PREKINDER

CALENDARIO ACTIVIDADES SEMANA 13 AL 16 DE OCTUBRE, 2020

Gran Entendimiento: Comprender que estamos viviendo un tiempo diferente y que, a pesar de la distancia, seguimos siendo Manquehuinos, vivenciado los valores de nuestro colegio y todo lo que eso implica, transfiriéndolo a las relaciones que existen en cada una de las casas,

reconociendo nuestras emociones y las de otros, buscando maneras de expresarlas.

ACADÉMICO

MA

RT

ES

13

PENSAMIENTO MATEMATICO

Trabajando con las figuras geométricas

Reconocer las figuras geométricas que hemos visto a través de la copia de una imagen compuesta con estas

figuras.

LENGUAJE

Letra P

Recortar letras P, escribirlas y buscar

imágenes que tengan ese sonido

inicial.

INGLÉS

Emotions Para realizar en la casa

+ Detalles y materiales clase online Emotions and Parts of the face

ARTE

Profundizando a Vincent Van Gogh

Recordar al artista Vincent Van Gogh expresándonos para recrear una obra

de él.

VIE

RN

ES

16

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Armando tu juego de mesa

Armar un juego de mesa identificando el orden de los números de la

secuencia numérica del 1 al 10.

LENGUAJE

Escritura de vocales

Escribir las vocales en la hoja de trabajo.

Trazar las vocales y luego escribirlas en el espacio que corresponde.

CUENTO: “THE COLOR MONSTER”

(Anna Llenas)

Este es un monstruo que nos enseña a clasificar e identificar nuestras

emociones por colores.

FORMACIÓN CONEXIÓN FÍSICA Y

EMOCIONAL CUENTOS

RELIGIÓN

Todos somos Iglesia

Entender el significado de cómo cada uno de nosotros, somos y formamos

iglesia.

EDUCACIÓN FÍSICA

Equilibrio estático y dinámico

Resolver desafíos planteados en relación a diferentes formas, posiciones y desplazamientos del equilibrio estático

y dinámico.

“DE AQUÍ Y DE ALLÁ”

(Maya Hanisch)

Algunas personas ya vivían en Chile y otros llegaron desde lejos buscando un hogar, por eso somos un poco de aquí y

de allá.

ORIENTACIÓN

Yo pertenezco

Como cierre de la unidad los niños y niñas crearán un artefacto de la comprensión, un llavero de “Yo

pertenezco”.

EXPRESIÓN

CORPORAL Y MUSICAL

Conciencia Corporal

Los invitamos a conectarnos con nuestro cuerpo a través de una técnica

de respiración y posturas de yoga.

“TOM TIENE UNA PESADILLA”

(Christophe Le Masne)

Tom vive una experiencia que a cualquier niño le puede pasar. Con el cariño y

contención de sus papás él la enfrenta y logra superar sus miedos.

Sesión online depende horario del curso.

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ACADÉMICO

Pensamiento

Matemático

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Trabajando con las figuras geométricas

Objetivo: Reconocer las figuras geométricas,

identificando algunas de sus características.

Con los hábitos de mente Predecir, Escanear y Describir,

te vamos a invitar a realizar un desafío.

Materiales:

● Figuras geométricas recortadas.

● Pegamento.

● Cuaderno verde.

Primero vamos hacer el juego del visor descubriendo qué figura geométrica está

escondida o falta, y luego tienes que reconocer las figuras geométricas que necesitas

para armar una imagen y pegarlas en la misma posición para que te quede igual al

modelo dado.

Recuerda imprimir la hoja de trabajo y traer recortadas las figuras para esta clase.

Esta actividad será realizada en clase online del día martes 13.

ACADÉMICO

Pensamiento

Matemático

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Armando tu juego de mesa

Objetivo: Identificar la secuencia numérica del 1 al 10.

Con los hábitos de mente Escanear y Ordenar/explicar vamos a armar un juego de

mesa para que lo tengas en tu casa y puedas invitar a tu familia a jugar.

Materiales:

● Hoja de trabajo.

● Tijeras

● Pegamento.

● Lápices de colores.

Recuerda imprimir el material complementario para esta actividad.

Esta actividad será realizada en clase online del día viernes 16.

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ACADÉMICO

Lenguaje

LENGUAJE

Letra P

Objetivo: Identificar la letra P, su sonido (fonema)

y relacionarlo con su forma (grafema).

