CONVERSATORIO

MEMORIAS ACADÉMICAS

Registro SNIES 2901 del Ministerio

de Educación Nacional

MEMORIAS PRIMER CONVERSATORIO

HABILIDADES GERENCIALES EN EL CAMPO DE LA INTELIGENCIA Y CONTRAINTELIGENCIA

Tema:

ESCUELA DE INTELIGENCIA Y CONTRAINTELIGENCIA BG. RICARDO CHARRY SOLANO

CONVERSATORIO

Al término de la participación de Colombia en laguerra de Corea y ante la latente amenaza por elsurgimiento de organizaciones subversivasprofundamente influenciadas por elcomunismo, el Comando del Ejército siente lanecesidad de fortalecer las capacidades de laFuerza en la especialidad de Inteligencia yContrainteligencia, así, envía a un grupo deOficiales entre los que figuran el Señor TenienteCoronel Ricardo Charry Solano a FORT BRACKEstados Unidos para que a su regreso inicie eldesarrollo de los primeros cursos. Desde sucreación el 02 de febrero de 1.962 haevolucionado de acuerdo con las necesidades dela Fuerza buscando capacitar en las diferentesespecialidades. Las aulas de la Escuela deArtillería sirvieron para el primer curso deInteligencia Básica el 24 de Octubre de 1.962,conformado por 20 oficiales del Ejército, 04 dela Armada Nacional y 05 de la Fuerza Aérea.

En el año de 1.982 el Comando General de lasFuerzas Militares, le da el carácter de UnidadEspecial a la Escuela de Inteligencia yContrainteligencia, el 19 de febrero de 1.985, secrea el Batallón Escuela de Inteligencia yContrainteligencia Brigadier General RicardoCharry Solano en memoria de este ilustremilitar quien fuera uno de pioneros ypropulsores de la Inteligencia Militar enColombia.

El Alma Máter de la Inteligencia ha funcionadoen diferentes locaciones, así de la Escuela deArtillería fue trasladada el 19 de septiembre de1.965 al Cantón de San Cristóbal sur, en lasantiguas instalaciones que ocupara el HospitalMilitar. El 09 de noviembre de 1.991 estrasladada de nuevo y ocupa la sede que tuvierala Escuela Superior de Guerra en los predios dela Escuela Militar de Cadetes General José MaríaCórdova.

El 07 de noviembre de 1.997 fue reubicada enGuaymaral. El 20 de diciembre de 2.000 seentregan las instalaciones y la Escuela adecúaprovisionalmente un alojamiento de tropa en detropa en predios del Cantón Norte, para serutilizados como oficinas donde funcionó hastael 30 de julio de 2.002, fecha en que fueronentregadas e inauguradas sus nuevasinstalaciones.

El día 05 de abril de 2.000, el InstitutoColombiano para el Fomento de la EducaciónSuperior ICFES, concede a la Escuela deInteligencia y Contrainteligencia BRIGADIERGENERAL RICARDO CHARRY SOLANO elcarácter académico de Institución Universitariasegún el artículo 137 de la ley 30 de 1.992;asignándole el código institucional 2901 conautorización para ofrecer los programas deEducación Superior a nivel universitario.

El 11 de mayo del año 2.007 el Ministerio deEducación Nacional a través del ConsejoNacional de Acreditación le otorgó Acreditaciónde Alta Calidad a los Programas “Gerencia de laSeguridad y Análisis Sociopolítico”, ResoluciónNo. 2423; “Tecnología en Administración yAnálisis de la Seguridad”, Resolución 2422 porespacio de cuatro (4) años. El 10 de diciembrede 2.007, el Ministerio de Educación hizo elreconocimiento público en “La noche de losmejores” de la Acreditación de Alta Calidad queposee la Escuela de Inteligencia de susprogramas de pregrado otorgándole la medalla“Luis López de Mesa”, orden a la EducaciónSuperior y a la Fe Pública por “Gerencia de laSeguridad y Análisis Sociopolítico” y“Tecnología en Administración y Análisis de laSeguridad”.

