Presentación de PowerPoint - Colegio Ebenezer 11... · #MarketingEbenezerista OBJETIVO DEL...
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1 °
Transcript of Presentación de PowerPoint - Colegio Ebenezer 11... · #MarketingEbenezerista OBJETIVO DEL...
1
°
Undécimo
Física
2 meses
Julio a Septiembre
de 2017
Cúcuta
Concienciación
Experimentación
Un estudiante utiliza modelos físicos para explicar la transformación y conservación de la energía. (E. F)
Identifica aplicaciones de modelos físicos en procesos industriales y en desarrollos tecnológicos y analiza
críticamente las implicaciones de sus usos. (E. F)
Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus
implicaciones éticas. (C.T.S)
Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
#MarketingEbenezeristaOBJETIVO DEL PROYECTO Desarrollar la capacidad de concienciación mediante la elaboración de la feria empresarial donde se describa la aplicación de la óptica en otras ciencias.
RESULTADOS DEL PROYECTO Feria empresarial.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES Y TAREAS HITOS O EVENTOSIntelectuales Psicomotrices Volitivas Afectivas Espirituales
Un estudiante utiliza modelos físicos para explicar la transformación y conservación de la energía. (E. F)
Identifica aplicaciones de modelos físicos en procesos industriales y en desarrollos tecnológicos y analiza críticamente las implicaciones de sus usos. (E. F)
Reconoce las teorías surgidas a través del tiempo de los
fenómenos de la luz.
Interpreta correctamente la información que proveen las diferentes teorías lumínicas.
Recolecta la información necesaria y pertinente para la
elaboración del proyecto.
Emite un juicio valorativo sobre la importancia de la
óptica en el entorno.
Compartir con los compañeros el dominio sobre la aplicación de la
óptica en otras ciencias.
Puesta en común de la temática la óptica.
• Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas. (C.T.S)
• Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
Consulta la importancia de la óptica y los espejos en el
funcionamiento de objetos del entorno.
Identifica las características de los fenómenos lumínicos que
aluden las situaciones y utiliza las respectivas fórmulas.
Promover la participación de la
comunidad ebenezerista en la feria
empresarial.
Revisión de los modelos de
situaciones problemas aplicando las
características de la óptica y los espejos.Mostrar imaginación y
creatividad en lapresentación de la feria
empresarial.• Saco conclusiones de los
experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
Describir como aplicar el estudio de la óptica en la elaboración del producto para la feria empresarial
Elaborar un producto para la feria empresarial
Traer los materiales e insumos necesarios para realizar cada actividad de acuerdo a la guía
de estudio.
Socialización del proyecto.
EvaluaciónRetroalimentación
Publicación
#MarketingEbenezerista
ACTIVIDADES Y TAREAS
MESES (2)
SEMANAS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8
Evaluación Inicial
Intelectual 1. Reconoce las teorías surgidas a través del tiempo de los fenómenos
de la luz.
Psicomotor 1 Interpreta correctamente la información que proveen las diferentes
teorías lumínicas.
Intelectual 2. Consulta la importancia de la óptica y los espejos en el
funcionamiento de objetos del entorno.
Volitivo 1. Recolecta la información necesaria y pertinente para la elaboración del
proyecto
Psicomotor 2. Identifica las características de los fenómenos lumínicos que
aluden las situaciones y utiliza las respectivas fórmulas
Intelectual 3Describir como aplicar el estudio de la óptica en la elaboración del
producto para la feria empresarial
Afectivo 1. Emite un juicio valorativo sobre la importancia de la óptica
Espiritual 1. Compartir con los compañeros el dominio sobre la aplicación de la
óptica en otras ciencias.
Volitivo 2. Traer los materiales e insumos necesarios para realizar cada actividad
de acuerdo a la guía de estudio
Psicomotor 3. Elaborar un producto para la feria empresarial
Espiritual 2. Promover la participación de la comunidad ebenezerista en la feria
empresarial
Afectiva 2. Mostrar imaginación y creatividad en la presentación de la feria
empresarial
Evaluación y Retroalimentación
Desarrollar la capacidad de concienciación mediante la elaboración de la feria empresarial donde sedescriba la aplicación de la óptica en otras ciencias.
Un estudiante utiliza modelos físicos para explicar la transformación y conservación de la energía. (E. F) Identifica aplicaciones de modelos físicos en procesos industriales y en desarrollos tecnológicos y analiza críticamente las
implicaciones de sus usos. (E. F)
Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas. (C.T.S) Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
Desarrollo la capacidad
de concienciación en
relación con el tema de
óptica y sus
aplicaciones en otras
ciencias.