Te invitamos a realizar una entretenida hoja de trabajo de la letra P,

donde deberás escanear en una revista las letras P, recortarlas y

pegarlas en el primer recuadro. En el segundo recuadro escribir

letras P y en el último pegar imágenes que tengan el sonido inicial P.

No olvides imprimir tu hoja de trabajo que encontrarás en el material

complementario, además de tus tijeras, pegamento, lápices y revistas.

Para ver el video pincha aquí.

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ACADÉMICO

Lenguaje

LENGUAJE

Escritura de vocales

Objetivo: Representar gráficamente las vocales a través de la escritura.

Te invitamos a Tomar Riesgos y a Conectar usando la siguiente hoja de trabajo.

Búscala en el material complementario para imprimir.

Luego de ver el video, deberás escribir tu nombre en el recuadro de arriba, trazar la

primera vocal y escribir la misma tres veces sobre cada una de las líneas. Lo mismo

debes hacer con el resto de las vocales.

Recuerda tener tus materiales a la hora de realizar la hoja de trabajo.

.

Para ver el video pincha aquí.

Una vez terminado, sácale una foto y súbelo a tu carpeta en el Drive.

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ACADÉMICO

Tutorial

+

Clase Online

INGLÉS

Emotions

Objetivo: Crear máscaras con palitos de helados con diferentes expresiones para

conectarlas con vocabulario relacionado con emociones.

En este tutorial los invitamos a crear máscaras con

diferentes caritas para que puedan repasar el

vocabulario de emociones y se diviertan jugando.

Para ver el tutorial pincha aquí.

Materiales:

- Cartulinas de colores

- Tijera y pegamento

- Molde circular

- Ojitos saltones (opcional)

- Palitos de helado

- Marcadores, lápices scripto

CLASE ONLINE

Emotions and Parts of the face

Objetivo: Identificar y expresar sus emociones

para conectarlas con vocabulario de las partes de la cara.

Para esta semana, los estudiantes trabajarán en el Libro de Inglés, página 65. Además,

con una Guía complementaria, plasticina y su estuche con lápices de colores.

Por favor, se les pide que dichos materiales estén listos al momento de la clase.

En caso de no tener plasticina, pueden usar sus lápices de colores, crayones, etc.

SE LES RECUERDA QUE ESTA ACTIVIDAD SERÁ REALIZADA JUNTO CON LA

PROFESORA, YA QUE IMPLICA SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES.

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ACADÉMICO

Cuento

Inglés

CUENTO INGLÉS

“The Color Monster”

(Anna Llenas)

Objetivo: Escuchar y comprender una historia para conectarla con vocabulario

relacionado con las emociones y los colores.

Para poder ver el video del cuento pincha aquí.

Luego de ver el video, te invitamos a desarrollar la actividad de comprensión que

encontrarás en el archivo adjunto en el material complementario.

(“Inglés PK-K Guía complementaria cuento The Color Monster”)

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ACADÉMICO

Arte

ARTE

Profundizando a Vincent Van Gogh

Objetivo: Descubrir y conocer un artista plástico,

expresando creatividad a través de sus técnicas.

Como les hemos contado, Vincent Van

Gogh pintaba naturaleza, campos, flores,

noches estrelladas, autorretratos, entre otras

cosas que iremos descubriendo.

Él quería pintar lo que veía y sentía,

sentimientos y emociones.

Le gustaba mucho el amarillo ya que

representaba la vida, el color y la luz.

Para conocer un poco más de este artista y ver qué nos tiene

preparado la Miss Loreto, los invitamos a escanear atentamente

el video y tener preparados los materiales necesarios para

poder expresarnos después:

Materiales

- Papeles lustre de colores amarillos,

verdes, cafés (puede ser papel de

regalo también)

- Media hoja de cartulina

- Pegamento

Para ver el video pincha aquí.

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FORMACIÓN

Religión

RELIGIÓN

Todos somos Iglesia

● Objetivo: Reconocer quiénes formamos nuestra iglesia, para así definir de qué

manera me hago parte de ella.

Para ver el video y la actividad,

haz clic aquí.

¡A trabajar!

Ahora que ya vieron el video atentamente, los invitamos a realizar la siguiente hoja de

trabajo, explicada anteriormente.

