- PREGUNTA ESENCIAL- PREGUNTA S DE UNIDAD- PREGUNTAS DE CONTENIDO

ANDRÉS CORRALESFERNEY SALAZAR

Preguntas esenciales:

Son las más abstractas de una cadena de preguntas y funcionan como marco conceptual envolvente de un grupo de competencias

Se caracterizan porque:

1.- Son abiertas.2.- Enfocan un mensaje o tema central.3.- Pueden integrar disciplinas de estudio (áreas), funciones.4.- Son estimulantes y reveladoras.5.- Son una guía hacia el logro de objetivos y metas.

Preguntas de unidad:

Permiten respaldar y dirigir la pregunta esencial hacia una meta en común.

Se caracterizan porque:

1.- Son abiertas pero no tanto como la esencial.2.- Se refieren específicamente a un tema.3.- Ayudan a definir los principales temas para el logro de objetivos y metas.

Preguntas de contenido:

Se refieren a hechos y datos específicos del asunto en estudio.

Se caracterizan porque:

1.- Son preguntas cerradas.2.- Tienen respuestas claras, concisas y específicas.3.- Requieren de conocimientos para ser respondidas.4.- Ayudan a la consecución de los temas a desarrollar.

Tema: Cambios en la adolescencia

¿Hasta que punto los cambios en mi cuerpo influyen en mis acciones?

Preguntas de unidad Preguntas de contenido

1.- ¿Qué me permite saber que estoy en una etapa diferente de mi vida?2.- ¿Cómo influyen los cambios por los que está pasando mi cuerpo con mi convivencia con los demás?3.- ¿Cómo saber enfrentar esos cambios para que no afecten mi salud emocional?

1.- ¿Qué es la adolescencia?2.- ¿Cuáles son los factores positivos y negativos que influyen en mi convivencia con los demás?3.- ¿Qué son factores físicos o biológicos?4.- ¿Qué son factores sociales?5.- ¿Qué son factores psicológicos?6.- ¿Qué es salud emocional?

Pregunta esencial

PREGUNTAS DE CONTENIDOCONTENIDOS

Adolescencia-Concepto

Factores que intervienen en la vivencia de la adolescencia

- Físicos o biológicos- Sociales- Psicológicos

1.- ¿Qué es la adolescencia?

2.- ¿Cuáles son los factores positivos y negativos que influyen en mi convivencia con los demás?

3.- ¿Qué son factores físicos o biológicos?

4.- ¿Qué son factores sociales?

5.- ¿Qué son factores psicológicos?

Diseñar las preguntas orientadoras del curriculum

PREGUNTA ESENCIAL:

Ayudan a los estudiantes a observar la correlación de los temas.

PREGUNTAS DE UNIDAD:

Ayudan a demostrar que tan bien los estudiantes comprenden los conceptos

medulares del proyecto

PREGUNTAS DE CONTENIDO:

Motivan a pensar en torno a hechos e información relevantes para la investigación.

Ejemplos de preguntas orientadoras del plan de unidad para sexto gradoPreguntas esenciales Preguntas de unidad Preguntas de contenido

¿Cómo podemos hacer una diferencia? ¿Qué hace que algo valga la pena?

¿Qué puede hacer nuestra escuela para hacer buen uso de la electricidad

¿Qué hace que conozcamos los símbolos en las instalaciones eléctricas? ¿Cuáles son algunos símbolos que debemos conocer en las instalaciones eléctricas?

¿Cómo usamos nosotros los símbolos en la vida diaria ?

¿Cómo hacen uso los seres humanos de la electricidad?

¿Por qué la electricidad es importante?

¿Es la electricidad más importante para un esquimal que para mí?

¿Qué es la electricidad?

¿Cómo se produce la electricidad?

¿Cómo se manifiesta la electricidad en la naturaleza y en los seres vivos?

¿Qué tienen de especial los símbolos en las instalaciones eléctricas ?¿Cuáles son algunas diferencias entre las electricidad y la energía?

¿Cuáles son los símbolos que se usan en electricidad?¿Qué importancia tiene el inglés técnico en las instalaciones eléctricas?