JOALTY

PRESENTADO POR:

MARIA JOSE PADILLA

KAREN NICOL VANEGAS

1. PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA.

1.1 PREGUNTA PROBLEMA.

¿Como incentivar a losjóvenes del ciclo V delColegio Venecia (ubicado enla Localidad Sexta deTunjuelito de Bogotá) paraun mejor uso de su tiempolibre?

1.2 JUSTIFICACIÒN DEL PROBLEMA.

El tiempo libre es el tiempo disponible, que no es para estudiar y queincluye dormir, comer y es destinado al ocio, el descanso, larecreación, el desarrollo personal y actividades que satisfagannecesidades esenciales, como la sociabilidad e identidad del adolecente.

Existen condiciones negativas de estas actividades. El tiempo libre se haconvertido en la sociedad en un dolor de cabeza. En la Localidad Sextade Tunjuelito existen problemas económicos, lo cual ha conducido al69.5% de los adultos a dedicar la mayor cantidad de su tiempo libre aactividades laborales, disminuyendo el tiempo dedicado a sus hijos, lamayor parte de los jóvenes se encuentran solos sin la presencia de suspadres cuando regresan del colegio, lo que representa situaciones deriesgo para los estudiantes del Colegio Venecia.

Convirtiéndose en un problema para el desarrollo de la formación de losjóvenes, ya que se ven involucrados en una confusión de personalidad, yno logran encontrar su identidad que les permite saber quienes son ycomo encajan en la sociedad.

1.3 DESCRIPCIÒN DEL PROBLEMA.

El tiempo libre en los jóvenes varia de acuerdo a las actividades querealizan pueden ser positivas como deportes, artes yestudios, como pueden ser negativas comodrogas, familias, delincuencia o actividades que causen problemas ensu entorno social como el alcohol y el cigarrillo.

No todos los jóvenes tienen un concepto claro del uso del tiempolibre, consideran ellos que el tiempo libre es todo el día, el fin desemana u hora que no son de estudio. Esto puede ser un factor deriesgo si existen condiciones negativas de estas actividades entrelas más realizadas por los adolescentes es escuchar música, asistir alos videojuegos, permanecer en internet, y salir con sus amigos afiestas.

Las vivencias que tienen los adolescentes en su tiempo libre estánmuy relacionadas con la creación de la identidad del adolescente quepueden estar influidos por el grupo de amigos, el colegio, la familia ola misma sociedad.

2. OBJETIVOS.

2.1 OBJETIVO GENERAL.

Conocer los programasgratuitos ofrecidos por laSecretaria de Educación pormedio de un canalinformativo, lograndoincentivar a los jóvenes a unmejor uso de su tiempo libre.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

• Conocer el significado que los adolecentes le dan al tiempo libre.

• Describir las actividades que los adolecentes realizan durante su tiempo libre.

• Conocer los factores que influyen en las decisiones de los adolecentes para distribuir su tiempo libre.

3. NOMBRE DEL PROYECTO.

JOALTYJO JóvenesAL Al TY Tiempo

4. LOGOTIPO.

5. GEOREFERENCIA.

UBICACIÒN.

Bogotá D.C

Localidad Sexta

Barrio Venecia

Colegio Venecia

Ciclo V

6. MARCO TEORICO CONCEPTUAL.

6.1 PREGUNTA PROBLEMA

¿Como incentivar a los jóvenes del ciclo V del ColegioVenecia (ubicado en la Localidad Sexta de Tunjuelito deBogotá) para un mejor uso de su tiempo libre?

Variable Población Variable Ubicación Variable Central

Jóvenes del ciclo V del Colegio Venecia

Localidad Sexta de Tunjuelito de Bogotá

Mejor uso de su tiempo libre

6.2 VARIABLE CENTRAL

6.3 VARIABLE UBICACIÒN

6.3 VARIABLE POBLACIÒN

7. MARCO LEGAL