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Apirila 2014 Abril

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Aurkibidea / IndiceAAurkibidea / Indice

Erredakzio taldea / Equipo de Redacción:Teresa Guezala, Gracia Navarro, Andone Larrea, David Ramos, Elena San Martín, Raquel Taboada,

Karmelo Ikastetxeko Irakasle eta Ikasleak.

Kolaboratzaileak / Colaboradores:Juan Carlos Brillo, Alberto Ebrat, Cristina Fabo, Iván Rosset, Juan Carlos Serrano.

Argitalpena / Edición:“Karmelo” Ikastetxeko Gurasoen Elkartea / Asociación de Padres de Alumnos del Colegio “el Carmelo”

Helbidea / Dirección:c/ Ilunbe, 8. • Tel. 943 45 66 00

Aurkibidea / Indice ................................................. 2

Editoriala / Editorial................................................ 3

Agenda de la A.P.A. ............................................... 4

Mikel Amigorena .................................................... 6

Euskal kultura ........................................................ 8

Atsotitzak - Refranes ............................................. 9

Asmakizunak - Adivinanzas ................................. 10

Páginas web de interés ....................................... 10

Gure lanak ............................................................11

Gure ikasleak....................................................... 26

Danborrada 25 urte - argazkiak ........................... 32

Concurso de redacción........................................ 34

Conociendo Jalgune ............................................ 36

Notizia laburrak.................................................... 37

Formazio Txokoa ................................................. 43

Euskararen Normalkuntza ................................... 44

Ingelesa ............................................................... 45

Frantzesa............................................................. 51

Castellano............................................................ 53

Para nosotros ...................................................... 55

Recetas de cocina ............................................... 56

Con las manos..................................................... 57

Denborapasak ..................................................... 58

Liburuak ............................................................... 60

Otoitz txokoa........................................................ 62

Argazkiak ............................................................. 63

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Editoriala / EditorialEEditoriala / Editorial

Zuzendaria Hna. Gracia Navarro Directora

Heztea: exigentzia eta grina

Hezitzea, lanbide hutsa baino bokazioa eta erronka dugu. Gauzekiko gustua irakastea da. Hezi ahal izateko maitatzea ezinbestekoa da. Gure erakundearen historia, alegia, Karmelita Misiolariena, ezinbesteko ondasuna dugu. Hezteko baliabideak aldatzen ditugu baina gure baloreak, guztiek ezagutzen dituzte-nak, ez ordea. Hauek lau puntu kardinaletan bil ditzakegu:

Iparra: Gure identitatearen oinarri eta euskarria den Jesukristo gure maisua; gure zeregin guztiak berari begira ipini ohi ditu-gularik.

Hegoa: Pertsonaren zerbitzuan, bere bizia eta misioa parte-katzen duen edonorren zerbitzuan dagoena: haur, irakasle, zerbitzuetako langile, guraso eta hainbat arrazoirengatik gure Ikastetxera hurbiltzen den guztiaren zerbitzuan hain justu ere.

Ekialde: Hezkuntza Elkartean, taldean, batasunean, familian. Kristau Hezkuntza Elkarte bat eliz txiki bat dugu, familia baino handiagoa, elizbarrutia baino txikiagoa ostera. Bertan bizi eta elkarbizitzen da. Honek guztiak, irekitasunaz, abegiaz, ahalegi-naz, konfi antzaz, elkarrizketaz… hitz egiten digu, elkartu egiten gaitu, pertsonen arteko laguntasuna sendotuz. Honela hazten gara. Gure etxean gaude!

Mendebalde: Sormenarekin. Gaztelaniaz, “creer y crear” hitzen arteko distantzia hizki bakarrekoa da, (Alber Espinosak dio-nez). “Askatu zure sormena” ikasturte honetako leloa dugu. Eta horretan ari gara, ikastetxearen aldeko ekimen eta baliabide berriak etengabe bilatu nahian. Izan ere, ikasturte eta erronka berriak ditugu urtero. Haurrak beti dira desberdinak, ikasgela barruan nahiz kanpoan. Ikusi besterik ez dago. Euren jarreran, zenbaitetan asko kostata izanda ere, tolerantzia, errespetoa, askatasuna, hobeak izateko grina …ikus daitezke.

Lau koordenada osagarri eta beharrezkoak eguneroko lanean jarduteko, oztopoak gainditzeko, egitasmo nahiz ametsak par-tekatzeko; tokiko nahiz mundu osoko errealitateari begira; gu-raso eta familiekin elkarlanean jarduteko. Norbera bere misio-tik. Ekar behar dugu! Bitarteko hauek guztiek gure ardurapean dauden haur eta nerabe ororen garapena zuzentzen eta, bide batez, XXI. mendeko hezkuntzak behar dituen ildo nagusiak eratzen lagunduko digutelakoan gaude.

Hasi eta hazten den bizitza berriari harrera egitea. Hauxe dugu heztea. Dauzkagun baliabideetatik abiatuta, ikaskuntza area-gotu eta gure ikasleen bihotzak asetu, egunez egun, euren bizi-proiektua autonomia osoz eraikitzen joan daitezen.

Educar: exigencia y pasiónLa misión de educar es más que una profesión, es una voca-ción, un reto y un desafío. Educar es enseñar el gusto por las cosas. Sólo quien ama puede educar. Nuestra historia, la de la institución a la que pertenecemos, el Carmelo Misionero, es nuestra riqueza. Variamos nuestras herramientas educativas, pero mantenemos nuestros valores, de todos conocidos. Pode-mos agruparlos en cuatro puntos cardinales:

Norte. La base y fundamento de nuestra identidad, el Maestro, Jesucristo. A Él debemos referir todo nuestro quehacer.

Sur. Al servicio de la persona, de toda persona que comparte nuestra vida y misión: niños, profesores, personal de servicios, padres y tantas personas que se acercan a nuestro Colegio por diferentes motivos.

Este. En comunidad educativa, en grupo, como cuerpo, en fa-milia. Una comunidad educativa cristiana es una pequeña igle-sia, mayor que la familia, menor que la iglesia diocesana. En ella se vive y se convive. Esto nos habla de apertura, sentido de acogida, esfuerzo, confi anza, diálogo, generando lazos y vínculos de amistad, con personas, ideas, porque así se crece. ¡Todos estamos en casa!

Oeste. Con creatividad. “El creer y el crear están sólo a una le-tra de distancia” (Albert Espinosa) “Despierta tu creatividad” es el lema de este curso escolar. ¡y lo estamos siendo! creativos, sin cansarnos de buscar, de aportar novedades constructivas, de acoger buenas iniciativas, de colaborar con sugerencias que impulsan el bien del colegio o de las personas, porque son nue-vos los retos y cada curso es nuevo. Los niños son continua novedad, en el aula y fuera de ella, ¡no hay más que verlos! Con actitudes de tolerancia, respeto, libertad, con capacidad de lucha y superación, aunque cueste lo suyo.

Cuatro coordenadas complementarias y necesarias para ir marcando la ruta en nuestro trabajo cotidiano, para superar di-fi cultades y compartir proyectos y sueños, atentos a la realidad local y global, en colaboración con los padres, con las familias. Cada cual desde su misión. ¡Nos necesitamos!. Estas dispo-siciones, creo que nos ayudarán a acompañar el crecimiento y la orientación de los niños y adolescentes que se nos han confi ado y a diseñar la enseñanza que requiere la escuela del siglo XXI.

Esto es educar: acoger la vida que se inicia y crece, maximizar el aprendizaje, colmando los corazones de nuestros alumnos desde nuestras posibilidades, para que día a día, vayan cons-truyendo con autonomía su proyecto vital.

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• Reunión Revista el 10 de Marzo para dar forma al ejemplar del segundo Trimestre.

• Nuestros chic@s continúan por el Deporte Escolar.

• El 12 de Marzo se organizó una Conferencia sobre las Redes Sociales impartida por Jorge Bermúdez (Fiscal delegado para la Criminalidad Informática de Gipuzkoa) bajo el título “ESO de Internet”.

• El 7 de Febrero, nada más fi nalizar la Tamborrada, comenzó otra actividad: el ciclismo.

Está dirigido a niños y niñas de 3º-4º-5º-6º de Primaria y se desarrolla los viernes de 17:00 a 18:00 h.

• La Junta Directiva se reunió el 20 de Febrero. Se hizo un balance de la Tamborrada in-fantil y propuestas para su mejora. Además se estudiaron diversos temas referentes a la Asociación.

AAgenda de la A.P.A.Agenda de la A.P.A.

ENERO • A la vuelta de las vacaciones tocaba trabajar, teníamos que proceder a la entrega de los trajes de la Tamborrada. Este año era especial, ya que celebrábamos el 25º Aniversario de su Fundación y contamos con la participación de 105 niños/as.

• El día 9 de Enero se reunió la Junta Directiva. Aunque se trataron también otros temas, el principal fue la organización de la Tamborrada.

• Y llegó el día 20 y desgraciadamente aun que el desfi le fue posible este año también la lluvia hizo que todo fuese más difícil, pero nuestros niños se portaron como auténticos campeones y no hubo ni una sola protesta.

• Un año más también no faltó la visita a nuestros mayores de Zorroaga, que resultó como siempre muy emotiva, aprovechamos también ese acto para homenajear a Joxean y Txe-txu unos de los fundadores de la Tamborrada y que a lo largo de estos 25 años han seguido colaborando en los ensayos y el día del desfi le de San Sebastián.

• Enhorabuena a todos y gracias, una vez más, a todos lo colaboradores que con paciencia y buen hacer acompañan a nuestros alumnos y alumnas en los ensayos y el día de San Sebastián, especialmente este año que el esfuerzo ha sido mayor por la inclemencias del tiempo.

FEBRERO

MARZO

EN CARTERAOrganización de fi estas de fi n de curso y excursión.

Y como premiado del sorteo de la Cesta de Navidad que se or-ganizó en la venta de Lotería de Navidad tenemos posando a Josema Ruiz (anti-guo padre de alum-nos del Colegio).

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LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI

Prebenjamines Prebenjamines

Benjamines

Benjamines

Alevín masculino

Alevín masculino

Alevín femenino LH5no LH5

Alevín femenino LH6

Alevín femenino LH5femenino LH5

Alevín femenino LH6

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Antes de empezar, cuéntanos, quien es Mikel Amigorena….Bueno soy un chico de Vitoria que lle-va ya más de seis años jugando a Jai Alai profesional en Estados Unidos.

La mayoría de los niños empiezan a jugar al futbol, baloncesto…. ¿cómo empezaste a jugar a cesta punta?Empecé a jugar a futbol, cesta y pala. Al futbol me apunté porque jugaban mis amigos y me gustaba, y a cesta y a pala me apuntó mi aita.

Para los que no conozcan este de-porte, ¿Qué es la cesta punta?Dentro de todas las modalidades de pelota vasca, la más in-ternacional. Además es el deporte más rápido del mundo ya que la pelota puede llegar a los 200 km/h.

Empezaste de niño, y sigues en ello, siendo incluso tu modo de vida, ¿Cómo han sido todos los años anteriores al profesionalismo?Antes de venir a Estados Unidos jugaba como afi cionado y jugaba todos los campeonatos de máximo nivel afi cionado. Me movía básicamente por toda Euskal Herria y tuve también la suerte de jugar en Cuba un mundial afi cionado.

¿Pudiste compaginar los estudios, los entrenamientos, y tu vida con la cuadrilla y la familia?

Sí, me organizaba bastante bien y la verdad que no me ha privado mucho de mi vida normal. Si es verdad que cuando tenía campeonatos importan-tes me cuidaba y no podía salir todo lo que me hubiera gustado.

Hemos comentado que cesta pun-ta es de origen vasco, a todos nos surge una pregunta. ¿Cesta punta en EE.UU.?La cesta punta lleva jugándose aquí cerca de 100 años, antes de llegar aquí se jugaba mucho en Cuba y de-bido a la fama que tuvo en su día y a la espectacularidad del deporte en sí, no tardo mucho en triunfar aquí.

¿Cómo te llegó la oportunidad de jugar allí?Tuve la oportunidad de debutar en Dania (que es el frontón en el que juego actualmente) en el 2003. El intendente de ju-gadores vino en ese año a verme jugar pero le dije que hasta que no terminara mis estudios de magisterio no cruzaría el charco. Y en el 2007 una vez que termine mis estudios me mandó el contrato por correo, lo fi rmé y hasta el día de hoy.

¿Cuántos jugadores estáis allí?Hemos pasado de 44 a cuando llegué yo, a los 36 que somos ahora mismo.

¿Y en qué formato jugáis?

Tenemos con nosotros a Mikel Amigorena, un joven Gasteiztarra que como muchos vascos, emigró a Miami (EE.UU.) para poder practicar profesionalmente el deporte que le apasionaba, cesta punta. La cesta punta, o también conocido como chistera o jai alai, es una modalidad de juego de pelota de origen euskaldun, veamos qué nos puede contar Mikel sobre este deporte.

Mikel AmigorenaMMikel Amigorena

Gracias a los clientes de kutxa, esta revista ha recibido el apoyo de su Obra Social

Kutxako bezeroei esker, aldizkari honek bere Gizarte Ekintzaren laguntza jaso du

Jugador profesional de cesta punta

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A diferencia de allí, que jugamos partidos a 30 o 35 tantos, aquí jugamos quinielas. Somos 8 parejas u 8 jugadores y cada pareja o jugador tiene su número de posición. La pareja o jugador con el numero 1 juega contra la pareja o el jugador con el numero 2, el que gana el punto se queda y juega con-tra la pareja o jugador número 3, es una especie “rey de la pista”. Así sucesivamente hasta llegar a los 8 puntos, el que gana el tanto se queda en la pista.

¿Siendo tanta gente de aquí, tendréis buen ambiente en-tre los jugadores no?

La verdad que cuando vienes aquí no conoces a nadie y los pelotaris se convierten sin quererlo en tu única familia. En general hay buen ambiente pero también existen envidias y algún que otro pique entre pelotaris.

Hemos sabido que por ejemplo en Shanghai hay una Euskal Etxea, ¿Hay algún lugar parecido en Miami?

La verdad es que no lo se, al menos yo no lo conozco.

¿Es posible vivir allí de la cesta punta?

En Estados Unidos sí, en Euskadi es muy difícil ya que la temporada fuerte es la de verano que dura solo 3 meses.

¿Donde jugáis? ¿Va mucha gente a veros?

