Sensibilización Autoevaluación 2014

Dirección de Formación ProfesionalGrupo Estratégico de Aseguramiento de la CalidadProceso de Autoevaluación

Marzo 2014

Objetivo

Dar a conocer el proceso deAutoevaluación a la comunidad académicadel Sena donde se encuentren en ejecuciónprogramas de formación titulada, en el nivelde Tecnológico que en la actualidad tienenRegistro Calificado. (MEN).

Responsables del Proceso:

• Coordinador Misional• Coordinador(es) Académico• Líder de Calidad• Par interno evaluador

Equipos de trabajo

TO GESTIÓN ADMINISTRATIVA

JIMMY VELANDIA

GLORIA ESPERANZA MUÑOZ

TO GESTIÓN DE PROPIEDAD

HORIZONTAL

MARTHA LLANOS

TO GESTIÓN EMPRESARIAL

MIRYAN SALGADO

ELBA PINZON L

TO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

HAROLD MERA

FABIOLA CHAPARRO

TO GESTIÓN DE BIBLIOTECAS

TO GESTIÓN DOCUEMNTAL

DIANA M VARGAS

Sistema Aseguramiento de la CalidadEducación Superior

MEJORAMIENTOAUTO-

EVALUACIÓN

IES

INFORMACIÓN

CNA

CONACES

PARES

“… juicio sobre la distancia relativa entre el modo como en esa institución o en

ese programa académico se presta dicho servicio y el óptimo que corresponde a su naturaleza…”

(CNA,2013)

Calidad

Marco Normativo: Aseguramiento de la calidad

en Educación superior

6

Constitución Nacional de 1991.

Art 67: Estado ejerce inspección y vigilancia

Ley 30 de 1992. Fomento de la calidad,

Art 53: Sistema Nacional de acreditación; Art 54: CNA; Art 55:

Autoevaluación hace parte del proceso de Acreditación

Ley 115 de 1994

MEN Establece y reglamenta el Sistema

Nacional de Acreditación de la calidad

Decreto 2904 de 1994

Propósitos, etapas y agentes de la acreditación

Acuerdo 04 de 1995

Funciones CNA

Decreto 2566 de 2003

Condiciones Mínimas de Calidad

Ley 1188 de 2008

Decreto 1295 de 2010

Reglamenta el RC

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

SUPERIOR EN COLOMBIA

Registro Calificado en el SENA

7

Denominación académica del

programa

Justificación del programa

Organización curricular

Organización de las actividades de formación por

créditos académicos

Innovación y desarrollo

tecnológicoProyección social Personal académico Medios educativos

InfraestructuraSelección y

evaluación de aprendices

Estructura académico-

administrativaAutoevaluación

Egresados Bienestar Recursos financieros para apoyar la ejecución de la

formación

CO

ND

ICIO

NES

BÁ

SIC

AS

DE C

ALID

AD

AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUCIÓN

Proceso permanente de revisión, reflexión e

intervención de los programas de

formación, con el objetivo de valorar sus funciones sustantivas.

Mejora continua de la calidad de la

formación

¿Qué es? ¿Qué busca?

9

Mejora Continua y búsqueda de la excelencia de la formación

Posibilita una mirada critica al desarrollo de los procesos

Elevar estándares de calidad

AUTOEVALUACIÓN

BENEFICIOS DE LA

AUTOEVALUACIÓN

10

Éxito autoevaluación

Liderazgo en el proceso

Amplia participación de la

comunidad académica

Evaluación interna de manera integral (valoración uno a uno de todos los

procesos)

