HERNÁN ARANEDA GERENTE INNOVUM-FCH

hernan.araneda@fch.cl

Productividad, pilar del crecimiento sostenible del Cono Sur Buenos Aires, Noviembre 18 -19, 2014

INNOVACIONES EN FORMACIÓN DE OFICIOS Y APRENDICES: EL CASO DE LA GRAN MINERÍA EN CHILE.

CONTENIDO

JÓVENES Y DESOCUPACIÓN EN CHILE.

FORMACIÓN EN OFICIOS Y CONTRATOS DE APRENDIZAJE.

MINERÍA, LÍDER EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA FORMACIÓN EN OFICIOS.

Tasa desocupación población 18-29 años que no asiste ni ha asistido a la educación superior (CASEN 2011)

27.50%

21.00% 21.20%

23.20%

12.50%

6.30% 7.10%

12.00%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

EMHC incompleta EMTP incompleta EMHC completa EMTP completa

18-24 años

25-29 años

Retención en sistema escolar necesaria pero no suficiente.

SECUNDARIA COMPLETA

SECUNDARIA TP INCOMPLETA

SECUNDARIA HC INCOMPLETA

SECUNDARIA TP COMPLETA

NINIs: 20% de los jóvenes entre 15 y 24 años. 640 mil jóvenes 26% mujeres y 15% hombres.

NINIs por edad y decil de ingresos.

ENCUESTA CASEN 2011

DESAFÍO DE ATRACCIÓN PARA PROGRAMAS DE OFICIOS PARA JÓVENES Y RETENCIÓN EN EL SISTEMA ESCOLAR

DESAFÍO PARTICIPACIÓN

LABORAL FEMENINA

CONTRATO DE APRENDIZAJE EN CHILE.

Contrato especial de trabajo, por el cual un empleador se obliga a impartir al aprendiz –durante un tiempo y en condiciones determinadas- las competencias laborales de una ocupación u oficio calificado.

INCENTIVO A LA CONTRATACIÓN

Ley n°20.338

Estado subsidia la contratación hasta un 50% de un ingreso mínimo (USD$ 381) por 12 meses.

Beneficiarios

Edad entre 18 y 25 años

Pertenecer al 40% más vulnerable

Si perciben ingresos deben ser inferiores a USD$ 680 mes.

INCENTIVOS AL CAPACITACIÓN

El empleador debe diseñar un plan de

capacitación acorde con los conocimientos y competencias que la persona debe tener

Del total de horas que tenga el plan el Estado subvenciona hasta 80

horas (máximo)

INCENTIVOS AL APRENDIZAJE

La empresa podrá disponer de una maestro

guía que acompañe el proceso de aprendizaje

Acompañamiento en 4 áreas:

1. Personales 2. Metodológicas 3. Instruccionales 4. Técnicas

Maestro Guía recibe incentivo económico

(USD$ 680 mensuales) subsidiados por el Estado

PROGRAMAS DE APRENDICES EN CHILE

• Menores costos de contratación

• Formar trabajadores según sus requerimientos específicos

o Mix de competencias

o Aumento productividad

o Filosofía de gestión (valores, etc.)

• Screening de potenciales empleados

• Reducción de riesgos en contrataciones y mejor matching entre requerimientos de puestos de trabajos y competencias laborales.

• Relaciones con el entorno, ganancia en reputación (compromiso social con la formación y empleo juvenil)

CONTRATOS DE APRENDICES: VENTAJAS PARA LA EMPRESA

• Incorporación “amigable” al mundo laboral y posibilidad de recibir ingresos

• Adquirir formación y capacitación en oficio reconocido y relevante para la empresas

• Integración a procesos laborales y de gestión de la empresa

• Proyección laboral, por aumento probabilidad de contratación permanente y de participar en on-the-job / off-the-job training.

• Desarrollo de competencias claves genéricas para la empleabilidad. Mejora autoestima.

CONTRATOS DE APRENDICES: VENTAJAS PARA EL APRENDIZ

MINERÍA: CARTERA DE PROYECTOS DE INVERSIÓN EN FACTIBILIDAD POR US$ 70 MIL MILLONES. DEMANDA POR CAPITAL HUMANO (CANTIDAD Y CALIDAD).