Practico con habilidad
la capacidad de
concienciación en
relación con el tema de
óptica y sus
aplicaciones en otras
ciencias.
Demuestro voluntad por
cumplir a cabalidad la
capacidad de
concienciación y
promover el uso de la de
óptica y sus aplicaciones
en otras ciencias.
Manifiesto Interés y
participo en el desarrollo
de la capacidad de
concienciación usando la
óptica y sus aplicaciones
en otras ciencias.
Respeto a mis compañeros
en las decisiones que
toman para lograr la
capacidad de
concienciación y el uso de
la óptica y sus aplicaciones
en otras ciencias.
La capacidad que vas a desarrollar es la de concienciación. Para llevar a cabo satisfactoriamente el desarrollo del proyectodurante el periodo de clases debes interpretar conceptos hasta que logres apropiarte de ellos y puedas aplicarlos en eldesarrollo de las actividades teniendo en cuenta cada una de las indicaciones.
Desarrolla la evaluación inicial. Busca e interpreté los conceptos
claves en la formación intelectual para desarrollar la capacidad propuesta.
Desarrollar todas las actividades propuestas con responsabilidad y honestidad de acuerdo a lo establecido en el cronograma.
Consulté con anterioridad las páginas de internet indicadas por el profesor.
Complementa esta información en tu casa, para comprender mejor el tema.
Consulta con tu profesor las inquietudes encontradas durante las consultas realizadas.
Participé activamente en la puesta en común del tema,
Recuerde presentar siempre en las fechas indicadas las actividades asignadas.
Trae los materiales necesarios para cada actividad de clase.
La presentación del proyecto será la feria empresarial.
Realiza cada uno de los puntos en el
cuaderno sin ningún tipo de ayuda
1. Si encendemos el foco (Fig. 1) ¿Qué se observará en cada una de las dos
hendiduras? Razonen sus respuestas.
2. ¿Qué sucede cuando la regla se
introduce dentro del vaso con agua?
(Fig. 2) Explica.
Fig. 1
Fig. 2
1. Si se tiene 30 litros de limpiador para pisos. ¿Cuántas botellas de
850 ml se pueden llenar?
2. Si un recipiente de antibacterialcontiene 100 ml. ¿Qué cantidad en
litros de antibacterial se necesita
preparar para envasar 30 recipientes.
Explica con tus palabras estas situaciones.
1. Muchas veces se observa que el tamaño de la Luna parece diferente cuando se encuentra en el horizonte o en el cenit (punto vertical). ¿En cuál de los dos casos se ve mayor? ¿por qué?
2. ¿Por qué aparece el arco iris simultáneamente con la lluvia y el sol?3. ¿Cómo explicas que cuando se riega aceite o gasolina en un pozo de agua se
forman colores en la mancha?
Realiza cada uno de los puntos en el
cuaderno sin ningún tipo de ayuda
1. Como se llaman los defectos que puede tener la vista y cual es la dificultad que causan en el ojo humano.
1. De que forma puedes ayudar a promover el buen uso de los recipientes de los productos que ya se acabaron en su casa. Como por ejemplo colonias, jabón liquido, desinfectantes, etc.
Imágenes tomadas de:http://ahorra-reciclando.blogspot.com.co/2012/09/jabon-liquido-casero.html
El proyecto a desarrollar en este tercer periodo denominado: Marketing
Ebenezerista, consiste en desarrollar la capacidad de concienciación
mediante la elaboración de un producto para la feria empresarial donde se
describa la aplicación de la óptica en otras ciencias. Donde los estudiantes
del grado undécimo en grupos de máximo 4 integrantes deben realizar un
producto que se usa en la vida diaria, teniendo en cuenta las pautas dadas
por la docente. Dicho proyecto se presentará en la feria empresarial y se
desarrollará junto con las áreas de química, informática, matemáticas, física,
sociales, español e inglés.
Para la elaboración de la feria empresarial debe seguir los siguientes pasos:
Seleccionar el producto
Nombre del producto
Buscar los materiales para
elaborar el producto
Elaborar el producto
Promover la feria empresarial
Presentaciónde la feriaempresarialDiseñar la publicidad
del producto
Informe del proyecto
Tomada: https://julisanchez.wordpress.com/about/luz/linea-del-tiempo-teorias-de-la-luz/
MIOPIA
Intellectual Training
CARACTERÍSTICAS DEL TEMALa óptica es una disciplina científica derivadade la física, encargada del estudio de la luz ysus distintos fenómenos que son de muchointerés porque los resultados de muchosexperimentos se manifiestan por medio delsentido de la vista como fenómenos de colores.
