/

A. Canción : La bicicleta → Los cantantes colombianos Shakira Isabel Mebarak Ripoll (Barranquilla, 1977) y Carlos Alberto Vives Restrepo (Santa Marta, 1961) son los compositores de este éxito internacional.

https://www.videoele.com/CancionEle/la-bicicleta.html

Escucha la canción y responde las siguientes preguntas en oraciones completas.

1. ¿Qué guarda esta persona? 2. ¿Qué le escribió en esa cartica? 3. ¿Cómo puede ser feliz esta persona? 4. ¿Cómo se mueve en sus caderas la chica? 5. ¿Cómo tiene los pies descalzos la chica? 6. ¿Qué le gusta a la niña? 7. ¿En qué quiere que la lleve? 8. ¿Qué quiere recorrer ella?

B. Composición: “Comparación cultural de tradiciones globales” / Pg.

159 → En el artículo se habla de la extensión de la fiesta de Halloween

a los países latinoamericanos y el uso del disfraz mexicano de La

Catrina en los Estados Unidos. Muchas tradiciones culturales se han

extendido a los Estados Unidos y de los Estados Unidos a otros países.

Vas a escribir una composición de por lo menos 200 palabras acerca

de la difusión mundial de las tradiciones culturales. Tu escritura debe

mostrar cómo al menos dos tradiciones se han expandido por el

mundo. También debes incluir tus ideas acerca de las razones por las

cuales este tipo de expansion ocurre.

Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes expresiones en

tu composición:

hoy día nowadays

por más que no matter how

también viene al caso it is also relevant

tan pronto como as soon as

hay que tomar en cuenta que one must take into account that

Usa la información aprendida en tus clases de inglés. Ellas te ayudarán

a organizar tu composición.

La diversidad cultural http://www.un.org/es/globalissues/culture/

A. Diálogos cortos: “En una tienda con el cliente” → Ahora vas a escuchar una selección. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 11 → Track 22-23)

1. a. En una barbería 2. a. Porque no es la temporada apropiada b. En una lavandería b. Porque no viene en sus colores favoritos c. En una tienda para niños c. Por el estilo que le gusta d. En una tienda para d. Por sus características físicas caballeros 3. a. Van a cortarle las mangas al 4. a. De tela ligera traje. b. Van a ahorrarle mucho dinero b. De tonos claros al cliente. c. Van a entregarle lo que el c. De corte elegante cliente escoja. d. Van a enviarle el traje d. De colores oscuros cuanto antes. 5. a. Perezosa 6. a. Sabe hacer arreglos para trajes. b. Eficiente b. Debe adquirir más experiencia. c. Indiferente c. Logra convencer al cliente. d. Graciosa d. Debe rebajar la ropa de verano.

B. Composición: “Comparación cultural de tradiciones globales” / Pg.

159 → En el artículo se habla de la extensión de la fiesta de Halloween

a los países latinoamericanos y el uso del disfraz mexicano de La

Catrina en los Estados Unidos. Muchas tradiciones culturales se han

extendido a los Estados Unidos y de los Estados Unidos a otros países.

Vas a escribir una composición de por lo menos 200 palabras acerca

de la difusión mundial de las tradiciones culturales. Tu escritura debe

mostrar cómo al menos dos tradiciones se han expandido por el

mundo. También debes incluir tus ideas acerca de las razones por las

cuales este tipo de expansión ocurre.

Trata de incorporar por lo menos tres de las siguientes expresiones en

tu composición:

hoy día nowadays

por más que no matter how

también viene al caso it is also relevant

tan pronto como as soon as

hay que tomar en cuenta que one must take into account that

Usa la información aprendida en tus clases de inglés. Ellas te ayudarán

a organizar tu composición.

La diversidad cultural http://www.un.org/es/globalissues/culture/