Siguiendo con las políticas de mejoramientocontinuo, el Ministerio de Educación Nacional, através de la Comisión Nacional Intersectorial deAseguramiento de la calidad de la educaciónsuperior CONACES, otorga el registro calificadoa los siguientes programas: Técnica Profesionalen Investigación y Seguridad, resolución No.119 del 18 de enero de 2.007, y a lasespecializaciones: Especialización Tecnológicaen Manejo de Técnicas InvestigativasAvanzadas, resolución No. 2261 del 25 de abrilde 2.008, Especialización Tecnológica enInvestigación y Seguridad Preventiva,resolución No. 8960 del 28 de noviembre de2.008, Especialización Profesional enInvestigación e Información Electrónica,resolución No. 2403 del 30 de abril de 2.009,Especialización Profesional en SeguridadIntegral y Análisis de Riesgos, resolución No.3004 del 22 de mayo de 2.013

PRESENTACIÓN

Bienvenidos al primer conversatorio dehabilidades gerenciales llamado las habilidades gerencialesaplicadas al campo de la inteligencia y la contrainteligencia.

En este espacio académico se busca difundir elconocimiento útil para el sistema de inteligencia ycontrainteligencia. En el marco de las habilidadesgerenciales se tiene como propósito darle alcance alcontenido temático de capacitación que da la escuela deinteligencia y contrainteligencia.

Un conversatorio en la Escuela de Inteligencia yContrainteligencia “BG. Ricardo Charry Solano”, es unaherramienta que estimula el intercambio de experiencias enun ambiente informal y divertido, es una reunión prevista conla que se comparten las visiones de un tema acordado con elobjetivo de explorar campos de comprensión e interaccióndistintos a los propios.

Un conversatorio, en forma metafórica, es unaherramienta que estimula el intercambio de experiencias enun ambiente informal y divertido. La preparación querequieren los participantes es mínima; puede darse, por tanto,al conversatorio el ambiente de un taller en que losparticipantes no se conocen unos a otros, ni conocen a losorganizadores, espacios de aporte académico para elfortalecimiento de semilleros de investigación.

INTRODUCCIÓN

TABLA DE CONTENIDO

1. Antecedentes

2. Objetivos

3. Estructura

4. Metodología

5. Detalles operativos

6. Palabras de apertura

7. Contenido

8. Conclusiones

9. fotografías

ANTECEDENTES

Este espacio se construye en la Escuela deInteligencia y Contrainteligencia a través del diálogo y en sí

mismo, del ejercicio de conversar, entendido como el libre intercambiode ideas, visiones, argumentos y opiniones compartidas,contradictorias, conflictivas, provocadoras, novedosas para discutir ydeliberar poniendo en común inquietudes que pueden ser afirmadas orelativizadas en un ambiente constructivo y académico por losparticipantes.

Lo importante no son los consensos, sino la presentación yexposición de las ideas y planteamientos. No obstante si se persiguenalgunos objetivos y se quiere ser efectivos en la comunicación esnecesario acordar una serie de reglas y compromisos éticos en torno altiempo, temas e ideas de los participantes.

El conversatorio, es un espacio relativamente limitado,pues la idea es que metodológicamente y logísticamente, se generen lascondiciones para que los participantes tengan la oportunidad deinteractuar con el/los invitado/s y entre sí.

Para cada Conversatorio se cuenta con la participación deinvitados especiales, en torno del cual girará el tema del Conversatorio.Se prepara una serie de temas, bajo un eje central. La propuesta de latemática general puede surgir del/los invitados o de los participantesactivos. Para esta elección se supone el aprovechamiento de laspotencialidades académicas, de ambas partes. Esto resulta fundamentalpara generar dinámica y riqueza al conversatorio, nutriendo de estamanera las discusiones.

