:) PRIMER FORO

Conjunto de preguntas para generar reflexin sobre el documento: Principios y Estndares para la Educacin Matemtica

1. Una de las premisas del contenido que se aborda en este libro, National Council of Teachers of Mathematics (2003) es: Se debe Aprender Matemticas para la vida, la escuela, el trabajo y como herencia cultural (p. 4). Qu significa aprender para la vida, la escuela, el trabajo y como herencia cultural? En qu parte o partes del documento (coloque alguna cita) se refleja o discute esta premisa?

2. Qu son las matemticas de acuerdo con este documento? Qu es lo que se debe aprender? Por qu el uso de la tecnologa es importante?

3. Qu significa aprender matemticas? Qu significa ensear matemticas? por qu se separa aprender de ensear?

4. Dos ideas importantes sobre cmo se debe aprender matemticas que se sustentan en este documento son: mediante Resolucin de Problemas y mediante modelacin. Cmo se describe el papel del profesor y de los estudiantes en estos ambientes? Cul es el papel de la Evaluacin?

5. Quines son los elementos (actores) sobre los que hay que reflexionar cuando se piensa en el proceso de enseanza aprendizaje de las matemticas? por qu?

Nota: Las respuestas que se den a estas preguntas deben fundamentarse en el documento, no en la experiencia docente. De ser posible incluir el nmero de pgina de donde se obtuvo informacin para dar la respuesta (con mayor razn si se incluye una cita).

Tambin se vale agregar alguna idea (no ms de una) del documento que les haya parecido importante.

Referencia

National Council of Teachers of Mathematics. (2003). Principios para la Educacin Matemtica. (M. Fernndez, Trad.). Espaa: Sociedad Andaluza de Educacin Matemtica Thales. (Trabajo original publicado en 2000)

http://www.nctm.org/Standards-and-Positions/Principles-and-Standards/

http://www.nctm.org/uploadedFiles/Standards_and_Positions/PSSM_ExecutiveSummary.pdf

http://www.nctm.org/uploadedFiles/Standards_and_Positions/Principles_and_Standards/pssm_faq.pdf