Proyecciones CCM Demanda Acumulada 2011, 2012, 2013

Proyecciones CCM Demanda, Oferta y Brechas 2013-2022

EVOLUCIÓN DE LA PRODUCTIVIDAD EN CHILE Productividad de las personas: agregada y de la minería del cobre PIB por Persona Ocupada en Chile y PIB Minería del Cobre por Dotación Propia. Indice Año 2003 = 100

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140

150

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Fuentes: Productividad en la minería, productividad agregada y competitividad país, José Pablo Arellano. Banco Central, INE, Sernageomin, Codelco . Thomas Keller L., Exponor 2013

Chile

Chile Sin Minería del

Cobre

Minería del

Cobre

Desafíos exceden el ámbito de acción de cada compañía, actuando individualmente:

• Provocar alineamiento de la oferta formativa (oficios, ed superior) con requerimientos de la industria minera.

• Mejoramiento del atractivo laboral de la Minería (percepciones a nivel de egresados y estudiantes).

• Mejoramiento calidad de recursos humanos de empresas proveedoras (64% de fuerza laboral en cadena de valor principal).

• Definición y aplicación de estándares referidos a RRHH (menores costos de transacción y coordinación).

• Reacción requerida del sector construcción.

• Coordinación con políticas públicas y feedback a sistema educativo, formación en oficios y certificación de competencias laborales.

UNA ESTRATEGIA SECTORIAL CON SENTIDO DE URGENCIA

CCM – Consejo de Competencias

Estudio Fuerza Laboral Gran Minería 2013 -2022

GOVERNANZA:

INDUSTRY SKILLS COUNCILS

ACREDITACION DE CALIDAD DE LA

OFERTA DE PROGRAMAS

MARCO DE CUALIFICACIONES

SISTEMAS DE FORMACIÓN DE CLASE MUNDIAL TRES PILARES CLAVES

CERRANDO LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA EN LA FORMACIÓN DE CAPITAL HUMANO PARA MINERÍA

Entregables CCM

Estudios anuales proyectados (8 a 10 años) de demanda, oferta y brechas de capital humano, con datos de las empresas participantes del CCM más empresas proveedoras de la gran minería en Chile.

Información cuantitativa.

Tres estudios ya entregados.

Estudios de Fuerza Laboral de la Gran Minería Chilena 1

Entregables CCM

Documento que contiene los requerimientos de formación para los distintos perfiles ocupacionales.

Considera perfiles desde el nivel 1 al nivel 5 (técnicos especializados), para la cadena de valor principal: extracción-procesamiento-mantención.

Entregado

Marco de Cualificaciones para la Minería 2

ESTRUCTURA

5 niveles de formación, desde oficios de entrada hasta formación de técnicos especializados.

Propuestas de soluciones curriculares alineadas con el Marco de Cualificaciones para la Minería.

Facilitan la implementación de un programa de inducción y de programas de formación de competencias para oficios de entrada a la industria.

Cuatro ya entregados.

Paquetes para Entrenamiento: 3 Entregables CCM

Organización modular – Programa único de apresto de ingreso Nivel I

Unidad 0 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

Introducción al negocio minero

Comunicarse efectivamente en el puesto de trabajo

Trabajar colaborativamente

Organizar el trabajo diario

Actuar con compromiso y

responsabilidad

Trabajar con seguridad

Medir y calcular con exactitud

Identificar el uso adecuado de

herramientas y equipos

Aplicar buenas prácticas

medioambientales

Identificar procedimientos de

emergencia y primeros auxilios

Horas Técnicas (HT)

Horas Prácticas (HP)

Totales

TOTAL HORAS 37 86 123

TOTAL % HORAS 30% 70% 100%

Estándares de referencia para mejorar la calidad de programas de formación, capacitación y entrenamiento, y resaltar aquellos que se ajustan al Marco de Cualificaciones para la Minería.

Inicialmente se hará foco en oficios mineros.

Marco de Calidad para Programas de Formación en Minería 4

Entregables CCM

En desarrollo.

Estándares para contribuir a que el sistema educativo y de entrenamiento laboral cuente con instructores con las competencias necesarias para formar y capacitar de acuerdo con el Marco de Cualificaciones para la Minería.

Marco de Calidad para la Formación y Certificación de Instructores 5

Sistema que impulsa una oferta de evaluación y certificación de competencias de trabajadores de la minería.

Sistema de Certificación de Competencias Laborales: 6

En desarrollo.