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FORMACIÓN

Orientación

ORIENTACIÓN

Yo pertenezco

Objetivo: Desarrollar en los niños y niñas sentido de identidad y pertenencia a las

comunidades de las cuales forman parte, valorando la importancia en sus vidas.

¿¿¿Ya creaste tu Artefacto de la comprensión???

Sólo te queda esta semana para trabajar en ello, y luego, en

uno de tus encuentros, podrás compartirlo con tu curso.

¡¡¡Qué estás esperando para comenzar, manos a la obra!!!...

Para ver el video haz clic aquí.

CONEXIÓN FÍSICA Y EMOCIONAL

Educación

Física

EDUCACIÓN FÍSICA

Unidad: Equilibrio estático y dinámico

Objetivo Aprendizaje General:

“Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al

combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y

recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos”.

Objetivo Actitudinal:

“Comunicar el bienestar que provoca el ejercitarse en los aspectos físicos y

emocionales, así como también el llevar una alimentación saludable y equilibrada”.

Objetivo Unidad:

“Resolver los desafíos planteados en relación a diferentes formas, posiciones y

desplazamientos del equilibrio estático y dinámico agregando a esto diferentes

objetos a lanzar”.

2 cinturones, cuerdas o corbatas

4 pares de calcetines (en forma de pelota)

4 cojines

1 olla, basurero limpio o similar

3 pelotas de tenis o similar

Esta sesión online se realizará el día jueves a las 10:00

en todos los cursos de prekínder.

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CONEXIÓN FÍSICA Y EMOCIONAL

Taller de

Expresión

Corporal y

Musical

EXPRESIÓN CORPORAL Y MUSICAL

Unidad: Conciencia Corporal

Objetivo: Utilizar técnicas de yoga y mindfulness para aumentar nuestra conciencia

corporal y conectar con nuestras emociones.

¡Hola familia!

Esta semana en el taller trabajaremos la conexión corporal por medio de respiraciones

de mindfulness y posturas de yoga.

Buscamos conectar con nuestro cuerpo, desde la toma de

conciencia de la respiración, para favorecer los procesos de

autorregulación.

Estas son las posturas nuevas de yoga que realizaremos en el taller:

La vaca - El Gato - El perro

Además, en clase realizaremos la respiración de la flor y la vela, les dejamos el video

para que la puedan practicar en familia:

Para verlo haz clic aquí.

¡¡¡Los esperamos!!!

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CUENTOS

De aquí

y de allá

“DE AQUÍ Y DE ALLÁ”

(Autora: Maya Hanisch)

Objetivo: Comprender y disfrutar textos literarios a partir de la escucha atenta,

señalando ideas centrales realizando descripciones de lo sucedido.

Usando los hábitos de mente Escanear y Conectar te invito a escuchar atentamente

este lindo cuento, luego responder las preguntas para la comprensión y con la llave de

la Emoción responder la pregunta: ¿Qué te hizo sentir esta historia?

Preguntas de compresión:

- ¿Cuál es el nombre del país donde todos llegaron a vivir?

- ¿Quiénes vivían en el norte?

- ¿De qué lugares llegaron a nuestro país?

- ¿Conoces a alguna persona que vino a vivir a nuestro país?

- ¿Qué país escogerías para ir a vivir? ¿Qué te hace decir eso?

Como actividad complementaria y usando el hábito de mente

Sintetizar, te invitamos a registrar en un mapa de flujo los tres

momentos que te llamaron la atención, para luego a modo de

resumen del cuento lo compartas con tu familia.

Haz clic aquí para ver el video del cuento.

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CUENTOS

Tom tiene

una pesadilla

“TOM TIENE UNA PESADILLA”

(Autor: Christophe Le Masne)

Objetivo: Comprender y disfrutar a partir de la escucha atenta de este texto literario.

Tom le pide a su mamá que antes de acostarse le lea su cuento de la bruja.

… El cuento se acaba y ahora tiene que dormir ...

En sus sueños aparece una luz al final de un túnel oscuro que lo lleva hasta una cueva

muy extraña. En ella encuentra a la bruja del cuento que lo mete en un caldero que no

tiene fin, y cae y cae…

De repente se despierta llorando. Llama a su papá y mamá.

Ellos le explican que tuvo una pesadilla, que las brujas no existen…

¡Tom ya no tiene miedo, las brujas no existen,

sólo en los libros y en la imaginación de los niños!

Para escucharlo, pincha aquí.

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