Jugamos de martes a sábado en el mismo frontón, que tiene capacidad para 5000 espectadores aunque normalmente vie-nen a vernos como 100 o 200 personas. A través de internet también nos sigue gente desde diferentes casinos.

¿Dónde está más reconocido este deporte? ¿Por qué?

Aquí en Estados Unidos ahora mismo la verdad que no es muy popular, sin embargo en los 70 y 80 era el deporte más popular en Florida. En esos años para apostar tenías que jugar a los perros, caballos o a jai alai, es por lo que los apos-tadores acudían en masa a los frontones.

¿Cuáles son las mayores diferencias entre vivir en Miami o en Euskadi?

Básicamente el ritmo de vida es completamente distinto, aquí tienes que moverte en coche para todos lados, el poteo de allí no existe y la gente aquí vive muy agobiada.

¿Tienes pensado volver a casa en un futuro?

No me lo planteo de momento aunque sí me gustaría regre-

sar a Euskadi ya que es mi tierra, pero uno no sabe dónde va a terminar.

¿Cuál es el mejor recuerdo que tienes como jugador?

El mundial que jugué en Cuba y el día que debuté como profesional en Estados Unidos.

¿Cómo animarías a los niños a practicar este deporte?

Es un deporte que los niños de hoy en día apenas conocen. Yo les animaría a que lo probasen, que tengan paciencia y que disfruten ya que cuando lo empiezas a dominar es una gozada.

¿Un deseo para esta temporada?

No lesionarme y seguir disfrutando.

Altura: 188 cmPeso: 90 kgComida: PastaBebida: Zumo de naranjaColor: VerdeNúmero: 2Deporte: Además de cesta punta, la

palaOlor: El campoHobby: Andar en biciPelícula: Cadena perpetuaLibro: CienfuegosCanción: Sunday bloody sundayCantante o grupo: U2Sueño: Jugar como profesional 10

años másLugar: Castro Urdales (en verano)Viaje: El crucero que hice con mi

hermana por el Caribe este año.

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Euskal kulturaEEuskal kultura

Gauzak asko aldatu dira, eta kanpora doazenak norma-lean ongi prestatutako ikasle, langile edo ikerlariak ditu-gu, bestelakorik baden arren. 60ko hamarkadan edota lehenago kualifi kaziorik gabeko langileak ziren kartoizko maleta hartu eta atzerrira zihoazenak, “eskulan merke” gisa. Gaurko gazteak, ordea, prestakuntza maila bikaina daramate fardelean, bai hizkuntzei dagokionez baita mai-la profesionalean ere.

2012ko datuak kontutan harturik, 18-34 urte bitarteko 22.399 gaztek alde egin dute Hego Euskal Herritik. Ge-hienek (%68,9) Estatutik kanpo izan dute helmuga, baina portzentajehori txikiagoa zen 2008 urtean (%42). Hortaz, 2008-2012 epealdia aztertuta, gero eta gutxiago dira Espainiako Estatuko beste leku batera doazen gazteak (-%6,9 jaitsi da 2011-2012 bitartean), baina, aldiz, ge-hiago dira bestelako herrialde batera doazenak (+%23,7 2011-2012 bitartean).

Baina aipatu dugun bezala fenomeno hau ez da berria guretzat, eta euskalduna herri migratzailea izan da be-tidanik. Kontinente guztietan gaude eta Euskal diaspora osatuz; hau hainbat arrazoi direla eta euren lurraldea utzi duten euskaldunen sakabanaketari deritzo. Horietariko batzuk euskaldunak dira (etxean euskara gorde dute-lako edo euskal etxeetan ikasi dutelako), eta askok lotura berezia sentitzen dute euskal herritarrekiko edo Euskal Herriarekiko, diaspora horretako kide ugari duela hainbat belaunalditatik Euskal Herritik at bizi badira ere. Hori dela eta, bizi diren herrikotzat eta euskal herritartzat dute be-ren burua diasporako kide askok.

Diasporak euskal kultura eta izaera mantendu, ezagu-tarazi eta indartzeko lan egiten du etengabe, eta horren lekuko ditugu munduan zehar zabalduta ditugun euskal etxeak, institutuak… Zaila dugu euskaldunak non eta zein zenbakitan gauden kuantifi katzea, baina euskal etxeen presentziak nolabaiteko ideia ematen digute.

Orrialde honetatik euskal diasporaren berri emateaz gain, bi webgune ezagutzera eman nahi dizkizuegu, baliaga-rriak izango zaizkizuelakoan gure mugetatik kanpo eus-kaldunok eta gure kulturak duen presentziaz jabetzeko.

Lehenengoa http://www.euskalkultura.com/ da, euskal diaspora eta kulturaz espezializatutako buletin eta web-gunea da, Euskal Herriaren eta munduan barreiatutako euskal komunitateen arteko zubilana egitearren sortu eta garatua.

Honekin batera http://euskaldiaspora.com/index.html dugu, euskal diasporaren on-lineko instituzioen ekarpe-nak biltzen dituen webgunea.

Benetan merezi du gune hauetan nabigatzea, eta euskal-dunen euskutik kontinentez- kontinente salto egitea.

“ZAHARRAK BERRI” EUSKAL DIASPORA

Ez da lelo berria hau guretzat. Azken urteetan gurera etorkin ugari etorri den bezalaxe, gaur egunean ere sarri entzuten dugu gure gazteak atzerrira joan beharrean daudela krisiaren ondorioz, beste garai batzue-tako euskal gazteek egin zuten bezalaxe. Guzti hauek osatzen dute euskal diaspora.

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Atsotitzak - RefranesAAtsotitzak - Refranes

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Ez da ugazaba, ezta aberatsaez da zalduna, ezta ezaguna,halere beti ibiltzenErregea baino lehen

Ilargiaren lagunakBeti distiratsu daude

Gauez etorriEta egunez aldeZer dira igarle?

Soluzioa: Txoferra

Soluzioa: Izarrak

¿Qué es aquello que todas las cosas tienen,Se hallen donde se hallen,

hasta las piedrasde la calle?

Orejas largasRabo cortito;Corro y saltoMuy ligerito

Solución: El conejo

Asmakizunak - AdivinanzasAAsmakizunak - Adivinanzas

Si la dejamos se pasa;Se la vendemos se pesa;Si se hace vino se pisa

Solución: La uva

Tiene lamparitas deluz verde

Y cuando es de nochelas enciende

Solución: La luciérnaga

Kontatzen badakizuJar zaitez begiraHamar eskuetan

Eta hanketanBeste hamar dira

Soluzioa: Atzamarrak

Páginas web de interésPPáginas web de interéshttp://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/lengua_literatura/problemas/index.html#Aplicación protagonizada por dos mascotas, la gallina Tica y el perrito Tapo, que invitan a los niños a resolver sencillos problemas matemáticos planteados a partir de la suma o resta de elementos como huevos, granos, huesos, ovejas... Se pone el acento en la perfecta compresión de los problemas planteados antes de proceder a su resolución. Tras las dos secciones protagonizadas, respectivamente, por cada uno de los personajes, se ofrece un apartado, «Jugar con Tica y Tapo», que incluye juegos para realizar en la pantalla (localizar diferencias) o con papel.

Solución: El nombre

Txiki-txikiak gara Oso langileak basoan,

Edurne zuri ereGuk hartu genuen etxean

Nortzuk gara?

Soluzioa: Ipotxak

Borobil-borobilaEta ez da gurpilaZure alkondaranErrankada pila

Zer da?

Soluzioa: Botoiak

Garra, pero no de mata,pata, pero no de vaca

Solución: La garrapata

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/enigma_nutricion/enigma/menu.htmlJuego multimedia interactivo que facilita el aprendizaje de los conceptos y procesos relaciona-dos con la nutrición del ser humano. Su diseño está pensado para estimular competencias de aprendizaje, como la lectura comprensiva, la capacidad de análisis y síntesis, las estrategias de búsqueda de información, además de para desarrollar la capacidad de trabajo autónomo.El objetivo principal del juego es ayudar al detective Rodríguez a encontrar una clave se-creta. El alumno ha de superar con éxito las actividades que se proponen en las diferentes secciones del programa. Cuando lo haya conseguido, realizará la “Evaluación fi nal” que le permitirá tener acceso a diferentes juegos y actividades (juegos de memoria y velocidad, sopas de letras, etc.). Como apoyo al material informático se presentan documentos im-primibles: fi chas de apoyo, actividades de evaluación y fi chas de atención a la diversidad.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.htmlEste recurso multimedia ameno e interactivo es una página web con la que los alumnos y las alumnas de Primaria podrán acercarse al mundo de las Matemáticas. Consta de una serie de aplicaciones que resultan especialmente ilustrativas para el aprendizaje de procedimientos y conceptos y para adquirir estrategias de resolución de “retos”, término que se utiliza aquí con el fi n de superar el tradicional reduccionismo del signifi cado de “problema” al de “problema numérico”.

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Gure lanakGGure lanak

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2 urte2 urte

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Pl. de los Marinos, 4 - Tel. 943 45 86 69 SAN SEBASTIAN

4 urte

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Javier de Barkaiztegi, 13 - Tel.: 943 464 15720010 DONOSTIA

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VIDEO - HI•FI - T.V. COLORAvda. de Madrid, 16

Tel. 943 462 743Fax. 943 470 002

[email protected]

ELECTRODOMÉSTICOSAvda. de Madrid, 18

Trasera (Plaza Armerías)Tel. 943 459 030

SAN SEBASTIAN

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5 urte

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TORTITAKOSAGAIAK:

• 2 koilarakada irin (koilara handi batekin)

• 3 koilarakada azukre (koilara txiki batekin)

• Gurin pittin bat

• Esne edalontzi bat

• 2 arrautza

• Esnegaina*

• Txokolate urtuta*

NOLA EGIN:

Lehenik, har itzazu esnea, azukrea eta arrautzak eta irabia itzazu ontzi batean dena ondo nahasi arte. Ondoren, gehitu ezazu iri-na nahasketari eta nahasi dena, ondo- ondo, pikorik ez izateko. Gero, piztu ezazu sua eta jarri zartagin bat berotzen gurinarekin. Hau egiten duzun bitartean, orea jalkitu da eta prest dago zartaginera botatzeko. Zartagi-nean 4 minutu egon behar da (gutxi gora be-hera) bi minutu alde bakoitzerako.

Nahi izanez gero, bota iezaiozu txokolate ur-tuta eta esnegaina, goxoago geratzeko.

Orain prest dago dastatzeko eta gozatzeko. ON EGIN!!!

Paula Galicia Larrea

LH 6. B

ZORIONTSU EGOTEKO ERREZETAOrain azalduko dizuegu nola prestatzen den zoriontsu egoteko errezeta bat.

MATERIALAK:Kartulina gorria, guraizeak, kaxa bat, koilara, ontzia, kolonia, kola

OSAGAIAK:10 besarkada, 5 irrifarre, 8 muxu, 4 laztan

NOLA EGIN:Lehenik eta behin, har itzazu osagai denak.

Ondoren, bota itzazu 8 muxu eta 10 besarkada ontzi batean.

Gero, ontzi berdinean 5 irrifarre eta 4 laztan bota itzazu.

Minutu batzuk geroago, nahas ezazu koilara batekin dena, maitasunarekin eta gogoz, hobeto geratuko zaizu eta.

Ontziko osagaiak bota itzazue kaxa batean eta kolonia tanta batzuk bota, ondo usaintzeko.

Bitartean, har ezazu kartulina, erditik tolestatu eta 4 edo 5 bihotz forma egin.

Bihotzeko formak, kola batekin elkarrekin itsatsi eta paper batean itsatsi.

Azkenik, maite duzun pertsonari eman.

Maddi,Sara eta Angela

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ORDENADORES • PERIFÉRICOS • CONSUMIBLESVENTA • MANTENIMIENTO • REPARACIÓN

Plaza Ignacio Mercader, nº6Entrada por Corsarios Vascos esquina Illunbe

20011 DONOSTIA - SAN SEBASTIÁNTfno./Fax: 943 44 56 99 • E-mail: [email protected]

ZORIONTSU IZATEKO ERREZETA

OSAGAIAK:

• 7 muxu

• 3 koilarakada besarkada

• 5 kilo hitz goxo

• 1.000 kilo maitasun

NOLA EGIN:

Lehenengo, har itzazu 5 kilo hitz goxo eta nahas itzazu 7 muxuekin.

Ondoren, har itzazu 3 koilarakada besarkada eta nahas itza-zu beste osagaiekin.

Azkenik, garrantzitsuena da hartzea 1.000 kilo maitasun eta egunero zure lagunei ematea.

ON EGIN LAGUNAK!!!

Pablo, Almudena eta Viktoria

ESKERRIK ASKO!

OSO ALAI GAUDE!