Articulamos la relación entre Formadores y la industria minera

Trabajamos por la generación de alianzas con el Estado

ARTICULAMOS LO PÚBLICO

CON LO PRIVADO

Alineamiento con

requerimientos

sectoriales

Análisis de

demanda

por perfil

Diseño y

Ejecución de

Programas de

Formación en

Oficios Mineros

Institucionalizar

Líneas de Formación

bajo estándares

CCM

Estudio FLGM

Marco de

Cualificaciones

Paquetes de

Entrenamiento I y II

Desarrollo niveles

III y IV

CCM

Conforma Mesa

de Articulación

Público - Privado

Fichas de

Cursos por

Perfil

Estándar de

Infraestructura y

Equipamiento

Análisis de

Costos de

Formación

Diseñamos un proceso en que aseguramos una formación bajo estándares mineros.

De acuerdo a

requerimientos (dda)

Bajo estándar CCM

Haciendo

seguimiento

Acercamos

oferta y demanda

Atracción Intermediación

Talento

Expectativas

Formación

¿CÓMO LO HACEMOS?

Aptitud

Actitud

Condiciones

de salud

Selección

Segmentamos en

función de

requerimientos

y formación

Aseguramos el cumplimiento de estándares

mineros en el proceso de formación.

FORMACIÓN

3 Fuentes de Intermediación

Base de datos de Egresados

Plataforma de Intermediación

Acompañamiento en la Búsqueda

PLATAFORMA PARA EGRESADOS

PLATAFORMAS DE APOYO A LA INTERMEDIACIÓN

Acceso fácil a personas formadas bajo estándares CCM

Publicaciones de

ofertas laborales en

forma gratuita por las

empresas

Asistencia para la

búsqueda de

mantenedores y

operadores

Plataformas Web Asistencia

Personalizada

MENORES COSTOS DE SELECCIÓN

Base de datos para las

empresas socias

intermediacion@vetaminera.cl www.trabajo.vetaminera.cl intermediacion@vetaminera.cl

ATRACCIÓN SELECCIÓN OTEC FORMACIÓN INTERMEDIACIÓN INICIO PROCESO

APRENDICES

Posibilidad concreta de integrar trabajadores formados por VetaMinera a

sus programas de aprendices

PÚBLICO EMPRESA

Ruta VetaMinera y Otras acciones locales en cada División/Asset

Bajo estándar CCM y Marco de Buenas Prácticas (en desarrollo)

600 hrs. Niveles I y II Marco de Cualificaciones de la Minería

Apoyo reclutamiento de programas de aprendices. Bases de datos y publicaciones de ofertas gratuitas.

Ingreso a los programas de aprendices de cada compañía de acuerdo a sus requerimientos. 100 hrs al menos

PROCESO VETAMINERA

4 MESES 1 MES 1 MES DE ACUERDO A CADA COMPAÑÍA

FINANCIAMIENTO

MENORES COSTOS DE SELECCIÓN

PROGRAMA VETAMINERA

60.000

Vetas de talento

inscritos en web

Inversión del

mercado de

capacitación y 10

OTEC alineadas

+ de 200

Empresas en Red

de Intermediación

Laboral

61% De los egresados

con un puesto

de trabajo

55 Ciudades

impactadas con

Ruta VetaMinera

2013 - 2014

USD 16 MM

Inversión del

estado y VM

en becas

2013

Egresados a

la fecha

RESULTADOS VETAMINERA 2012-2014

De los

egresados

son mujeres

USD 6,4 MM

35% Más de

1.900

PRINCIPALES LOGROS

Minería, líder en la transformación del sistema de formación en Chile.

Spillovers hacia cadena de valor completa del sector (10% fuerza trabajo país).

Efecto signaling hacia oferta de formación, desde oficios a FTP y superior.

Inversiones en innovación / creación capacidades

Rediseño de oferta (contenido y organización basado en competencias)

Entrenamiento y certificación de instructores

Sector público estudia modificaciones instrumentos de política de formación y estudia en arquitectura del sistema

Consejos Sectoriales de Competencias

Marco de Cualificaciones base para Acreditación de la oferta (programas/instituciones)

HERNÁN ARANEDA GERENTE INNOVUM-FCH

hernan.araneda@fch.cl

Productividad, pilar del crecimiento sostenible del Cono Sur Buenos Aires, Noviembre 18 -19, 2014

INNOVACIONES EN FORMACIÓN DE OFICIOS Y PROGRAMAS DE APRENDICES: EL CASO DE LA GRAN MINERÍA EN CHILE.