La óptica se ocupa del estudio de la luz, de suscaracterísticas y de sus manifestaciones. Lareflexión y la refracción por un lado, y lasinterferencias y la difracción por otro, sonalgunos, de los fenómenos ópticosfundamentales.
Tomada:http://www.taringa.net/posts/ciencia- educacion/16733226/Nanotecnologia-coherencia-optica-espectroscopia-de-precis.html
Una casa o un árbol proyectandosombra en un día soleado, un espejo o
la superficie de un estanque
devolviendo nuestra propia imagen, laapariencia quebrada de una varilla
parcialmente sumergida en el agua, la
ilusión de presencia de agua sobre elasfalto recalentado, el arco iris cruzando
el cielo después de una tormenta, son
parte de las incontables experienciasvisuales que responden a tres simples
leyes empíricas » (B. Rossi).
El conocimiento de las leyes de la óptica permite comprender cómo y por qué se forman esas imágenes, que constituyen para el hombre la
representación más valiosa de su mundo exterior.
Intellectual Training
ÓPTICARama de la física que se ocupa de la propagación y el
comportamiento de la luz. que incluye la energía radiante
que produce la sensación de visión.
Difracción: fenómeno
característico de las
ondas que se basa en la
desviación de estas al
encontrar un obstáculo o
al atravesar una rendija.
La difracción ocurre en
todo tipo de ondas, desde
ondas sonoras, ondas en
la superficie de un fluido y
ondas electromagnéticas
como la luz visible y las
ondas de radio.
Polarización: es la
propiedad por la cual uno
o más de los múltiples
planos en que vibran las
ondas de luz se filtra
impidiendo su paso. Esto
produce efectos como
eliminación de brillos.
Espejos curvos: son
superficies reflectoras en
forma de casquetes
esféricos, de metal o
vidrio plateado, los cuales
pueden ser cóncavos o
convexos.
En general este tipo de
espejo formará distintas
imágenes dependiendo
de la posición en la que
se encuentra el objeto.
Espejo Cóncavo o convergente
Son aquellos que tienen la
propiedad de que los rayos
paralelos al eje óptico sea
reflejados todos a un punto
llamado foco.
Estos espejos tiene un foco
real.
Espejo Convexo o
divergente
Son aquellos que al incidir
rayos paralelos al eje
óptico, los rayos de luz
son dispersados como si
los rayos proviniesen del
foco el cual en este tipo de
espejos es foco virtual.
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1.1 OJO HUMANO
El ojo humano es un órgano sensitivo, el alto
grado de la perfección va de la mano con eldesarrollo del cerebro del ser humano, que
convierte unas manchas de color
abigarradas y móviles, en un mundo deobjetos que pueden ser distinguidos y
analizados. Los objetos son observados en
forma dinámica, ya que el ojo humano nodetecta la luz en si, sino solo las variaciones
en la iluminación.
1. ÓPTICA
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1.2 Naturaleza de la luz
La energía radiante tiene unanaturaleza dual, y obedece a
leyes que pueden explicarse a
partir de una corriente departículas o paquetes de
energía, los llamados fotones,
o a partir de un tren de ondastransversales (Movimiento
ondulatorio). El concepto de
fotón se emplea para explicarlas interacciones de la luz con
la materia que producen un
cambio en la forma deenergía, como ocurre con el
efecto fotoeléctrico o la
luminiscencia.
La luz visible es sólo unapequeña parte del espectro
electromagnético. En el
espectro visible, lasdiferencias en longitud de
onda se manifiestan como
diferencias de color. El rangovisible va desde,
aproximadamente, 350 nm
(nanómetros) el violeta hastaunos 760 nm el rojo, (1 mm =
1.000.000 nanómetros). La
luz blanca es una mezcla detodas las longitudes de onda
visibles.
La velocidad de la luz en lassustancias materiales es
menor que en el vacío, y
varía para las distintaslongitudes de onda; este
efecto se
denomina dispersión. Larelación entre la velocidad
de la luz en el vacío y la
velocidad de una longitud deonda determinada en una
sustancia se conoce como
índice de refracción de lasustancia para dicha
longitud de onda. El índice
de refracción del aire es1,00029 y apenas varía con
la longitud de onda.
Óptica físicaEsta rama de la óptica
se ocupa de aspectos
del comportamiento dela luz tales como su
emisión, composición o
absorción, así como dela polarización, la
interferencia y la
difracción.