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Gure ikasleakGGure ikasleak

LH 1 - Tutorea: Jone Torrano

Daniel Alves Lucas Ivo Calderón Adriana Cebrian Lucía De Juana Itziar Díaz Eneko Esteban Julen Gurmendi

Naia Gurmendi Lander Jiménez Nahia Lasa Jia Yuan Liu Andoni Joaquín Martínez Eneko Núñez Irati Núñez

Adrián Rodríguez Mikel Rodríguez Natalia Sánchez Erik Santos Fernando Camilo Velásquez

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LH 2 - Tutorea: Jone Martín

Jaione Amado Santiago Anzuela Jaime Arévalo Lander Arrese-Igor Iñigo Auzmendi Unai Berasategui Lucía Briz

Iñigo Corral Enara-Ziguan Cumbres Pablo Cuyami Anna Ferra Elena Gómez Andoni González Nadia Goñi

Ander Gortari Xabier Irureta Ibai López Pablo Cheng Marquet Lourdes Muñoz Ander Rodríguez Izaskun Rodríguez

Iñigo Sánchez Nahia Santos Leire Sesma Adrián Theys Jon Trecet Aitana Zanuttini

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LH 3 - Tutorea: Jon Etxeberria

Jon Alegría Markel Altuna Pablo Anula Jorge Arévalo Sara Arruti Urko Asensio Alejandro Bereciartua

Lucía Corchete Xabier Díaz Maialen García Sergio García Amaia Igual Alejandro Jaimerena Carlos Jaimerena

Ander Larrañaga Noah Maneiro June Martín Oier Martín Nahia Núñez Adur Pascual Diego Ramos

Victoria Sánchez Diego Viles Sergey Zaragoza

Tu color al ins

tante

Plaza Ignacio Mercader, 7C/ Illumbe, 1320011 SAN SEBASTIÁN

Tel.: 943 46 08 60Móvil: 607 87 21 00

627 48 54 89

Alondra Isabel Osorio

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LH 4 - Tutorea: Aintzane Legorburu

Haritz Aristi Iñigo Arrese Pablo Briz Laura Ningbo Cobos Igor Javier Da Silva Lucía Fuentes Paula García

Irene González Ainara Ibáñez Iker Irureta Paula Izaguirre Naia Jiménez Martín Larraya June López

Inés Yan Marquet Leire Mugabure Maddi Xu Persona Frank Patrick Ramos Iñigo Ramos María Sanchez Raúl Somoza

Sofía Stashko

Centro Comercial ARCCOTel.: 943 458 395

Planta 1ª20011 DONOSTIA

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LH 5 - Tutorea: Karlota Sánchez

Javier Alonso Aitor Asensio Maialen Berasategui Sofía Bereciartua Pablo Boado Hugo Brillo Lucía Canal

Aroa Cantero Haizea Cestau Lucía Cuyami Leire Ebrat Jone Etxabe Joseba Ferreiro Ainhoa Gainza

Xabier Godinez Ane Miren Gómez Aroa Martiarena Mikel Martinez Irene Rodríguez Eneko Rodríguez Nerea Rodríguez

Lucía Salguero Paula Salguero Maialen Sesma

C/ Balleneros, 19 - Teléfono 943 44 62 10DONOSTIA - SAN SEBASTIAN

J. Mª Salaberria, 45 • Tel.: 943 57 60 09 • 20100 SAN SEBASTIÁN

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Almudena Arruti Paul Ayerra Ana Balsera Viktoriia Bordunova Mireia De Juana Sara Domínguez Ignacio Garriga

Ylenia Jaimerena Nora Larrañaga Leire Martínez June Martínez Maddi Mei Matías Juan Montoro Aroa Peña

Ángela Plagaro Pablo Vázquez

LH 6A - Tutorea: Iván Rosset

Leire Alcaide Silvia Arenales Asier Calvo Ander Díaz Elena Echeverría Paula Galicia Iñigo Garasa

Maite García Karen Hernández Ruth Maneiro Leire Martín Lluc Andreu Prohens Paula Ramos Sara Santos

Antonio Torres Xabier Trecet

LH 6B - Tutorea: Maite Urola

Andrea Zabalza

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Concurso de redacciónConcurso de redacciónC

XVIII Concurso Literario “Mª Pilar Arceredillo”

1ER PREMIO CATEGORIA B

LA MONTAÑA DE LUZHace muchos, pero que muchos años, vivía en una aldea

un muchacho joven y muy inquieto para su edad.

Un buen día movido por su curiosidad, emprendió el camino hacia una montaña, la cual desde niño le había llamado muchí-simo la atención. Mientras caminaba hacia ella, recordaba con nostalgia las historias que su abuelo le contaba siendo un niño, historias que hablaban sobre el valor, la fuerza y la sabiduría.

En la aldea donde vivía Jacob, la montaña era muy admira-da, en la cima podía observarse una luz muy brillante y cálida los días claros, y una suave luz las noches de luna llena. Jacob apretó el paso, cruzó el valle de hierba fresca pues el rocío de la mañana permanecía intacto sobre ella. Pronto comenzó a ascender la ladera pero sus pies cansados le obligaron a ha-cer un alto en el camino. Sintió hambre y pronto se dio cuenta de que para realizar aquella aventura no había ido demasiado bien preparado, pues tan solo llevaba en su mochila un trozo de pan y algo de beber. Pero la suerte quiso estar de su lado y un labrador que por allí andaba entabló conversación con él y le ofreció compartir su almuerzo. Pasado un tiempo después de haber descansado un rato, haber comido un poco y haber entablado una buena amistad con el labrador, emprendió cami-no hacia la cima.

El camino que había comenzado ancho y limpio se volvía cada vez más estrecho y sinuoso. Miró hacia la cima y vio que aún le quedaba mucho camino por recorrer, pero esa luz cálida que iluminaba lo más alto de la montaña parecía darle una fuer-za fuera de lo normal. Jacob pensó que tal vez esa luz procedía

de algún aparato extraterrestre que en algún momento algún extraño viajero habría dejado por olvido o de manera intencio-nada en aquel lugar.

Tanta curiosidad parecía darle más vitalidad a Jacob, que con ímpetu ascendía la ladera de la montaña. Cuando sus fuer-zas se fueron agotando, la noche caía y entonces Jacob sintió una tremenda soledad. Comenzó a nublarse el cielo, las nubes amenazaban lluvia y no tardó mucho en comenzar la tormenta. Jacob sintió miedo, pero la buena fortuna quiso que por aquel lugar pasara un pastor recogiendo su rebaño y le invitó a pasar la noche al cobijo, junto a sus ovejas.Por la mañana temprano, se despidió de su buen amigo el pastor y continuó su camino.Miró hacia atrás y vio el camino que había recorrido, luego miró hacia adelante y continuó el ascenso.

Al atardecer llegó a la cima de la montaña y su sorpresa fue enorme cuando allí vio que no había ningún aparato extraño, tan solo una gran cruz de mármol blanco coronando la mon-taña. Jacob pensó entonces que aquello lo habían colocado otras personas que como el ascendieron a la cima pasando frio, hambre, miedo, soledad, angustia, tantas difi cultades como él había pasado. Pensó si esas personas también habrían teni-do la suerte que tuvo él al encontrar ayuda en su camino, y mientras pensaba esto con la noche encima se tumbó sobre la hierba al lado de la gran cruz, y por un momento volvió a pensar lo importante que era el esfuerzo, el valor y el coraje, y miró al fi rmamento que sobre él aparecía lleno de estrellas de luz brillante que al parpadear parecían hacer un guiño a Jacob.

Asier González Beloqui, 2º ESO

AINARAREN ARAZOAKontatuko dudan istorioa niri eta beste bi laguni gertatu zitzaigun. Ni Aroa deitzen naiz eta beste bi lagunek Ainara eta Nahomi

dute izena.

Istorio hau duela aste bat gertatu zitzaigun. Egun horretan bero asko egiten zuen eta sare sozial baten bidez elkartzeko geratu ginen. Donostiako kaian elkartu ginen eta han Santa Klara irlaraino joaten den txalupan igo ginen. Irlara ailegatzean aldapa bat igo genuen eta mahai batean eseri ginen eta eguzkitarako krema ipini genuen.

Geroxeago, bainatzera joan ginen, baina Nahomi eta ni kai-muturretik bota nahi genuen, baina Ainarak ez zuen nahi eta eguzki-tan etzan zen. Nahomi eta biok pare bat aldiz bota ginen kai-muturretik. Botatzen geundela neska bat garrasika hasi zen, neska hori Ainara zen. Ainara garrasika hasi zen erle batek ziztatu ziolako. Azkar-azkar joan ginen Ainararengana larrituta geunden-eta.

Ainararekin geundela Nahomik sorosle bati deitu zion. Soroslea oso jatorra izan zen Ainararekin. Sorosleak Ainarari pomada bat eman zion eta hau esan zion:

- Pomada hau ematen baduzu laster mina pasatuko zaizu.

Ainara min asko zeukanez kaiara bueltatu ginen txalupa batean. Han gure amak itxoiten zeunden.

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Ainara hurrengo egunetan ez zuenez pomada ipini, min asko zeukan, or-duan, guri galdetu zigun:

- Zergatik daukat oraindik mina?

Eta Nahomik erantzun zion:

- Sorosleak emandako pomada ipini izan bazenu, ez zenuke ia minik izango.

Nik esan nuen:

- Zergatik ez duzu pomada ipini?

Eta Ainarak erantzun zuen:

- Nagitasuna daukadalako.

Nahomi haserretu zen eta ez zuen ezer esan gauzak ez okertzeko, aldiz, nik gauza bat esan nuen:

- Ainara zuk mina izatea nahi duzu?

Ainarak erantzun zuen:

- Ez.

Orduan Nahomik erantzun zion:

- Ba orduan pomada eman ezazu.!

Hortik aurrera Ainarak pomada ipini zuen, baina egun batean etorri zen eta esan zigun:

- Neskak, nahiz eta pomada eman ez zait mina kentzen.

Nik esan nuen:

- Nola da posible mina ez kentzea?

Ainarak esan zuen:

- Ba agian sorosleak ziria sartu zigun.

Nik esan nuen:

- Eta orain zer egingo duzu?

Ainarak erantzun zidan:

- Ba medikura joan eta krema on bat eskatu mina kentzeko.!

Azkenen, hirurak medikuarengana joan ginen eta hark pomada bat eman zion Ainarari. Ainara hurrengo egunetan krema hori eman zuen eta gaur, ia ez dauka ez minik ezta arrastorik ere.

Asier González Beloqui, 2º ESO

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Conociendo JalguneCtodo tipo de juegos y actividades lúdicas.Tienen una planifi ca-ción semanal establecida: martes toca deportes varios, jueves y viernes: manualidades, juegos de mesa etc.

Los sábados las monitoras se reúnen a las 13:30h para realizar la reunión semanal donde planifi can la semana y mas tarde 15.30 h comienzan a venir los usuarios, de 15:30 hasta las 20.30h.

Todo está muy bien organizado y se rigen por una progra-mación anual de la que reciben puntual información las familias para que puedan estar al corriente de cuando y donde se reali-zan las actividades.

Hay algunas actividades realmente interesantes como mon-tar a caballo, ir al cine, paseos, sesión de psicomotricidad, taller de nuevas tecnologías etc.

Como podéis ver el ocio y tiempo libre de las personas que compone Jalgune es muy variado y divertido y por su parte in-tentan que cada año sean diferentes y con contenido lo mas variado posible.

Uno de los objetivos de JALGUNE es involucrarse cada vez mas en actividades típicas de su zona tales como fi estas de San Pedro , cabalgata de Reyes, desfi le de carnaval etc.

En JALGUNE opinan que este intento esta siendo muy po-sitivo de hecho, están especialmente contentos y orgullosos de su colaboración con los payasos Pirritx, Porrotx y Marimotots que les plantearon, introducir su canción ”pausoka -pausoka “ compuesta por Patxi Bernaras, en el nuevo CD que iban a editar.

Gracias a esta colaboración han podido participar en actua-ciones en lugares como el kurssal o Victoria Eugenia.

Idoia nos dice que para ella están siendo unas experiencias inolvidables y cada día se siente más orgullosa de pertenecer a Jalgune.

Muchísimas gracias a Idoia por su tiempo y por darnos a conocer a JALGUNE...

Chicos y chicas de JALGUNE os vemos en la próxima ac-tuación,

Conociendo Jalgune

Idoia Ayesa, compañera del centro y miem-bro de JALGUNE ELKARTEA, una asociación dedicada a proporcionar actividades de ocio y tiempo libre a niños y personas con algún tipo de discapacidad.

Idoia nos ha contado quiénes son y que ha-cen el JALGUNE: ¿¿queréis conocerles??

En esta ocasión tenemos la oportunidad de conocer JALGUNE; Comenzó su andadura hace 23 años: un grupo de padres cuyos hijos padecían alguna discapacidad se reunieron y solicitaron actividades para satisfacer el ocio y tiempo libre de sus hijos/ as. Publicaron en prensa un llamamiento para lo-grar gente interesada en participar y se reunieron unos cuantos entre ellos se encontraban perfi les como trabajadores sociales, educadores, etc. Poco a poco se fue ampliando el número de monitores gracias al trabajo de los voluntarios.

En un principio, el punto de encuentro de estos solía ser en un local que fue cedido por la Iglesia. Poco después, se trasla-daron a la casa social que habilitó el Ayuntamiento y por último, les concedieron un nuevo local en el ambulatorio de Lasarte, también cuentan con una subvención, para así poder llevar a cabo las actividades programadas.

Actualmente la asociación esta formada por 9 monitoras y 16 usuarios con edades comprendidas entre los 18 y los 48 años aproximadamente. Estos chicos y chicas presentan diver-sos tipos de discapacidades: autismo, síndrome de down, etc

Idoia nos cuenta que conoció JALGUNE por una amiga y no dudo en ir a conocerles, desde entonces colabora con ellos ya que desde el principio se sintió muy bien acogida y como ella dice: “ les considera como una pequeña familia”

En la asociación tienen un programa establecido donde tie-nen en cuenta aspectos como actividad física, manualidades, y

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Notizia laburrakNCONCURSO COCA-COLAEn marzo y abril los alumnos de 2º de ESO participarán en la 54º edición del Concurso Coca-Cola Jóvenes Talentos y en la 11ª edición del certamen en euskara

Por cuarto año consecutivo vamos a tomar parte en el Concurso de Jó-venes Talentos organizado por Coca-Cola. Tres alumnos para la modalidad de euskera y otros tres para la de castellano serán elegidos, de entre todo el grupo de 2º de ESO, para acudir a la fase provincial que se celebrará los días 28 de marzo y 4 de abril en el Auditorio del Edifi cio Barriola del Campus Universitario de la UPV.

Los alumnos previamente habrán de desarrollar en el colegio una tarea de escritura que permitirá a sus profesores de eus-kera y de lengua castellana seleccionar a nuestros representantes para dicho concurso.

Deseamos que la experiencia sea para nuestros alumnos gratifi cante y esperamos poder repetirla el próximo año.

Más información en htt p://concursojovenestalentos.cocacola.es/

Notizia laburrak

El día veintiuno de enero vino al colegio El Carmelo Santiago García Clairac, a hacernos, a los de LH 4, una visita. Nos vino a visitar porque en la clase de lengua estamos leyendo Maxi el aventurero y es uno de sus libros.

No era ni alto ni bajo, era un poquito delgado. Tenía el pelo gris, los ojos marrones, la nariz normal y la boca debajo del bigote.

Era agradable y majo. Nos respondía a todas las preguntas y hacía dibujos en la pizarra.

Antes de ser escritor hacía publicidad de los teléfonos No-kia y Magia Borrás, por eso es tan buen ilustrador.

Santiago ha escrito la serie Maxi. Los protagonistas son Maxi y Lily.

Santiago nos ha enseñado el truco que usa normalmente para dibujar la cara de los personajes. Es la cara de pera, es una pera al revés.

El pelo de Maxi está creado con emes.

