Preguntas de Verdadero-falso

5/7/2018 Preguntas de Verdadero-falso - slidepdf.com

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Álvaro Felipe

PREGUNTAS DE VERDADERO - FALSO

DESCRIPCIÓNLas preguntas de verdadero-falso son preguntas directas en las que el estudiante deberesponder solo alguna de esas dos opciones. Son, por lo tanto, preguntas específicas queinciden más en la memoria del estudiante.

Un ejemplo de pregunta de verdadero-falso sería:

● ¿El sol gira alrededor de la tierra?

En este tipo de preguntas el estudiante solo puede responder SI (verdadero) o NO(falso).

Sin embargo, aunque este tipo de preguntas evidencia una gran sencillez de resolución,

es labor del profesor usar estrategias que hagan a la pregunta algo más sutil.

Por ejemplo:

● ¿El sinónimo del parónimo de ratificar es corregir?

● ¿Si a un número par lo multiplicamos por un número impar, el resultado esimpar?

● ¿El movimiento de traslación de la tierra origina el día y la noche?

Como puedes ver, es el ingenio y la metodología de cada docente lo que hace de estapregunta una pregunta poco útil o no.

CREACIÓN DE UNA PREGUNTA DE VERDADERO – FALSO

La ventana de configuración de este tipo de preguntas tiene los siguientes bloques:

1. Ajustes generales

Categoría: aquí eliges la categoría donde deseas almacenar tu pregunta.

Nombre de la pregunta: debes asignar un nombre a tu pregunta con el queaparecerá en el banco de preguntas. En nuestro caso pondré el título:

Moodle

Texto de la pregunta: es aquí donde debes escribir tu pregunta. Puedes poner,por ejemplo:

¿Moodle es un CMS, es decir, un sistema de gestión de cursos?

Imagen a mostrar: si es que has subido imágenes a tu curso, se mostrará una listadesplegable con los nombres de las imágenes disponibles para que aparezcan en lapregunta (sin embargo, puedes subir imágenes también en el texto de lapregunta, con el editor HTML).

Calificación por defecto: escribe cuantos puntos se le asignará al estudiante porresponder bien esta pregunta. Por ejemplo, si el cuestionario tiene diez preguntas

y será calificado sobre 100 puntos, cada pregunta debe valer 10 puntos (en caso

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se califique sobre 20 puntos cada pregunta debe valer 2 puntos).

Factor de penalización: escribe cuánto se descontará de la calificación delestudiante si es que hace más de un intento para dar con la respuesta correcta.

Retroalimentación general: escribe un texto que le brinde al estudianteinformación adicional sobre la pregunta. Esto no tiene nada que ver con que elalumno responda bien o mal la pregunta, responda lo que responda podrá ver esta

retroalimentación. Por lo tanto medite bien lo que va a escribir. Para nuestro







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ejemplo podríamos poner como retroalimentación general: “Entre los CMS más populares están Dokeos y Claroline”, de tal manera que a parte de preguntar, ledamos información al estudiante.

2. Respuesta correcta

Una lista desplegable permite escoger si la respuesta correcta es Verdadero oFalso. Para nuestro ejemplo, puesto que Moodle sí es un CMS, la respuestacorrecta será Verdadero.

3. Retroalimentación verdadero

Aquí escribirás un texto que el alumno podrá leer cuando responda Verdadero.Como en nuestro ejemplo, la respuesta correcta es Verdadero, laretroalimentación que escribiré será: “Bien, Moodle es el CMS de mayor uso en elmundo. Su sitio oficial es www.moodle.org “

4. Retroalimentación falso

De forma similar a la anterior, en esta casilla escribirás un texto que el alumnopodrá leer en caso responda falso. Como para nuestro ejemplo, la respuesta Falsoes una respuesta incorrecta, la retroalimentación que escribiré será: “Mal, CMSson las siglas de Course Managament System, es decir, un sistema de gestión decursos. Moodle se utiliza para crear cursos virtuales, guardar registros deestudiantes, actividades educativas y calificaciones.”


http://www.moodle.org/




http://www.moodle.org/



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VISUALIZACIÓN

La pregunta está creada, cuando el estudiante intente resolverla, la verá de la siguientemanera:

Si responde correctamente verá:







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Si responde incorrectamente verá:





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