OBJETIVO

El objeto del Conversatorio en comunicación esinstitucionalizar un espacio para el intercambio de ideas, enel marco de la relación entre diferentes partes, estudiantes ydocentes, que le aportan su diferente punto de vista oenfoque.

Se trata de dinamizar ideas relacionadas a lacomunicación, enfocadas en las prácticas de los participantes,retroalimentando las visiones e inspirando gradualmente uncambio cualitativo de las intervenciones, de cada uno de losparticipantes en el evento.

Cuestionar el impacto real del Mando Tipo Misióny su relación con las habilidades gerenciales.

Plantear el modelo del Mando Tipo Misión para lainteligencia y contrainteligencia militar

ESTRUCTURA

Mayor. Mirko Esteves Nicolic

Del Ejército del Perú, Magister en Gestión Publica, Profesionalen Administración de Empresas, Curso Básico Internacional para Oficialesen 2005, Analista de Inteligencia del Comando de Inteligencia yoperaciones Especiales Conjuntas (2016), Oficial ayudante delComandante del Comando de Inteligencia y Operaciones EspecialesConjuntas (2017-2018).

Subteniente. Anthony Alexis Garzón PeñaProfesional en Ciencias Militares y Abogado titulado de laESMIC, se ha desempeñado como instructor en DerechosHumanos (DDHH) y en Derecho Internacional Humanitario(DIH), Coordinador jurídico del Centro deEducación Militar (CEMIL).

MS.C. Julio Cesar González RodríguezProfesional en Administración Marítima, Oficial de la reservaactiva de la Armada Nacional, Especialista en Logística,Master en ciencias de la seguridad y criminología, Consultorde seguridad de empresas en Colombia y el Ejercito Nacionalen Infraestructura Critica, Docente de la Universidad MilitarNueva Granada e investigador en temas de Gestión delRiesgo en Seguridad.

MS.C. José Jaime Uscategui PastranaProfesional en Gobierno y Relaciones Internacionales, Magisteren Política Social de la Pontificia Universidad Javeriana, Asesorde Derechos Humanos (DDHH), Asesor en Políticas Públicas,docente e investigador de la Universidad Militar Nueva Granada,autor del libro “Colombia Pirata” y columnista de opinión, 11 demarzo del presente año electo a la Cámara de Representantespor Bogotá D.C.

PONENTES

PRIMER CONVERSATORIO

PRIMER CONVERSATORIO

TEMAHABILIDADES GERENCIALES EN EL CAMPO DE LA

INTELIGENCIA Y CONTRAINTELIGENCIA

EVENTO ORGANIZADO POR:ESCUELA DE INTELIGENCIA Y CONTRAINTELIGENCIA

“BRIGADIER GENERAL RICARDO CHARRY SOLANO”CURSO DE INTELIGENCIA BÁSICO PARA OFICIALES Nª 90

Las reglas en el conversatorio son las siguientes:

• Cada ponencia tiene un tiempo de exposición no mayor

a veinte minutos.

• En el orden entregado por el moderador a cada uno de

los ponentes.

• La intención es exponer su punto de vista en el campo

nacional e internacional y en los diferentes campos

sociales.

• Los asistentes van a escribir sus preguntas y al final

serán solucionadas y expuestas algunas de ellas.

• Una vez terminadas las conferencias se dan alrededor

de diez minutos con el fin de ponderar las preguntas e

iniciar el conversatorio.

METODOLOGÍA

DETALLES OPERATIVOS

El conversar apunta a provocar en el otro unavuelta un cambio. El conversatorio discurre entre cambios dedirección que dependen del momento, las circunstancias y lapertinencia de lo hablado.

En consecuencia, un conversatorio nos debe hacermejores conductores de nuestras propias opiniones.

En un conversatorio se trata de recibir como de darla palabra. Es tan importante hablar como saber callar.