Maxi tiene el color rojo de valiente, el azul de que se hace ami-gos por todos los lados y el amarillo de ser mas bueno que el pan.

Lily tiene como llamas en la cabeza porque cuando maxi no se atreve Lily le anima.

En todos los libros de Maxi mete a un personaje real que se hace amigo de Maxi. En el libro que estamos leyendo ese per-sonaje real es Calderilla.

En la visita nos dijo que Maxi podría ser real y como muestra dibujó a Iñigo Arrese y a Lucía Fuentes.

Me gustó mucho la visita porque fue divertida y aprendí co-sas de Maxi.

Iñigo Ramos 4ºEP

LA VISITA DE SANTIAGO GARCÍA –CLAIRAC

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Ahora voy a describir a un escritor famoso y español llama-do Alfredo Gómez Cerdá.Alfredo es un señor de mediana edad, de mediana estatura, pelo blanquecino por la edad, barbudo y con gafas. También podría decir que tiene la boca pequeña al igual que sus ojos. Su mirada es impactante.Ahora nombraré, en mi opinión, sus rasgos morales. En pri-mer lugar, diré que es sincero, honesto, generoso, muy agra-dable (por supuesto) imaginativo,... (Este último carácter, creo que lo tienen o deberían tener todos los escritores que se precien). En mi opinión tiene el rasgo característico que cuando empieza a hablarte tú no puedes dejar de escuchar-le, y además cuando da alguna charla a su público más joven, es muy paciente, porque siempre hay algún despistado que repite las preguntas.Le gusta muchísimo escribir (de ahí su profesión) sobre todo literatura infantil y juvenil. De niño prefería los te-

beos a los libros sin dibujos, ahora recuerda los tebeos con “cariño” pero le gustan más los libros. Es un escritor muy premiado y (en mi opinión) querido por los más pequeños y admirado por los mayores.En defi nitiva, Alfredo Gómez Cerdá es un escritor espléndi-do y una persona maravillosa.

Paula Galicia 6 LH-B

ALFREDO GÓMEZ CERDÁ

GOSARI OSASUNGARRIAAbenduak 17an, eskolako jangelan go-saldu genuen, 5.mailako ikasleek, jaki-teko nolako gosaria hartu behar dugun egunero. Esnea kolakaorekin, indioilarra, ogia eta oliba-olioa gosaldu genuen.EGUNERO GOSALTZEKO PROPOSAME-NA: Esne edalontzi bat, indioilar xerra bat, fruta pieza bat, zereal atzaparkada

bat edo ogi zati bat. Oliba-olioa koila-rakada bat eta noiz behinka azukreak.Bihotz Bizi erakundeak antolatu du go-sari osasuntsu hau.GOSARI KONPLETOAKErrendimendu fi sikoa eta eskolakoa hobetzen du.Elikadura orekatuta izan dadin laguntzen du eta baita pisua kontrolatzen ere.

Urtero bezala, Karmelo Ikastetxeko Heziketa Fisikoko Min-tegiak bere plangintzaren barnean Izotz Jauregira irteera bat antolatu du.Bertan, DBHko eta LHko hirugarren zikloko ikasleek parte hartu dute.

Saioak 90 minutukoak izan dira, beti Txuri Urdineko begira-leen ardurapean. Saio hauen barnean bi atal bereiz genezake, alde batetik beraien kabuz jolasen bidez gozatzea eta beste-tik, arduradunek irakatsitako ariketa teknikoak praktikatzea.Nahiz eta makina ipurdiko eta erorketa jasan, ikasle eta irakasle guztiek osorik eta minik hartu gabe iritsi ginen.

KARMELOKO IKASLEAK TXURI URDINERA

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Neguaren erdi-erdian, otsailaren 12an, irteera bat egin genuen Musika Mintegitik DBH 1. eta 3. Mailako ikasleek. Santa Teresa ikastetxera joan ginen Gospelmania musika-la ikustera. Musikal honetan ikasi genuen gospel hitzak “jainkoaren hitza” esan nahi duela. Afroamerikarren musika erlijiosoa da, bere elizetan erabilia bere elizkizunak alaitze-ko. Gainera, musical honen bitartez ikusi ahal izan genuen gospelak zereragin izan duen rock eta reggae bezalako es-tiloetan. Amaieran, kantatzera eta guzti gonbidatu gintuz-ten. Oso ondo pasa genuen!!.

GOSPELMANIA

Otsailaren 10etik 14ra Kolonialismoaren astea ospatu genuen DBH 4. mailako ikasleok. Kolonialismoa lurralde edo nazio baten menperaketa politiko eta ekonomikoa atzerriko gobernu batengatik zilegitzen duen doktrinari deritzo. Gu XIX. mendean Europak Afrikan eta Asian buruturiko kolonia-lismoari buruz jardun genuen. Gizarteko irakasgaian eduki teorikoak barneratu ostean hizkuntza ezberdinetako irakasgaietan ere landu genuen gai hau. Horrela, Euskerako irakasgaian Koldo Zuazoren Neure buruaren alde eleberria oinarritzat hartuta euskaldunak XIX. mendean beste kontinenteetara emigratu izanak eus-

kalkietan izaniko eragina aztertu genuen. Bestalde, Gaztelerako irakasgaian Kongoko kolonizazioari buruzko bi testu landu genituen, kolonizatzaileen eta kolo-nizatuen ikuspegiak alderatuz. Ingeleseko irakasgaian XIX. mendeko idazle britaniar batek esklabutzari buruz eginiko kontaketa hunkigarriak irakurri eta landu genituen.Amaitzeko, eginiko lan guztia jasotzen zituzten horma-irudi batzuk egin genituen. Hain ondo geratu zirenez gure pisuko pasabidean ikusgai jarri genituen.

PROIEKTU BATERATUA: KOLONIALISMOAREN ASTEA

Aurten ere, Lh 3. Mailako ikasleak kontzertu pedagogikora joateko aukera izan zuten. Musika eskolarako bidea poz-po-zik egin zuten ikasleek, oso gustoko baidute denak elkarre-kin ikastetxetik atera eta ekintza ezberdinak egitea.Beste ikastetxeko 3 klaseekin elkartu ostean, aulkietan eseri eta bertako artistek prestaturiko saioa ikusteari ekin genion. Bertan, musikaren ezaugarriak ezagutu genituen (tinbrea, garaiera, intentsitatea eta iraupena), baino era ez-berdin batean, amodio istorio baten bitartez hain zuzen ere.Behin antzezpena eta kontzertua bukatu ostean, ikasle batzuk zuzendari izateko aukera izan zuten, beraien gida-pean abesti ezberdinak joz.Joateko momentua iritsi zen, eta nahiz eta pena eman, po-zik abiatu ziren ikasleak autobusera berriro ere, goiz ezber-din eta dibertigarri bat pasa zutelako.

LH 3. MAILAKOAK KONTZERTU PEDAGOGIKOAN

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TALLERES DE NUTRICIÓN

El pasado mes de febrero, los alumnos de 2º de ESO y los de 3º del aula de diversifi cación realizamos unos talleres sobre dieta equilibrada. Para ello, acudimos al Centro que tiene el Instituto Vasco de Consumo en Intxaurrondo. Allí realizamos diferentes

actividades encaminadas a conocer la rueda de los alimentos y así identifi car las pautas para seguir una dieta equilibrada.

De todas las actividades la que más nos gustó fue la elabora-ción de una pizza que ¡ESTABA RIQUÍSIMA!

VISITA DEL ESCRITOR GÓMEZ CERDÁEL PASADO 30 DE ENERO TUVIMOS LA SUERTE DE RECIBIR EN EL COLEGIO LA VISITA DE UN autor de la literatura infantil y juvenil, ALFREDO GÓMEZ CERDÁ.

Alfredo Gómez Cerdá estuvo con nosotros el pasado jueves 30 de enero en dos sesiones distintas (con alumnos del tercer ciclo de Primaria, y con alumnos del 1er ciclo de ESO) en las que nos habló de todo un poco. Charló sobre su trabajo como escritor y a nuestras preguntas respondió siempre haciendo gala de un excelente sentido del humor y de una enorme paciencia. Afi rmó, entre cosas, que su inspiración es externa, es decir, que toma temas de la sociedad actual (así, El rostro de la sombra parte de un suceso real) más que de sus experiencias personales. Ha-bló de sus premios como escritor, de su próxima novela e incluso nos planteó una pequeña adivinanza. Por supuesto, no se fue sin antes fi rmar los libros que los alumnos habían leído y comprado.

La experiencia fue, como está ocurriendo estos últimos años cuando nos visita un autor, gratifi cante y enriquecedora. Solo esperamos que podamos repetirla una vez más el curso próximo.

¡Ah, y recordad que en la biblioteca de nuestro colegio nos es-peran sus libros, esos que ahora contienen en su primera pá-gina la fi rma y la amable dedicatoria de Alfredo Gómez Cerdá!

ANÍMATE Y VISITA SU BLOG htt p://www.almezzer.com/

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TEKNOLOGIAKO TAILERRA: GARABIAK

Hiruhilabete honetan mekanikako edukiak landu ditugu DBH 2. mailako teknologiako irakasgaian. Baina ez da dena teorikoa izan!! Lan proposamen bat egin zigun irakasleak: garabi bat eraikitzea. Horretarako teknologia tailerrera joan ginen, taldeka bakoitzak bere garabia eraikitzera. Bat erostea nahi duzue?? Irakurri iragarkiak eta aukeratu gustokoena!!

3. Garabia (Paula Barros, Yordy Santana, Julen Guruchet, Da-vid Poyo, Fernando Artola, Nahia Matías)

Hona hemen gure garabia!! Itsasoan dagoen plataforma ba-tean dago kokatua eta edozein objektu suntsitu dezake. Berde kolorekoa da. Zuen etxea bota nahi baduzue proba egin garabi polit honekin!!

2. Garabia (Nahomi Pareja, Arantza Garrido, Liliana Gutiérrez, Talita Hernández, Jon Trullos eta Lorena Brillo).

Gure garabia birrinketa garabi bat da. Etxe orratzak botatzen ditu!! Kolore berdekoa da eta bola kolore beltzekoa da. Etxe orratzak berriz beltza eta urdinak dira. Errepide bat dago, hiri erditik igarotzen dena. Garabi hau egiten asko trebatu gara tresnekin. Esperientzia polita iruditu zaigu!!

4. Garabia (Alex Regalado, Jia Jie Li, María Ramos, Santi Cu-yami, Nerea Villalta)

Garabi hau birrinketa garabia da eta Miky Cyrusen Wreking Ball abestian kokatu dugu.

Mekanikoak ez garenez, ez zaigu erraza iruditu vaina esfortzu handiarekin lortu dugu garabi polit bat eraikitzea. Azkenean, esperientzia polita eta interesgarria iruditu zaigu!!!p

1. Garabia (Carmen Boado, Marina Anula, Natalia Torres, Iñi-go Garrido, Guillermo Arenales eta Iñaki Lasa).

Garabi konplexua baina erraz erabiltzen dena. Kaian kokatua. Egitura erosoa. Ura erabiliz mugitzen da gora eta behera. Ga-rabiaren besoak lurretik gauza pisutsuak jasotzeko balio du.

5. Garabia (Félix Lobo, Ainara Calvo, Iñigo Galicia, Xiomara Mén-dez, David Somoza eta Diego Armando Aguilera)

Garabi hau pisu askoko gauzak igotzeko erabili ahal da. Hiriko azpiegiturak egiteko balio dezake. Oso erabilgarria da, hainbat motatako objetuak leku batetik bestera garraitzeko balio de-zakeelako askotan.

Garabi hau egiteko hurrengo materialak erabili ditugu: egurra, soka eta gurpilak.

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Un año más hemos dado por fi nalizado un largo e intenso segundo trimestre. Es por tanto el momento idóneo para ha-cer balance de las experiencias que en torno a la pastoral hemos vivido y disfrutado durante este periodo.

Saludamos el nuevo año 2014 renovando nuestro fi rme compromiso con la paz. Este curso hemos recordado que la paz comienza en nuestro interior y que se extiende con gestos sencillos, como una simple sonrisa.

Los alumnos de 4º de la ESO participaron junto con otros colegios de la ciudad en una celebración en la catedral del Buen Pastor. Así mismo, en 2º ciclo de ESO recibi-mos la visita de dos miembros del obispado que nos recor-daron la propuesta del Papa Francisco que es básica para concretar el trabajo que podemos realizar a favor de la paz desde nuestra teórica pequeñez: “Todos somos hijos de Dios y deberíamos ver al prójimo como hermano”.

En primaria, para trabajar el valor de la fraternidad nos centramos en discernir las actitudes que nos separan de los demás y que nos alejan de la paz, plasmándolas en un muro que simbólicamente representa el distanciamiento entre las

personas y cuyos sillares, tenían escritas actitudes a desterrar de nuestros corazones. En contra-posición, e insertados en un gran puente, que simboliza el estableci-miento de lazos interpersonales, se escribieron los valores necesa-rios para alcanzar la paz.

Así mismo y para poner el punto y seguido a la semana todos el alum-nado y el profesorado, desde In-fantil a Secundaria realizamos un bonito mural en el patio. Este año la lluvia deslució el acto, pero nos permitió recordar que… Karmelo Ikastetxea se “moja” por la paz.

A continuación tras el fi nal del carnaval, volvimos a encon-trarnos con la celebración del Miércoles de Ceniza que da inicio a la Cuaresma. Este curso, al albur del objetivo del año, intentamos destapar nuestra creatividad para buscar la inspiración sufi ciente que nos permita convertirnos y mejorar como personas.

Para cuando recibáis esta revista habremos celebrado una de las principales novedades del este curso: La Cena So-lidaria que tendrá lugar el próximo 4 de abril para colaborar con el proyecto anual de Prokarde, este año en Malabo (Guinea Ecuatorial). De esta novedosa iniciativa tendréis cumplida información en el próximo número de la revista.

Próximamente celebraremos la Semana Santa y la Pas-cua, sin duda momentos de especial importancia para los cristianos y que suponen una inmejorable oportunidad de conversión. En la certeza de que así sea, queremos agrade-cer vuestra siempre solidaria colaboración y desearos una FELIZ PASCUA.

PASTORAL MINTEGIA / SEMINARIO de PASTORAL Luzea bezain intentsua suertatu den bigarren hiruhile-koa dagoenekoz amaitutzat eman dugu. Hau dela eta, garai honetan zehar pastoralaren inguruan bizitako esperientziak biltzeko eta gogora ekartzeko une ezin egokiagoa delakoan gaude.