- Identificar fortalezas

y debilidades

- Plantear planes de

mejoramiento y

mantenimiento

Cualificar el

programa de

formación

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN

LA AUTOEVALUACIÓN

Primera Autoevaluación

InicioMediciones y

apreciación

Documento de

autoevaluaciónPonderación Calificación y plan

de mejoramiento

Segunda Autoevaluación

Condiciones

Mejoramiento

Mediciones y

apreciación

Documento de

autoevaluaciónPonderación Calificación y plan

de mejoramiento

2 años de Diferencia

Proceso de autoevaluación con fines de acreditación

SENA

CNA

Solicita visita de Apreciación de condiciones iniciales

Proceso de autoevauación

Realiza visita Informe

Solicita visita de pares académicos

Realiza visita de pares académicos

concepto favorable

Ministro de Educación Acredita el programa

MODELO DE AUTOEVALUACIÓN DE PROGRAMAS - SENA

Factores Características Aspectos

Informe Final de Autoevaluación

Plan mejoramiento y mantenimiento

Instructores Aprendices Directivos Administrativos Egresados Sector externo

Recolección Información: Instrumentos de opinión Plantillas Formato talleres valoración Formato plan de mejoramiento Orientación: Manual de implementación proceso de

autoevaluación Guías de elaboración de informe final Guía formato plan de mejoramiento y

mantenimiento

REFERENTES LINEAMIENTOS REFERENTES

INTERNOS CNA EXTERNOS

MEJÓRELO

PR

UÉB

ELO

HAGA LO QUE DICE

DIG

A L

O Q

UE

HA

CE

MODELO DE

AUTOEVALUACIÓN DE

PROGRAMAS SENA

INSTRUMENTOS Y

ACTORES

AUTOEVALUACIÓN Y

EVALUACIÓN EXTERNA

PR

OD

UC

TOS

FILO

SOFÍ

A IN

STIT

UC

ION

AL

Y E

LEM

ENTO

S

Participación Transparencia

Coherencia Reflexión

Flexibilidad Pertinencia

Ponderación

Modelo Autoevaluación SENA

ELEMENTOS DEL MODELO DE AUTOEVALUACIÓN

36 características

130 aspectos - indicadores

10 factores

Ejes principales – pilares de la

formación

Agrupación temática de

aspectos

Elementos concretos para la medición. Los aspectos

pueden ser de tipo documental, estadístico y

de opinión

FACTORES – PILARES DE LA FORMACIÓN

16

Misión, direccionamiento

estratégico y programa de

formación

Aprendices InstructoresFormación profesional

integral

Relaciones nacionales e

internacionales

Innovación y desarrollo

tecnológico

Bienestar institucional

Organización y gestión de la FPI

Egresados y su impacto en el

medio

Infraestructura y recursos

financieros

Renovación de Registro Calificado de Programas SENA

Acreditación de alta calidad de Programas SENA

MODELO DE AUTOEVALUACIÓN DE PROGRAMAS SENA

FASES Y ETAPAS DE LA AUTOEVALUACIÓN

1. Preliminar y de construcción

2. Sensibilización y divulgación

3. Recolección y organización de la

información

ETAPA 1. Campaña de sensibilización

ETAPA 3. Contextualización

ETAPA 2. Capacitación

ETAPA 1. Definición del equipo de autoevaluación de Centro

ETAPA 2. Definición de estrategias e instrumentos de recolección de información

ETAPA 3. Ponderación de factores y características

ETAPA 1. Aplicación de instrumentos

ETAPA 2. Recopilación de la información

ETAPA 3. Organización de la información

FASES Y ETAPAS DE LA AUTOEVALUACIÓN

4. Valoración

Calificación igual o > 4.1

NO SI

RENOVACIÓN DE REGISTRO CALIFICADO

ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD

5. Informe final y plan de

mejoramiento y mantenimiento

5. Informe final y plan de

mejoramiento y mantenimiento

ETAPA 1. Construcción del informe final

ETAPA 2. Construcción del plan de mejoramiento y mantemini.

ETAPA 3. Socialización con la comunidad educativa

FASES Y ETAPAS DE LA AUTOEVALUACIÓN

7. Seguimiento a plan de

mejoramiento

8. Inicio de la siguiente

autoevaluación

6. Evaluación externa

Gracias«La Calidad nunca es un accidente, siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia.»Jhon Ruskin

JUAN JOSE HERNANDEZ MARQUEZPar Interno Autoevaluaciónjjhernandezm@misena.edu.cojjhernandezm@sena.edu.co

Boris Andres Morillo FonsecaPar Interno Autoevaluación – Suplentebamorillo@misena.edu.co

CONTEXTUALIZACIÓN