¿Qué beneficios tiene para los estudiantes y docentesparticipar en los talleres, conversatorios o procesosgrupales?

• Puede reflexionar a partir del conocimiento y experienciade otros sobre el tema en particular que se esté abordando enla actividad.

• Puede intercambiar experiencias y conocer otras personas.

• Tendrá la oportunidad de informarse y en muchasocasiones aclarar dudas o tumbar “mitos” alrededor de algúntema.

DETALLES OPERATIVOS

¿Cómo se hace?

La dinámica es la siguiente: primero se preparanciertos documentos por parte del invitado/s, y de losparticipantes, antes de realizarse el conversatorio.

Luego, se exponen las ideas trabajadas, se discute yen lo posible se prepara algún documento donde quedeexpresado los disensos, consensos, preguntas, proyecciones,etc. del intercambio. Esta etapa incluida en el conversatorio.

Para no dejar ninguna idea o reflexión de lado sepuede grabar el encuentro, para luego poder completar eldocumento escrito.

El producto final puede ser un documentoconsensuado entre todos los participantes, y/o realizar unaproducción individual sobre alguna idea específica, odisparador de la temática.

Es necesario que haya un moderador delconversatorio que logre determinar los tiempos, las pausas, elrespeto por la palabra del otro.

23 de Mayo de 2018

FECHA

Escuela de Infantería Cantón Norte, Bogotá D.C.

AUDITORIO

Escuela de Inteligencia y contrainteligencia “BG. Ricardo Charry SolanoCurso de Inteligencia Básico para Oficiales No. 90

ORGANIZADORES

https://www.youtube.com/watch?v=IlYmpoYlX98

FUENTE

PROGRAMA

1. Himno de la Republica De Colombia

2. Palabras del señor TC Tito Nelson González

3. Ponencia del señor Marko Steven

4. Ponencia Julio Cesar González

5. Ponencia Jaime José Uzcategui

6. Ponencia señor ST Antonhy Alexis Garzón

7. Descanso

8. Preguntas

9. Entrega de reconocimientos

PALABRAS DE APERTURA

El poeta estadounidense Willian Faulkner dijo que “La Inteligenciaes el poder de aceptar el entorno”, lo que nos invita a entender el momentohistórico que nos rodea ya que exige una profunda reflexión del contexto actual.Las transformaciones políticas en América Latina, la evolución de la primaveraárabe y las tensiones en el lejano oriente son una invitación a analizar el mundoen el que vivimos”. Por tal razón, el Congreso de Inteligencia Estratégica tienecomo finalidad promover un espacio académico para vislumbrar puntos deencuentro y discusión intelectual sobre el papel de esta disciplina en el mundocontemporáneo.

El que nos convoca es un evento para reflexionar, desde múltiplesdisciplinas, sobre las nuevas coyunturas nacionales e internacionales de laInteligencia. Seis líneas temáticas de reflexión en las áreas de finanzas delterrorismo; Cooperación en Inteligencia, Amenazas Estratégicas, Estado yCrimen Organizado, Cooperación en Seguridad, Crimen Organizado y ValoresDemocráticos, serán las encargadas de orientar la reflexión en cada una de lasmesas de trabajo.

Finalmente, quiero extender mi agradecimiento por sumarse a esteintento que promueve la proyección estratégica de Colombia, además de generaruna Cultura de Inteligencia.

Teniente Coronel TITO NELSON GONZÁLEZ CEPEDADirector Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia

En la actualidad, el Ejército Nacional de Colombia está enun proceso de transformación que implica la modernización de sudoctrina y la transición hacia una institución capaz de leer los “signos delos tiempos”, las nuevas amenazas para la seguridad del estado junto conlas dinámicas del crimen trasnacional. Tal proceso obliga a valorar laInteligencia como herramienta que define el rumbo de la historia y ayudaa comprender las dinámicas de la sociedad posmoderna.