2014 urteari Bakearen Astearen bitartez ongietorria eman zitzaion. Aurten bakea gure baitan hasi eta keinu sinple batzuen bidez, irribarre xume batez esaterako za-bal dezakegula gogoratu dugu. Zentzu honetan, DBHko 4. mailakoak Artzain Onaren Katedralera abiatu eta bertan, Donostiako beste ikastetxe desberdinetako gaz-teekin batera, bakearen inguruan elkartu ziren.

Era berean, apezpikutzako bi kideren bisita izan genuen eta Francisco Aita Santuaren proposamen zehatza luza-tu ziguten: “Jainkoaren semeak senti gaitezen eta Lagun hurkoak anaiatzat har ditzagun” horixe dugu bakearen alde egin dezakegun lehen lana. Halaber, Lehen hezkuntzakoek, anaitasunaren balorea lantzeko as-moz, bakea eragozten duten jarrera deuseztagarrien bitar-tez harresi sinboliko bat burutu zuten, alegia besteengan-dik urrundu egiten gaituzten jarrerak adieraziz. Aitzitik, bakearen aldeko baloreak erabiliz, pertsonen arteko hartu-emanak estutu egiten dituen zubi bat eraiki zutela-rik. Era berean, ikasle nahiz irakasle guztiok Ikastetxeko patioan eratutako mosaiko batez bukaera ezin hobea eman genion ekitaldiari. Aur-ten, ostera, ez genuen egural-dia lagun izan, baina, horrek zera gogorarazi digu … Kar-melo Ikastetxea bakearen alde “busti” egiten dela.

Jarraian, inauteriak bukatu bezain laster, Garizumari hasiera eman ohi dion Hausterre-egunarekin topatu ginen. Aurten, ikasturte honetako leloari jarraituz eta gure sormena askatuz, garai berezi honetan zehar inspirazioa bilatu dugu gure bihurtzea lortzeko eta pertsona bezala hobetu ahal izateko.

Aldizkari hau jaso orduko, aurtengo berrikuntzarik handienetarikoa gauzatzekotan egongo gara; apiri-laren 4an ospatuko den Elkartasun Afaria hain zuzen ere. Aurten gure laguntza Prokardek Ekuatore Gineako Malabon duen proiektu bati eskainiko diogu. Esperientzi berri eta erakargarri honen gorabehera guztiak hurrengo zenbakian irakurri ahal izango dituzue.

Etorkizun hurbilari begira, Aste Santua eta Pazkoa dato-zkigu, kristauontzat une bereziak zalantzarik gabe. Gure bihotzak aldatzeko aukera paregabea eskaintzen diguten une hauek aprobetxatuz zuen partaidetza eta elkartasu-na biziki eskertu nahi ditugu, bide batez PAZKOA ZO-RIONTSUA opa nahi dizuegularik.

SEMINARIO PASTORAL DEL COLEGIO EL CARMELOKARMELO IKASTETXEKO PASTORAL MINTEGIA

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Formazio TxokoaFFormazio Txokoa

Una película: “MEMORIAS DE ANTONIA”Guión y dirección: Marleen Gorris.

Intérpretes: Willeke Van Ammelrroy, Dora Vander Groen, Els Dottermans

105’ Holanda. Oscar a la “Mejor película de habla no inglesa” (1995)

¿POR QUÉ VER ESTA PELÍCULA?

Porque establece algunos paralelismos evangélicos de gran interés para la refl exión del cristiano adulto durante la Cua-resma y la Pascua:

• Antonia, como la fi gura de un Jesús en femenino, con ac-titudes evangélicas y de preferencia por los marginados.

• Antonia en el campo refl ejando la fi gura de la parábola del sembrador y la semilla.

• La mesa de Antonia como una mesa “eucarística”, en la que se sientan los más pobres y pecadores, sin exclusión, como en las comidas de Jesús.

• Una refl exión de fe sobre la muerte y la despedida en paz y gratitud habiendo cumplido la misión.

SINOPSIS

En una tranquila granja de la campiña holandesa, la nona-genaria Antonia comienza el último día de su vida. Tranqui-

lamente acostada en su cama, hace memoria hasta el día, poco después de la Segunda Guerra Mundial, en que volvió al pueblo en el que nació. A partir de ahí, seguiremos su vida durante los cincuenta años siguientes, así como la de sus hijos y nietos.

Un día tras otro, el comportamiento in-dependiente, incons-ciente y algo excén-trico de Antonia y su familia se mezcla con la vida cotidiana del pueblo en que viven. La vieja gran-ja se convierte en el hogar de personajes muy variados en los que el resentimiento inicial se convier-te en tolerancia y, posteriormente, en amor.

TAL VEZ PREFIERAS LEER UN LIBRO...

VÍA CRUCIS CON EL PAPA FRANCISCO: “La lógica del amor”Junto con su exhortación apostólica, esta obra también nos

muestra el estilo apostólico del nuevo Papa a la vez que nos

ayuda a refl exionar y profundizar en nuestra fe en tiempo de

Cuaresma.

“Tantos hombres y mujeres, ancianos y chicos, tantos entre

nosotros, compartimos este camino con nuestros sufrimientos,

nuestros abandonos, nuestros graves problemas.

Él nos precedió. Porque Él caminó por este camino de la Cruz,

porque Él murió -y cada uno puede decir ‘murió por mí’-, y por-

que resucitó y venció a la muerte, por eso precisamente, tene-

mos Esperanza. Una Esperanza que nos impulsa a trabajar,

a llevar el mundo adelante, a mirar a nuestro lado y a dar una

mano a todos aquellos que hoy necesitan la ayuda para llevar

la Cruz”. (Jorge M. Bergoglio-Papa Francisco).

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Euskararen NormalkuntzaEEuskararen Normalkuntza

Migel Anjel Mintegi Karmelo Ikastetxean

Pasa den abenduan Migel Anjel Mintegi Larraza euskal idazlearen bisita izan genuen Ikastetxean. DBHko 3. eta 4. Mailako ikasleekin bildu zen idazlea, eta solasaldi ederra suertatu zen, Migelanjel oso gertuko persona baita. Guztiek irakurri dute Mintegiren libururen bat, eta hauei buruzko gal-derak edota lan literarioaren inguruko hausnarketak bide-ratzeko aukera izan zuten.Ataunen jaio zen, 1949-9-29an, baina txikitandik Beasainen bizi da. Literaturarekiko zaletasuna gaztetandik datorkio; hala ere, ikasketa teknikoak egin zituen, eta gaur egun proiektis-ta moduan dihardu enpresa batean. Gaztaroan hasi zen zer edo zer idazten, gaztelaniaz, euskera ia galduta baitzuen. Soldadutzatik itzuli ondoren, ordea, euskera berreskuratu zuen, eta irakasle gisa aritu zen Beasaingo gau eskolan, ga-raiko Goierriko Euskal Eskola profesionalizatu zen arte, hain zuzen ere. Harrezkero literaturari tarte zabalagoak eskaini izan dizkio.

Obrak:• Kulero salatzaielak• Berriz ere hutsetik hastera, Bidelapurrak• Matxinoak eta kutun estimatua• A zer gaupasa!• Coca Cola Erdi Aroan• Esker mila Marlowe

Sariak:• Irun Hiria eleberri lehiaketa, Udazkena. Urtearen lehena

eta azkena, 1991 • Donostia Hiria Ipuin lehiaketa, Baztango etxea, 1990 • Donostia Hiria Ipuin lehiaketa, Haritz zaharra, 1987

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IngelesaIIngelesa

FROM CALIFORNIA TO KARMELO IKASTETXEALast Feb 28thThe 2nd, 3rd and 4th graders met Danica, the conversation assistant from California, at school. We are wor-king on tasks related to learning English and cultural unders-tanding! It was great fun and so interesting once again!

3RD GRADERS LEARNED THE CULTURAL DIFFE-RENCES BETWEEN BOTH COUNTRIES.

SECOND GRADERS SEEMED TO BE SO CURIOUS ABOUT THE SCHOOL LIFE IN USA. SOME OF THEM MAY LIKE TO STUDY ABROAD ONE DAY.

4TH GRADERS PRESENTED A PROJECT ON “THINGS I FEEL GRATEFUL FOR”. Danica found it so nicely done and she was surprised by the students insight!

Interesting web page for all!

Randall’s Basic Self-Study GuideAre you searching for listening activities based on specifi c topics?

This guide can help you fi nd the topics you want to study:

http://esl-lab.com/guide.htm

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However, there is a question of whether blogging in the clas-sroom enhances education. Several studies on educational blo-gging have indicated that blogging enhances learning oppor-tunities and encourages communication and collaboration by providing an interactive space in which students can interact. Experts point out that students gave positive feedback on the use of blogs as learning tools, and that blogs increased inte-ractivity.Students use this type of blog as a platform to express themselves through free writing. It seems to be clear that blo-gginggives more benefi ts to students in terms of sharing their writing in an interactive social environment; thus, this will moti-vate the students to improve their writing.

USING BLOGS TO ENCOURAGE STUDENTS TO WRITE IN ENGLISH

Hi all, 6th graders are planning to create a blog designed to help us to improve their English skills by listening, reading, and writing com-ments on language study and culture.

VICTORIA´S BLOGHi guys! My name is Victoria Bordunova. I am 12 and I’m in the 6th grade of Primary.

I live in San Sebastian. It is a beautiful place although I’m from Ukraine.

March 4, WednesdayToday is aspecial day because we are celebrating my mum´s birthday to-day. I thought to give her a surprise but I can not think of any thing special.

Well then soI began the day...

My dad woke me up as usual,and I went to congratulate my mother,

then I went to clean my teeth and get dressed.

I caught MY backpack to go to school and in schoolI had language class and.....

two tests, ggggrrrrr! I DO NOT LIKE SURPRISE EXAMS!

We had language and after we had English, I love English! It is my favorite subject! ^_^

At noon:

Before lunch we hadmath, a bit diffi cult.

In the dining room we ate rice, chicken and yogurt, yum! After eatingI went to study room and I started re-vising Gizarte because in the afternoon we had another exam.^_^

In the afternoon:

I decided to make a fl ower rose as a birthday gift for mum. I love her so much because she is a gift to me. You have instructions to make it yourself.

LEIRE’S BLOGHi! My name is Leire M. and I am eleven years old. I live in Amara, Donosti. I like chocolate. Granny is my favorite game. My hobby is designing. Last weekend I took part in the in the Karmelo Txikiparade. I had araccon fancy dress.My mum´s name is Elvira and she works at Principe Cinema. My dad is Imanol and he works in Shades at a well-known shopping centre.

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AROA PEÑAHi! My name is Aroa Peña.

I am 11 years old, I live in San Sebastian with my parents, I like going to amusement park, buying in the market and going to the shopping centre.

My favourite thing is coca cola and I love eating apples with candy and cheese. What about you?

My hobby is makingcraft sand cook with my mum.

Yesterday Sara, Ana, Mireia, Sara’s mami, my mum and I walked in the paradeat Carnival. It was amazing! Did you wear a fancy dress?

ANDER’S BLOGHello and welcome to everyone’s favourite blog! My name is Ander and I live in Carlos I street, in Amara. My mum is called Nere and my dad is Adolfo. My mum works as a teacher at a university called CEIT and my dad Works in Iberdrola. I’ve got one brother and two sisters. My brother’s name is Xabier, and he’s 8 years old. My two sisters are Itziar and Amaia. Itziar’s 6 years, and Amaia’s 2. Oh! I didn’t remember! I’m 11 years, and I’m the oldest brother. I love playing football, handball and basketball, but I don’t like playing volleyball or hockey very much. My favourite food is chicken nuggets. I’m going to tell you one thing that, for most adults and children, I will seem very strange: I hate pizza! I love playing with the computer, tablet and nintendo. Besides, I enjoy playing with my brother and sisters, too. My favourite colour is green, Xabier’s favourite colour is blue, Itziar’s favourite colours are pink and purple, my mother’s favourite colour is purple and my father’s favourite colour is blue. I didn’t write Amaia’s favourite colour, because she didn´t tell us yet. I want to visit London and see the Big Ben. I am also planning to travel to Rome to see the Coliseum.

Do you like my blog? Put a like and subscribe on my blog!

TRUSS BLOGHi Friends! My name is Ana I´m 11 years old. This is my fi rst blog, I love the cupcakes!

My hobby is ballet.

Yesterday I cooked the cupcakes. They had lots of caramel, butter cream, milk candy and apples. My friends asked me about my cupcakes, they said ``They are delicious´´. I don´t like the vegetables because they are awful.

Do you like vegetables????

Have you ever cooked cupcakes???? I can help you! Write to me!

JUNE’S BLOGHi! I’m June and this is my new blog.

My name is June Martinez and I live in San Sebastian. I love San Sebastian. It’s my favorite place.

I like doing sport, my favorite sports are basketball and handball. I like going to “ Peines de los vientos” It´s a very special place for me. I love running with my mum too . It’s very funny.

My favorite food is “vegetableQuiche” It’s a cake with vegetables. I am into travelling to different places with my family and visiting lots of towns and villages.

Last summer I went to Holland with my family and we visited Amsterdam and other villages. We also visited Ana Frank´s house and lots of other museums. Also, I rodeon asmall boat. It’ was fantastic!

I loved Holland, so I would come back to Holland! I promised!

I hope you enjoyed my new blog.You will need to login using your e-mail address and password.

See you soon!!!

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ALMUDENA’S BLOGHi! My name is Almudena. I´m 11 years old.I live in Zarautz. I enjoy going to the amusement park and the market.My favorite food is pizza.

One of my hobbies is painting models.

Last month I went to the park with my family.

Last weekend I had lunch at Macdonald´s with my grandparents and it was very funny.

Two weeks ago I went to the football stadium. It was so exciting!

Yesterday I went to an airport to see the planes. We took some interesting pictures!

JUAN M’S BLOGHello all!

My name is Juan M., I am 12 years old. I have one dogcalled Mike. In my opinion he is a beautiful dog. My family is fun, but the funniestis my sister Laura. My mum is the sweetestof the family.My hobbies are foot-ball, swimming and running. I like pizza,

salad, and pasta but I don´t like nutella or spinach. I am good at throwing the ball. Would you like to join my blog?

SARA’S BLOGTHIS IS MY BLOG!!!

Hello!! I´m Sara D. and this is my blog, I´m 11 years old and I live in San Sebastian with myfamily.

This is my card:

Food: I like meat and fruit. I don´t like spinach.

Animals: I love animals, my favourite is tiger.

Stars: Myf avourite star is Indiana Johns.

Sport: I like handball and basketball. I don´t like boxing.

Hobbies: I love horse riding and going to beach.

I want to tell you about last Christmas. I was in London with my family. I went to London for one week. I visited the Big Ben, the London Eye, the British Mu-

seum, the Brid-ge Tower and many other places. On The Christmas day there weren´t any public transport (bus, underground, train…) so we went walking to Greenwich. We spent 2 hours to go and 2 hours to come back to the hotel. However, It was worth the walk. It was so pretty. I love London. It was my favourite trip. BYE BYE!!

IÑIGO’S BLOGHi guys, this is my blog:

My name is Iñigo and I`m 11 years old, I live in Do-nostia. I love football! Football is a piece of my life!

A part from football I like all sports...

I also like the REAL SOCIEDAD, but Cristiano Ro-naldo... is somebody special. To me, Cristiano is the best football player, much better than Messi.

We can´t compare!. :-)

One day, I watched a Real Madrid football match and I enjoyed itso much.

In other entries I will tell you more things that happen to me and my class.

If you liked it, subscribe!

Aaa! And if you know anything about a famous enter in the blog “My mysterious blog” and tell my friend to put it on the blog and write!

Don´t forget!

ANDREA’S BLOGHi my name is Andrea Z. I’m 12 years old and I live in San Sebastian. I like making colorful rubber bracelets. I can’t play football very well, I’m bad at it, but, I am a very good cook. Normally, I make desserts with my friend Sara. We make: cup cakes, cakes, chocolate bars, muffi ns… We take turns to go to one house on each Sunday.

Last weekend we celebrated carnival. I danced in atroup called Karmelo Txiki. Some of uswore Peter Pan fancy dresses, but, I chose the rabbit fancy dress. I had one fantastic weekend. I love dancing, so the last year I joined KarmeloTxikicomparsa, too.

I´d like to listen from you! BYE BYE!!!

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RUTH’S BLOGHi my name is Ruth M. What is your name? I´m 11years old.I like dancing, that is why I danced at carnival in Carmelo Chiki-troupe. This year the main theme was Peter Pan. I was wearing the bear fancy dress. Did you see me? There were some rabbits, some raccoons and some foxes in my group too. I love doing bracelets with hair-rubbers. I think they are very funny andvery beautiful. Also, I like some sports, for example the bas-ketball. Do you like sports?

In the summer I usually go with my family to Baroña (La Coruña) in Galicia I always go on holyday there because part of my family live in La Coruña, for example, Serafi n (he is my uncle).It is anice place because are canopiesin the parks. I went with my friends to the beach and we often went to the park too. What did you do in the summer?

ANGELA’S BLOGHello, my name is Angela.

I like going to the shopping centre.

I don’t like fi sh!

My favourite thing is a watching TV.

I love the Spanish omelette.

My hobby is going on rides at amusement parks.

Last weekend I visited my grandmother at her home where I played with all my cousins. It was great!

PABLO’S BLOGHi! I´m Pablo I´m 11 years old but in April I will be12 !!

I like playing in the computer and study.

I don´t like the rain.

My favourite thing that tickled me was a new book or a new computer, that´s why I like science. I enjoy eating brochettes rice and chicken.

My hobbies are playing on my own computer at club penguin and my free zoo.

Last summer I was in les Lands. I often go there and it is fun. Last month I was at my grandma’s house.

Last week I was studying for my English exam. I am doing very well and I scored above 8!

Last weekend I was at the supermarket and we bought many things. Finally, last night, at nine o´clock I was sleeping.

Pablo´s blog all rights reserved.

PAULA G’S BLOGHi to everyone!!!

My name is Paula G. and I’m 11 years old. I do this blog because I want to show you how my life is, who are my friends, what I like, what I hate…

The fi rst thing you have to know about me is that I love animals; I love it since I was a little baby. I have ridden a horse since I was 7 and I like it so much; that´s why it is my favorite sport. But I play more sports with my friends in the school. There I’ve got a lot of friends but Paula is my best friend. My favourite food is chicken with chips, but I hate the vegetables.

Do you what? On Christmas Holiday, at my equestrian centre, there were two competitions (one breaking-in and one of jumping) and… I was the 3º at jumping!!! I think I was the happiest person in the world when the host said my name. That moment was magical for me… But one year ago I won another competition. In this one I was the 5º.

Well, it’s time to say bye bye, but don’t worry, I’m going to keep writing in my blog. Next day, I’m going to tell you about my carnival weekend. Now I want to invite you to write in my blog. Answer to me please!

And remember; don’t worry and be happy!! Bye, bye!!

PAULA R’S BLOGHello everyone! I´m Paula Ramos I´ eleven years old. I live in Amara (Donosti) and I love staying in Donosti. Do you like our city too?

When I was a child I liked going to the park every day, but now I don`t have so much free time because on Tuesday and Thursday I do sports with my friends in Karmelo. I enjoy dan-cing in my school with my classmates: Paula, Leire, Andrea, Karen…. I also love animals. We usually walk our pets on Fri-days inFerrerias. I can´t stand the wicked people.

My favorite colour is yellow and my favorite animal is the dog.My supper hobby is the sports. I´m doing handball at school.

Now I will tell you about my last weekend. I was very happy because last weekend was Carnivals and I danced in one comparsa. I wore a rabbit fancy dress because the parade´s theme was Peter pan.

And this is my blog so far. I will be back soon.

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KAREN’S BLOGHello, my name is Karen Hernández and this is my blog. I´m 12 years old and I live in San Sebastian.

I love going to the shopping centre with my friends and my family, the dogs and the games with my friends.

I like cooking with my mum, going to the cinema with my friends, collecting stickers.

My hobbies are dancing, singing and speaking with my friends and my family.

My favourite days of the week are Friday and Saturday. Last weekend I danced with my friends in a comparsa.

You can´t miss it! It was such an exiting experience although I got so wet!

A WEEKEND DIARYHi!

I´m Joseba and this is my weekend diary.

On Saturday I was at a football match and my school team won. In the afternoon I was at a birthday party with my family because it was my birthday. There were a lot of presents. It was fun. In the evening I was at home .

On Sunday morning I was at home doing homework and watching TV. In the afternoon I was at the cinema and I saw a great fi lm.

My weekend was fun!

MY WEEKEND 1ST AND 2ND MARCHHi my name´s Ainhoa and this is my diary for the last wee-kend.

Last weekend, it was really good. On Saturday morning, I was at a birthday party with my friends. I wasn´t at a football match in the evening, I was at the park with my family. Later, in the afternoon, I was at a family lunch on a restaurant.

On Sunday morning, I was at home watching TV. I wasn´t at the shops. Later, at night, I was at the cinema watching a fi lm.

It was a great weekend!

Ainhoa

WRITE A DIARYHi! My name is Maialen and this is my diary for last weekend. Last weekend it was really good. On Saturday morning, I was at home watching TV. I wasn’t at the shops. Later, I was at a family lunch at my grandmother’s house. In the evening I was at a birthday party with my friends. It was fun!

On Sunday morning, I was at the shops looking for clothes with my mum. I wasn’t at a birthday party. In the afternoon I was at a football match watching my favorite football team with my father. In the evening I was at home reading a book.

It was a great weekend !

Maialen

Cno. Mundáiz, 24 • Tel. 943 288 416

Fax. 943 271 127

20012 SAN SEBASTIAN

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FrantzesaFFrantzesa

LETTREChère Valentina,Comment ça va? Je suis vraiment ennuyée, parce que tous mes amis sont en vacances, sauf moi. Ce matin je me suis réveillée très tard, à 12h. Et après, je suis restée assise sur le canapé toute la matinée en regardant mon émission préférée. J´ étais très ennuyée, alors jái décidé de promener le chien et d´ acheter le journal. Comme j’étais dans la rue, jái profi té pour aller au supermar-ché. Malheureusement, j’ai oublié la liste des courses à la maison. J’ai donc acheté une pi-zza pour dîner à la maison en regardant un fi lm. Cést comme ça quema journéesést déroulée.Cordialement,

Ainhoa Sánchez

, parcemoi. 2h. Etute la e. Jéner tais ar-es

pi-n t

Ainhoa Sánchez

Bonjour ! Je suis espagnol et je cherche correspondre avec des jeunes de tout âge. Je parle espagnol, basque, français et anglais. J’aime le golf, l’informatique, les jeux vidéo et la mer. Je déteste les contrôles et la violence.

Daniel Gómez,12 ans.

me le golf, l’informatique,r. Je

,s.

CORRESPONDANTSalut àtous! Je cherche des correspondantsâgés de 13 a 16 ansparlant et ecri-vantallemand. Jádore le basket, les fi lms, la musique et je déteste le volley. À bientôt.

German Sagredo

Bonjour! Je suis espagnol et je voudrais corres-pondre avec des garçons et des fi lles

âgés de 12 à 16 ans. J´ adore le sport, la musique, le basket et les animaux.

Je déteste la violence, les contrôles, les énig-

mes et les zoos. Iker Godínez

Bonjour! Je suis espagnopondre avec des

âgés de

Jle

me

Bonjour, je suisespagnole et je voundraiscorres-pondreavec des fi lles de 12 à 15 ans. J’ aime la musique, les animaux, le basket, les vacances et la lecture. Je parle anglais, espagnol, basque et français. Au revoir!

Isabel Otamendi, 12 ans

Bonjponmuet et

CORRESPONDANTSalut à tous!Je suis espagnol et je cherche des correspondants âgés de 12 à 16 ans parlant et écrivant basque ou anglais.Jáime la musique, les avions, le foot et les sports, je suis très sportif !!!

Mario de la Torre.

LETTRESalut Jon: Comment ça va? Je suis seule parce que tous mes amis sont en vacances. Je vais te raconter ce que j’ai fait hier:D’abord, je me suis levée tôt parce que mon chien a commencé à aboyer comme un fou. Jái pris le petit déjeuner rapidement et j’ai dû descendre avec le chien dans la rue. Il n’y avait personne dans la rue parce que c’était trop tôt.Après être descendu avec le chien une demi-heure, je suis rentrée chez moi et ma mère m’a obligée à faire le ménage. J’ai aussi passé l’aspirateur, nettoyé ma chambre et dépoussiéré les armoires.J’étais heureuse parce que je pensais que j’avais fi ni tous mes devoirs, mais ma mère m’a demandée de faire les courses. L’après-midi, jái regardé un fi lm à la télévision et je me suis endormi. Enfi n, j’ai dîné avec ma famille.J’espère te revoir bientôt, profi te de tes vacances. Une grosse bise,

Paula García

en

n

trop tôt.

Bonjour, je suis espagnole et je cherche un correspon-dant âgé de 12 à 14 ans parlant et écrivant français. Jáime la lecture, la musique, les animaux, la danse et le cinéma. Je parle espagnol, anglais, basque et français. Á bientôt!

Ainhoa Fernández, 12 ans.

Salut à tous! Je cherche des correspondants âgés de 12 ans parlant et écrivant anglais, espagnol, basque et une peu de français. J’adore les jeux vidéo, les fi lms, les aventures et dormir un peu. Je déteste le froid mais j’aime les boissons froides.

Diego Zabala, 12 ans

Salut à tous ! Je suis espagnole et je voudrais corres-pondre avec des fi lles ou garçons de 12 à 16 ans. Jáime le football, les animaux, le cinéma et les jeux vidéo. Je déteste manger de la pizza. Játtends votre courrier avec impatience.

Leire Altuna, 12 ans

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Lundi, 28 Juin 2013

Cher ami :

Je m’ennuie beaucoup d’être seule à la maison pendant que vous êtes en vacances. Je ne fais que faire les courses avec mes parents, pro-mener le chien, faire les tâches ménagères... C’est très ennuyeux ! Je vais te dire ce que je fais habituellement tous les jours, alors imagine comment sont mes vacances :

Je me lève à 10 heures et je prends mon petit déjeuner. Je m´habille et je promène le chien. Je retourne à la maison et je fais mon lit, je repasse le linge, je balaie, je fais la cuisine... À midi, je prépare la table et je sers le repas. Je mange et je promène le chien une autre fois. Je retourne à la maison et je vois un peu la télévision avant de prépa-rer le diner. Après, je prépare la table, je dîne et je vais dormir. Trois fois par semaine, je fais les courses.

Quand reviendrez-vous ? Je ne veux pas passer plus de temps ici seule...

Salut,

Sherezade Revilla

et je et jeje faet jechiet jreetfa

Q

Salut! Je cherche des correspondants âgés de 10 à 14 ans parlant et écrivant français. Je suis une fi lle espagnole, je parle basque, espagnol et anglais et j’adore la musique, le cinéma et la natation. À bientôt!

Lydia Garcia, 13 ans

LETTRE À UNE AMIEBonjour Maialen !

Comment ça va? Je suis très ennuyée à Madrid. Je ne reste ici que deux jours, et je suis déjà fatiguée. Vous voulez savoir ce que j’ai fait hier?

Mes parents m’ont réveillé à 9h30 parce qu’ils voulaient profi ter du jour. Donc, nous sommes allés prendre le petit déjeuner au bar au rez-de-chaussée, pour aller après à Bernabeu. Le stade n’était pas loin de la maison, mais j´avais mal aux pieds, je suis donc devenue très fatiguée. Quand je suis arrivée, je me suis ennuyée beaucoup parce que je n’aime pas le football, je n’étais pas intéressée à ce sport. Ensuite, nous som-mes allés manger au Vips. L´après-midi nous avons visité le Prado, je n’ai pas aimé parce que je n’aime pas l’art. C’était une journée très ennuyeuse. Je veux revenir à Donostia pour s’amuser avec vous.

Jusqu’à moins d’une semaine,

Beatriz Unanue

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CastellanoCCastellano

ADIVINA DE QUIÉN HABLAMOSLas siguientes descripciones corresponden a retratos (descripción física y descripción de carácter) que los alumnos de 1º ESO han elaborado. ¿Te atreves a jugar relacionando texto e imagen?