CONTENIDO

Las habilidades gerenciales o directivas más importantes.Pero, ¿cuáles son las habilidades directivas másimportantes? ¿Qué actitudes o habilidades deben poseer losbuenos líderes?

1. Autoconocimiento

Una de las habilidades gerenciales necesarias es elautoconocimiento, es decir, el conocimiento de uno mismo,sus objetivos, su experiencia emocional y cómo se relaciona conlos demás. El autoconocimiento es la base para poder regular laspropias emociones y tener un trato exitoso con sus empleados ycolaboradores comienza en uno mismo. No se puede ser un buenlíder sin liderarse uno mismo, y para hacer eso, es necesarioconocerse a fondo.

CONTENIDO

2. Gestión de los problemas

La diferencia entre jefe y líder tiene mucho que ver en cómoambas figuras gestionan los conflictos. Los conflictos y losproblemas pueden surgir en el día a día de la organización, perocómo se afrontan tiene un gran impacto en cómo se solucionan.Mientras el jefe puede señalar a quien a cometido el error,castigando, gritando y señalando al culpable. Un buen líderinvierte su tiempo en intentar solucionar el problema y, si esnecesario, ayudar a la persona que puede haberlo provocado.La gestión de la solución de problemas, igual que las demáshabilidades directivas, son entrenables. Por eso, es importante quelos gerentes reciban formación en el conocimiento de procesos yestrategias para la optimización de las soluciones. Dentro de unequipo y de la empresa, los problemas irán surgiendo, de loslíderes depende resolverlo de manera más apropiada y operativa.

3. Toma de decisiones

Los gerentes y directivos deben, como una de sus funciones,tomar decisiones empresariales (tanto económicas yestratégicas como de gestión de personal) para la buena marcha ocomportamiento organizacional. Dominar esta habilidad esnecesaria para su propio éxito y el de la empresa.

CONTENIDO

4. Autoconfianza

La autoconfianza es clave en cualquier relacióninterpersonal, y especialmente cuando hay que dirigir gruposde personas. No solamente es importante el autoconocimientoy saber cuáles son nuestros puntos fuertes y débiles, sino quela confianza en nosotros mismos y en nuestras posibilidadeses fundamental para afrontar con éxito nuestros objetivos enla empresa.

Mientras un jefe puede ver con temor, desconfianza e inclusouna actitud amenazante los problemas que vansucediendo, una persona que confía en sí misma tiene lacapacidad de gestionar mejor el entorno amenazante quepuede rodearle.

PREGUNTAS DE PERSONAL ASISTENTE

• ¿Qué importancia tiene emplear las habilidadesgerenciales en las operaciones de IMI?

• ¿Cuál es la habilidad más importante que debe tener unhombre de inteligencia?

• ¿Las habilidades gerenciales son aplicables a todas lasarmas del ejercito?

• ¿Cómo se podría potencializar la utilización de lashabilidades gerenciales en la inteligencia y lacontrainteligencia?

Se diferenciaron los términos de SeguridadCiudadana, Defensa Nacional y Seguridad Nacional como parteprimordial para el funcionamiento adecuado del Estadocolombiano.

El Mando Tipo Misión trasciende de una habilidadgerencial, sin embargo debe tener elementos de cambioajustados al contexto colombiano, que le permitan aplicarsesatisfactoriamente en la inteligencia militar, propiciando unainversión de información anticipada a gestión delconocimiento.

Las habilidades gerenciales si se relacionan con eldesempeño del personal militar

Se debe reconocer la importancia que tiene elestudio de las habilidades gerenciales en el ámbito militar enespecial en el ámbito de inteligencia

Nosotros como Oficiales de inteligencia debemosbuscar constantemente la auto superación

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

1. Aplicar las habilidades gerenciales para éxito en ladirección de las operaciones de IMI.

2. Tener en cuenta las habilidades directivas masimportantes

3. Definir muy bien los conceptos de mando tipomisión en la inteligencia

FOTOGRAFÍAS

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