Nació en Francia en el año 1991. Su aspecto joven y atracti-

vo lo hace famoso entre las chicas. Su estatura media, de 1

metro y 76, lo hace rápido como una gacela. Tiene una cara

sonriente con unos ojos despiertos y concentrados, con los

que consigue una gran puntería. Su cuello, largo como el de

una jirafa, le hace ver todo lo que tiene alrededor para defi nir

un pase perfecto. También es famoso por sus perfectos pei-

nados, que suelen ser bastante nuevos para sus seguidores.

Sus largas piernas atléticas, hacen que salga como un torpe-

do hacia la portería.

Para sus compañeros es uno de los mejores jugadores del

equipo. Es un bromista, pero nunca intenta ofender a los de-

más. Es simpático y alegre, y a su vez, es despierto y confi ado.

IÑIGO ETXABE

Es atlético y de vida sana. Su cara es muy expresiva y además, su frente

está despejada como la de Leonardo Da Vinci. Tiene unos ojos vivos. De

nariz recta y de boca pequeña. Tiene unos dientes blancos como la nieve.

Sus mejillas son redondas y sus cejas espesas. De orejas diminutas. Con

un cuello estilizado. Las manos ágiles y fi rmes y las piernas robustas. Tiene

la tez morena. Sus cabellos son castaños. Su indumentaria es deportiva ya

que siempre está entrenando.Él es tan luchador y tan positivo que ha llegado a ser, y es, el número uno

del deporte en el que juega.

DANI GÓMEZ

Este personaje de televisión es un hombre bastante estúpido. Con un cuerpo corpulento, y barrigudo

como un tonel, es un hombre poco atlético. Gracias a su cara expresiva todo el mundo sabe cómo se

siente. Este hombre no tiene ni cejas ni pelo. Sus ojos son redondos y su nariz pequeña. Sus orejas

son pequeñas y tiene forma de un seis. Su boca grande y sucia le permite comer muchos alimentos

a la vez. Sus dientes blancos resaltan tras su barba marrón. Tiene un cuello muy corto, tan corto que

parece parte de la cabeza. Lo más característico de este personaje es su tono de tez amarillento.

La vestimenta de este personaje es muy discreta. Tiene un carácter divertido, pero también es muy

torpe. Memo como un pez, no es capaz de ser trabajador. Sus opciones son comer y beber. Siempre

que va a trabajar se lleva una caja de rosquillas. Su hambre es insaciable y siempre que se le ofrece

una cerveza él no dudará en bebérsela.DIEGO ZABALAuna cerveza él no du

Mi personaje es un actor de Hollywood. Ahora tiene 57 años. Es

alto, mide 1 metro y 83. Su pelo es de color castaño. De joven lo

tenía ondulado, pero ahora ya por la edad empieza a tener una

frente despejada. Sus ojos son verdes como el color de la espe-

ranza, su tez es pálida, sus dientes bancos y alineados. Siempre

va vestido muy elegantemente.Es un actor muy versátil, es decir, que se adapta a muchos pape-

les y todos ellos los hace muy bien. Es tan buen actor como Messi

buen jugador de fútbol. Ha sido nominado cinco veces a los Óscar

y ha ganado dos de ellos. Siempre ha sido exigente en su trabajo,

entusiasta y luchador. Es el protagonista de excelentes películas

como Philadelphia, Forrest Gump y Náufrago.

IKER GODINEZ

Escosisap

Lt

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LIBROS, LIBROS, LIBROS…“La catedral”

César Mallorquí. Edit. SM (256 páginas)

Todo comenzó el día en que Telmo cumplía años. Esa mañana, como tantas otras, Telmo se levantó temprano y se dirigió a terminar de tallar aquella obra que tanto tiempo y esfuerzo le había costado. Para apreciar aquella enorme belleza, su padre le propuso llevarla a la logia, donde los mejores francmasones se juntaban para conversar, siendo su pa-dre uno de ellos. Al analizarla no dudaron en nombrar a Telmo nuevo francmasón. Meses después de aquella celebración su padre le propuso que saliera de su ciudad y se dirigiera a Kerloc´h junto a tres hombres del norte llamados Erik, Loki y Gunar para investigar lo sucedido a un honrado francmasón. Tras despedirse de su familia y emprender el gran viaje con aquellas personas, Telmo Yáñez se instaló en Kerloc´h en casa de un amigo de su padre y se dispuso a emprender su ofi cio terminando así la catedral de Kerloc´h y jugándose la vida para darse cuenta de que aquella enorme estructura y aquella enorme estatua que había tenido que tallar, eran símbolos para invocar al diablo y con ello destruir todo a su paso.

Para empezar, este libro me ha ayudado a comprender mejor aquellos viajes y aquellas aventuras tan impresionantes que se vivían antaño. Lo que más me ha gustado de este libro es el papel tan importante que toma el protagonista, Telmo, en esta historia y cómo trabaja día a día para conseguir terminar sus estatuas a tiempo y ganarse la aprobación de todos. Lo que menos me ha gustado de este libro ha sido la cantidad de hojas con muy poca información. Por lo demás, me ha aportado valores tales como la amistad y la valentía para luchar por algo que se quiere y contra el más temido enemigo, la muerte.

IÑAKI QUINTANILLA, 3º ESO

“Legend”César Mallorquí. Edit. SM (368 páginas)

Day es un fugitivo. Después de suspender la prueba a la que todos los jóvenes de la República deben someterse, es condenado a los campos de trabajo. Pero Day consi-gue escapar.

Por otro lado, June es una adolescente superdotada que obtuvo una puntuación perfecta en la prueba. Gracias a ello, estudia en la mejor universidad de la República. Su sueño es dar caza al famoso Day.

Los caminos de estos dos muchachos se unirán por di-versas causas, y comprobarán que no eran tan distintos como creían.

Este libro me ha gustado mucho. Me ha llamado la aten-ción cómo la relación de Day y June puede cambiar tanto en tan poco tiempo. La joven pasa de odiarlo, por ser el presunto asesino de su hermano, a quererlo tanto como para salvarle la vida, arriesgando la suya.

Legend me ha tenido enganchada hasta la última página, pero también debo reconocer que el fi nal no me ha dejado del todo conforme. Me gustaría saber qué pasa con los hermanos de Day y con el perro de June.

En general, ha sido un muy buen libro, y lo recomendaría. Creo que todo el mundo debería leerlo y disfrutar con él tanto como yo lo he hecho.

SHEREZADE REVILLA, 4º ESO

“Historia de un segundo”Jordi Sierra i Fabra. Edit. SM (191 páginas)

Eliseo era un pobre huérfano que trabajaba para su amo. Fue muy infeliz hasta que conoció a Elena. Desde el primer momen-to en el que ambos se miraron, los dos se enamoraron. Desde aquel día, todos los domingos Elena le escribía una carta cifrada a Eliseo en la Iglesia. El muchacho quería responder a sus car-tas, pero no sabía ni leer ni escribir, así que siempre acudía a la casa del profesor Florencio, quien le ayudaba a leer y escribirle notas a Elena. Todo iba bien hasta que un día Elena no acudió al encuentro con Eliseo. El joven se preocupó tanto que preguntó a los lugareños sobre su amada. Estos le dijeron que no volvería hasta el verano siguiente. Para cuando llegó el verano, Eliseo ya sabía leer y escribir, pero se le destrozó el corazón al saber que Elena se estaba muriendo. Fue corriendo hasta ella, logrando al fi nal esquivar al padre. Solo con la presencia de Eliseo Elena se curó, y ambos vivirán juntos y felices en la mansión de la joven.

Este libro me ha parecido estupendo, pero no solo por los valo-res y enseñanzas que aporta, sino también por la propia historia. Lo que a mí me ha gustado del libro es la parte en la que Eliseo va a ayudar a Elena, y la parte en la que el profesor Florencio le dice a Eliseo que se ha enamorado de Palmira. No puedo decir qué es lo que menos me ha gustado porque sería mentira, es decir, me ha gustado todo. El libro enseña que cuando quieres algo de verdad tienes que esforzarte por conseguirlo.

CARMEN BOADO, 2º ESO

“Campos de fresas”Jordi Sierra i Fabra. Edit. SM (144 páginas)

Una noche de fi esta que parecía que iba a ser la mejor de sus vi-das se convirtió en una auténtica pesadilla, sobre todo, para nues-tros protagonistas, Luciana, Máximo, Cinta y Santi.

La consumición de una desconocida y nueva droga pone en riesgo la vida y la salud de Luciana, que se encuentra en una línea muy fi na entre la vida y la muerte. ¿Vivirá o no vivirá? Esa era la pre-gunta que rondaba por la cabeza de su familia y amigos. Todos an-daban buscando algo: Eloy, el novio de Luci, intentaba por todos los medios averiguar si quedaba alguna de las pastillas; Vicente Espinós, el inspector, trataba de encontrar al camello que vendió la droga; y Mariano Zapata, un periodista entrometido, buscaba a toda costa una gran primicia.

El tema de este libro me resulta de los más interesantes que se pueden publicar. Personalmente pienso que refl eja perfectamente algunos sucesos de la adolescencia, época en la que nos gusta experimentar cosas nuevas. En este caso, a los protagonistas se les ha ido la situación de las manos y una de ellos está en coma.

La verdad es que este libro me ha llamado la atención por la vera-cidad y la realidad descritas ya que, al igual que a Luciana, podría pasarle a cualquiera y por eso mismo sé que cosas tan peligrosas como las drogas no hay que tomárselas a broma. Creo que este libro está escrito para eso, para que la gente se dé cuenta de qué consecuencias pueden tener sus actos.

OLATZ IZAGUIRRE, 4º ESO

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Para nosotrosPara nosotrosPPARQUE ECOLÓGICO PLAIAUNDI

Centro de Interpretación Txingudi EkoetxeaAvenida Pierre Loti, s/n20.304 IRUN (Gipuzkoa)Tlfno.: 943 61 93 89e-mail: [email protected]

BAHIA TXINGUDI

La bahía de Txingudi, en la desembocadura del Río Bidasoa en Irún (Gipuzkoa), es un sistema peculiar, con diferentes biotopos de gran valor ecológico; constituye uno de los ejemplos más interesantes de medio marismeño de la Comunidad Autónoma del País Vasco y el de mayor interés de Gipuzkoa. Este singular y valioso hume-dal es un espacio natural de reconocido valor ecológico, y su privilegiada situacion en el paso migratorio de numerosas aves lo convierte en una importante zona de refugio.

El sistema estuarino tiene 11 km. de longitud. En la parte exter-na, la bahía, su profundidad supera los 5 metros y su anchura es superior a 1 Km. Hacia el exterior dominan los sedimentos arenosos mientras que hacia las áreas internas son más fango-sos. La importancia ecológica del entorno de Txingudi radica en la presencia de un medio marismeño, espacio de alta fragilidad, relevante desde el punto de vista naturalístico y ecológico. Las marismas de Txingudi, constituyen un magnifi co ejemplo de marismas estuarinas, caracterizadas por las intensas corrien-tes mareales y salinidad fl uctuante de las aguas de inundación.

La bahía de Txingudi es un lugar privilegiado desde el punto de vista ecológico. El encuentro de las aguas dulces del río Bidasoa con el mar crea unas condiciones ambientales singula-res, cuyo resultado es la gran riqueza biológica que caracteriza el estuario. El valor ecológico del mismo se aprecia en la va-riedad de especies de fl ora y fauna que lo habitan. Se trata en su mayoría de formas de vida específi cas de estos ambientes, gobernados por la estricta dinámica que imponen las mareas. La situación geográfi ca del estuario, enclavado en una de las principales rutas migratorias europeas, convierte Txingudi en una importante zona para el descanso y alimentación de las aves, que requieren de este tipo de espacios, cada día más reducidos y alterados, para asegurar su supervivencia.

PLAIAUNDI

El Parque Ecológico de Plaiaun-di se encuentra emplazado en el área comprendida entre el río Bidasoa y la regata de Jaizu-bia, en un entorno con vistas a la Bahía de Txingudi, en pleno contacto con el núcleo urbano de Irún. Este excepcional encla-ve sirve como refugio para las aves migratorias y, en la actuali-

dad, constituye un espacio de valor naturalístico internacional-mente reconocido que queda integrado en la Zona de Especial Protección para las Aves (ZEPA) “Txingudi” y el Lugar de Inte-rés Comunitario (LIC) “Txingudi-Bidasoa”, espacios ambos pro-puestos para integrar la Red Europea de Espacios Naturales Relevantes denominada Natura 2000.

El Parque Ecológico Plaiaundi cuenta con 24 hectáreas de extensión; consta de dos lagunas interiores conectadas con el ritmo mareal a través de un sistema de compuertas, y una playa intermareal, además de una laguna de agua dulce. Pue-den contemplarse una multitud de especies de aves, fauna y fl ora. Este espacio es tanto un observatorio y laboratorio natural como un refugio para las aves migratorias. Constituye, además, un lugar agradable y relajante para pasear. La gestión de este espacio es completamente natural, imitando el modelo de recu-peración de humedales utilizado en Holanda o Bélgica. De ahí que ninguna de las especies se haya traído expresamente, al contrario, todas son silvestres. Este parque se ha incluido en el Plan Especial de Protección del Gobierno Vasco, dentro de la categoría de Protección Especial. La normativa establece la restauración, conservación e investigación, sin dejar de lado la didáctica ambiental y el uso recreativo controlado.

En la entrada del Parque se sitúa el Centro de Interpretación, donde se organizan visitas guiadas para grupos. Por otro lado, es posible visitar el Parque realizando el itinerario autoguiado, compuesto por 17 paneles explicativos distribuidos a lo largo de 2 km. de recorrido. Además, en Plaiaundi, existen varios espa-cios habilitados para la observación de aves.

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RRecetas de cocinaRecetas de cocina

EMPANADILLASDE ATÚN

Ingredientes:

• 1 paquete de obleas para empanadillas• ½ bote de tomate frito casero• 2 huevos duros• 5 pimientos del piquillo• 1 lata de atún en aceite• aceite de oliva, sal

Elaboración:

1.- Desmenuzar el atún y mezclarlo con los huevos duros picados, los pimientos trocea-dos y el tomate frito.

2.- Ajustar el punto de sal.

3.- Rellenar las obleas y doblarlas cerrando los bordes con ayuda de un tenedor.

4.- Freírlas en abundante aceite muy ca-liente

ARROZ CONALMEJAS

Ingredientes (para 4 personas):

• 300 gr. de arroz redondo• 200 gr. de cebolleta fresca• 2 dientes de ajo• 15 cl. de aceite de oliva virgen • 450 gr. de almejas medianas• 1 litro de caldo de pescado• perejil picado

Elaboración:

1.- Rehogar durante 15 minutos en la mitad del aceite la cebolleta, con un diente de ajo, picados am-bos fi namente. Tener cuidado que no tomen color.

2.- Añadir el arroz, rehogar un minuto, salar e ir incorporando 750 ml. de caldo a cazos, poco a poco, esperando que el arroz casi absorba el cal-do que incorporamos para volver a añadir más caldo. Ha de tardar unos 16 minutos.

3.- Para cuando terminemos la operación anterior tendremos preparadas las almejas de la siguiente manera: rehogar la otra mitad del aceite con el ajo restante. Cuando empiece a “bailar”, añadir los 250 ml. de caldo restante. Dejar hervir un par de minu-tos y agregar las almejas, manteniendo la cazuela en el fuego hasta que se abran todas.

4.- Incorporar las almejas con su jugo al arroz distribuyéndolas bien. Espolvorear con perejil pi-cado y dar un hervor de unos dos minutos. Rec-tifi car la sal, dejar reposar y servir.

BIZCOCHOMARMOL

Ingredientes:• 150 gr. de Chocolate Postres Negro• 200 gr. de azúcar• 150 gr. de harina• 150 gr. de mantequilla• 3 huevos• 1 sobre de levadura en polvo

Elaboración:

1.- Batir las yemas con el azúcar hasta obtener una consistencia cremosa

2.- Añadir 100 gr. de mantequilla ablanda-da y la harina y la levadura pasadas por un tamiz; mezclarlo bien.

3.- Incorporar las claras montadas a punto de nieve y separar la mezcla en dos partes.

4.- Fundir, al baño maría, el chocolate tro-ceado con el resto de la mantequilla y mez-clarlo con una de las partes.

5- Verter las dos mezclas en un molde previamente enharinado de forma alterna-da para que al cocer se combinen los dos colores.

6.- Cocer el bizcocho en el horno, a tem-peratura media (170ºC–180ºC), durante 45 minutos aproximadamente.

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Con las manosCCon las manos

Muchas manualidades están pensadas para niñas. Son ellas principalmente las que se entusiasman con pintar, recortar y dibujar. Sin embargo a los niños, si les ofrecemos opciones pensadas para chicos, se animarán igualmente.

Esta manualidad es perfecta para ellos. Los materiales que vamos a necesitar los te-néis todas en casa. Lo primero son los rollos de papel higiénico o de cocina. Con esta segunda opción no habrá que unirlos ni pegarlo. Además necesitaremos unos trozos de cartón, cinta adhesiva de pintor y un poco de pintura y pinceles. Para el toque fi nal utilizaremos rotuladores o las pinturas que mas os gusten

Para que nuestro cohete sea aerodinámico y se mantenga de pie, haremos una base de cartón cortando tres piezas como las que veis en la foto. Hacemos un corte en el rollo y a presión los introducirlos en el cartón.

La punta del cohete la hemos hecho con un folio. Recortamos un círculo. Luego le haremos un corte desde uno de los extremos al centro y enrollamos como si fuera un cucurucho pequeño. Una vez que la punta está hecha, la pegaremos al cohete con cinta de pintor. Esta cinta es mucho mejor que el celo de toda la vida, ya que se puede pintar sobre ella sin problemas y el acabado queda mucho mejor, sobre el celo resbala la pintura.

Cuando ya tenemos listo nuestro cohete comenzamos a pintar. Esta es la parte que más les gusta. Utiliza siempre pinturas al agua. Se mancharán las manos, la ropa y la mesa, así que procura no prestar demasiada atención, y sobre todo, que lleven una camiseta que no importe ensuciar.

Otra opción es recortar dos alas en cartón que luego hemos pegado con cinta de pintor. Son los propios niños los que seguro te proponen nuevas ideas y opciones para crear su cohete espacial.

Un toque muy gracioso, y muy importante es ponerle fuego en la base. Es funda-mental... porque si no... el cohete no vuela!!! así dibujamos las llamas en un papel y las pegamos en la base del cohete.

Una vez terminado la pintura y dejarlo secar (tardará unos 5 minutos aproximada-mente) comienza la decoración y aquí la imaginación al poder podéis decóralo con pegatinas, añadirle unos toques metálicos con papel del plata etc.

¿¿¿Os animáis a intentarlo???

UN COHETE “ESPECIAL”

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SINONIMOAK

DESBERDINTASUNAK KALIGRAMAK

Victoria, Aroa eta Mireia

DESBERDINTASUNAK

HIZKI-ZOPA

Ana Balsera eta June Martínez. LH6A

HITZ DORREA

Ana Balsera etaJune Martínez.LH6A

MEZUA

Zer da irudia?

DenborapasaKDenborapasakD

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HIZKI-ZOPA

SUDOKUA

EZKUTUKO MEZUA

EZKUTUKO MEZUAGURUTZEGRAMA

Ylenia Jaimerena GURUTZEGRAMA

TXISTEAKHAMARRA:

- Aizu ama, 10 bat atera dut!

- A bai, ze ondo, baina ze ikasgaian?

- 2 bat lenguan, 2 bat maten, 2 bat soinketan eta 2 bat euskaran!

OLIBAK:

Aizu, azeitunen zuhaitza lan-datu nahi baduzu niri uztaren erdia eman behar didazu.

Bale primeran.!

Benga emaidazu.

Oraindik ez.

Ze ba?

Oraindik ez dira atera eta...Iñigo Garasa

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+6 urte

Iban BarrenetxeaTXALAPARTAFirmin munduan inoiz izan den zurginik onena da. Ho-rregatik, Von Bonbus baroiak guduan beso bat galtzen duenean, beregana joko dute egurrezko beso berri bat egin diezaion baroiari.

ZURGINAREN IPUINAVariosALFAGUARAViaja con Finn y Jake al jardín de la bruja, averigua cómo recuperó Jake sus superpoderes, ayuda a Finn a vencer sus miedos más miedosos y conoce a la in-creíble Princesa Chicle y su reino de chuches.

+6 anos

+2 urte

+4 anos

VariosBEASCOAHolly, Ben y sus amigos han encontado un viejo ro-bot roto en el bosque. Holly quiere repararlo con ma-gia, pero Ben prefi ere usar sus poderes de duende. Lo arreglan pero el robot se comporta de una manera extraña.

+4 urte

Javier InarajaTTARTTALOLau ipuin klasiko ja-sotzen dituen bilduma honetan animaliak dira protagonistak: Banbi, Otsoa eta zazpi antxu-meak, Ahatetxo itsusia eta Hiru txerritxoak. Marrazki alai eta kolo-retsuekin hornitutako bilduma polita.

ANIMALITXOEN IPUIN KLASIKOAK+2 anos

Hiawyn OramBARBARA FIORE

Había una vez un papá dia-blo que era feroz y malvado. Había también una mamá diablo que era fi era y mal-vada. Y luego estaba Filbert, su pequeño diablillo, que no es que fuera bueno, era RE-QUE-TE-BUENO.

HORA DE AVENTURAS

EL ROBOT DE JUGUETE

FILBERT EL DIABLILLO BUENO

Pako LivanOQO-TXALAPARTA

Erbiarentzat “ez dago mun-duan gezurra baino min ge-hiago ematen duenik”. Hori frogatzeko pastel berezia ja-rriko du jauregiaren aurrean, Erregea guztiz haserretuz. Kontakizun afrikar fantastiko eta dibertigarria.

EZ DA MUNDUAN MIN

LiburuakLiburuakL

GEHIAGO EMATEN DUENIK

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+10 urte

Rick RiordanMONTENACuando Jason despierta sabe que algo va muy mal. Está en un autobús camino de un campa-mento para chicos pro-blemáticos. Él no recuer-da nada: ni quién es ni cómo ha llegado allí.

EL HEROE PERDIDOJacob etaWilhelm GrimmIBAIZABALHamabi printzesa ederren ai-tak giltzapean zituen alabak, hain ederrak izanik, senargai ugari erakartzen baitzituzten. Baina printzesak triste ziren. Zein da haien sekretua?

+10 anos

t

+8 urte

Ricardo Ruiz /Álex HinojoBARBARA FIORENueva colección. Cuatro amigos se convertirán en los Guardanes del Sueño para salvar al mundo de las malvadas intenciones del Doctor Letargo, que intenta conquistar la tierra desde el lugar donde se producen los sueños.

GUARDIANES DE SUENOSAna GalánAIZKORRI-EVEREST

Cale eta lagunak bostga-rren hazia berreskuratzen saiatuko dira. Tule Parkean dagoela esan die Ridelek, baina iritsitakoan jende ugari aurkituko dute Tule zuhaitzari begira. Gauean saiatuko dira berriro.

MONDRAGO. TULE ZUHAITZA+8 anos

HAMABI PRINTZESA DANTZARIAK

Gazteak

Maggie StiefvaterSMCada noche de San Mar-cos, Blue acompaña a su madre al camino de los espíritus para ver a los que morirán en los siguientes doce meses. Este año ella ve a uno de esos espíritus.

LA PROFECIA DEL CUERVOAntton KazabonELKARAnder trantze zail bat igarotzen ari da Aintzane ezagutu duenean, bera baino hamar urte zaharragoa den erizaina. Harreman berri horri esker berreskuratuko ditu bizipoza eta alaitasuna. Egun batean Ande-rrek bere argazki albuma elkarrekin ikustea proposatuko dio Aintzaneri. Argazkiak ikusiz, besteak beste, aurrez bikote zuen Maddirekin izan-dako zenbait bizipen ilunen berri eman beharko dio Anderrek.

Jovenes

AEAabdeeriAade

ARGAZKI ALBUMA

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Otoitz txokoaOFalta escasamente un año

para celebrar los 500 años del nacimiento de Santa Teresa de Jesús. En preparación a este V Centenario, la Orden del Carmelo nos ha propuesto familiarizarnos con los Es-critos y pensamientos de Santa Teresa. Acercarnos a sus escritos es conocer de cerca cómo latía el corazón de Teresa en su vida. Es aprender de su amistad con Dios, con su fami-lia, con sus hermanas de comunidad. Aunque vive en clausura, está conectada con el mun-do exterior por medio

del papel y la pluma. Santa Teresa es siempre una mujer en relación,

con gran inteligencia social, conversadora amena y con un corazón siempre dispuesto a conectarse con los demás. Reconoce emociones personales, acepta defi ciencias, discierne cómo salir de los problemas, consulta, agradece, alaba. El amor por la Verdad es una luz que guía sus acciones y anima su vida de oración. ¿En qué consistía?

Teresa nos dice que Jesús es el mejor Amigo. “No es otra cosa oración mental, a mi parecer, sino tratar de amistad, estando muchas veces a solas con quien sabemos nos ama”. Vida 8,5

Jesús nos invita a todos a vivir esta amistad mediante la ora-ción. Como en su momento Jesús llamó a los discípulos, así hoy nos invita a cada uno de nosotros. Lo primero que respeta es nues-tra libertad. La forma de acercarnos a Él es la oración. Si perseve-ramos en el camino de la oración iremos descubriendo cómo Jesús está presente en cada momento de nuestra vida, iremos viviendo el “JUNTOS ANDEMOS, SEÑOR”, que decía Santa Teresa.

Ella misma nos aconseja que hablemos con Jesús con nuestras propias palabras. Si no sabemos qué decir, empecemos con el Padrenuestro. Después podemos irle contando lo que planeamos hacer en el día y pedirle que nos acompañe, o si oramos por la noche, repasar nuestro día y ver con él en dónde hemos ac-tuado bien o en qué podemos mejorar. En la oración siempre ocurren cosas. El Señor tiene la delicadeza de bajarse para tratar con nosotros.

Otro consejo teresiano es el con-tacto diario con el Evangelio: refl exio-nar sobre lo que Jesús dice para ir conociendo su manera de actuar y cómo siempre nos está demostrando su gran amor. Dejémonos mirar por Él y miré-mosle nosotros. Acostumbrémonos a tenerlo siempre cerca. Preguntémo-nos en cada atardecer: ¿qué es lo poquito que hoy he podido hacer por Dios? ¿Qué he hecho para agradar-lo? Cada día es un pequeño paso en nuestro camino hacia Él. La oración es la respiración de la Fe. “Día tras día te bendeciré”. La ora-ción embellece la vida. Forja personas nuevas, libres y liberadoras, entregadas al servicio, sanadas. “Es tiempo de ca-minar”, “de comenzar siempre de bien en mejor”, decía la Santa.

Entra en el Castillo Interior, como diría Santa Teresa, entra den-tro de ti. Pon tus ojos en Cristo; o mira una imagen de Cristo y ora en tu interior. Santa Teresa oraba ante Cristo atado a la columna, le gustaba contemplarlo en los diferentes momentos de su vida. Mira el Reino que Dios te tiene preparado para siempre y mira en lo más profundo de ti. Dios es amor. No tenemos otra imagen más auténtica de Él.

Trata de rezar con tu familia en estos días próximos a la Sema-na Santa donde vamos a recordar el misterio de Jesús, su pasión - muerte y resurrección. Consigue el Evangelio de cada día. Medita las enseñanzas de Jesús. Jesús te habla a ti. Habla tú con el Señor. Cuéntale tus cosas. Alguna vez haz oración delante de un Sagrario. Dentro de ti está el Reino de Dios, el Pastor que con su silbo amo-roso, suave, nos llama, hace que conozcamos su voz para que es-temos con Él. Dedica tiempo a estar en compañía de la Trinidad. ¡El Padre, el Hijo y el Espíritu Santo bañan tu vida! Dios siempre tiene algo para ti: una llave para cada problema, un rayo de luz en cada sombra, alivio para todas las penas y un plan para cada mañana.

Teresa de Jesús siempre contagia a vivir cada uno la vocación con toda la perfección posible, a confi ar que las obras del Señor saldrán adelante, a iniciar caminos nuevos donde se den cita una amorosa contemplación del Señor con una solidaridad grande hacia los pequeños. Podemos seguir sin miedo la senda que ella marcó con sus palabras:

“Vuestra soy, para Vos nací. ¿Qué mandáis hacer de mí?”

Hna Gracia

Falta para celenacimienJesús. EV CentCarmelfamiliacritosSantasus ecercade Tapreconlia,devicod

del paTeresa es siempre u

con gran inteligencia social conversa

Otoitz txokoa

V CENTENARIO DEL NACIMIENTO DESANTA TERESA DE JESÚS (1515-2015)

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