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1.3 PROPIEDADES DE LA LUZ
Se ha demostrado que la luz poseecualidades ondulatorias y cualidades
corpusculares. El desarrollo de la física
demuestra que esta dualidad en lanaturaleza de la luz no es sólo inherente a
ella, sino que es característico de cualquier
flujo de partículas elementales comoelectrones
1.3.1 LEYES DE LA REFLEXIÓN
Primera ley de la reflexión.
Establece que: "Cuando la luz incide en
una superficie reflectora, el ángulo de
incidencia tiene la misma medida que elángulo de reflexión"
i = r Donde: i=ángulo de incidencia
r=ángulo de reflexión.
Segunda ley de la reflexión.
Dice que el rayo incidente, el rayo
reflejado y la normal, se encuentran en
el mismo plano.
Tomada de:
https://fotografiaprincipiantes.wordpress.com/2014/
08/29/propiedades-de-la-luz/
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2. ESPEJOS
2.1 IMÁGENES EN UN ESPEJO PLANO.Vamos ahora a determinar las
características de la imagen que se obtiene
de un objeto situado frente a un espejoplano. Algunos términos que emplearemos
en nuestro estudio son:
Campo del espejo: Conjunto de puntos del espacio por loscuales pueden pasar los rayos luminosos que inciden en el
espejo.
•Imagen real: Imagen que se obtiene en el campo del espejo.•Imagen virtual: Imagen que se obtiene en puntos diferentes al
campo del espejo.
do: distancia del objeto al espejo.Ho: tamaño del objeto
di: distancia de la imagen al espejo.
Hi: Tamaño de la imagen.Para obtener la imagen de un punto situado en el campo del
espejo, se trazan rayos luminosos que pasen por el objeto e
incidan en el espejo. Luego se trazan los rayos reflejados de talforma que i=r. Los rayos reflejados divergen, pero sus
prolongaciones convergen en el punto O', donde se sitúa la
imagen. La imagen es virtual porque no se obtiene en el campodel espejo.
Tomada de:
https://www.fisic.ch/contenidos/ondas-y-la-luz/reflexi%C3%B3n-
de-la-luz-y-espejos-planos/
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2.2 IMÁGENES ESPEJOS ANGULARES
En la figura se observa la forma deconstruir las imágenes que se
obtienen de un objeto puntual
colocado en un punto del planoequidistante de dos espejos planos
mutuamente perpendiculares.
Cuando los espejos forman unángulo de 90o, se producen 3
imágenes. Si el ángulo entre los
espejos varía, el número deimágenes se puede obtener por
medio de la expresión:
Donde: n= número de imágenes, x =ángulo entre los espejos planos.
2.3 ESPEJOS ESFÉRICOS
Al sacar de una esfera un casquete esférico, se obtiene un
espejo esférico, el espejo es cóncavo si la superficiereflectora es la interior y el espejo es convexo si la superficie
reflectora es la exterior.
Simbolizaremos los espejos esféricos con arcos decircunferencia, indicando su superficie
Tomadas de: http://espejosanay.blogspot.com.co/
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2.3.1 Elementos de un espejo esférico.
Campo del espejo: Conjunto de puntos del
espacio por los que pueden pasar los rayosluminosos que inciden en la superficie
reflectora.
Centro de curvatura(c): Punto del espacioequidistante de todos los puntos del espejo.
Radio de curvatura(r): Distancia del centro
de curvatura al espejo.Vértice del espejo: Punto medio del espejo.
Eje principal: Recta que pasa por el centro
de curvatura y el vértice del espejo.Plano focal: Plano perpendicular al eje
principal situado a una distancia r/2 del
espejo.Foco (f): Punto de intersección entre el plano
focal y el eje principal.
Distancia focal: Distancia desde el focohasta el vértice del espejo.
Haz clic para aprender más
sobre espejos
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2.3.2. REFLEXION DE ESPEJOS ESFERICOS
Las 2 leyes de la reflexión vistas anteriormenteson válidas para cualquier tipo de superficie, por
lo tanto se cumplen en los espejos esféricos.
En la figura de la izquierda observamos cómo losdos rayos reflejados se intersecan en el campo
del espejo, en el punto I, que es el punto donde
se encuentra la imagen. La imagen que seobtiene del punto O situado en el campo del
espejo es real.
En la figura de la derecha los rayos reflejados no
se intersectan, pero sus prolongaciones sí. En el
primer caso la imagen es real, y en el segundocaso la imagen es virtual porque por dicho punto
no pasa energía luminosa.
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2.3.3 Rayos notables en un espejo cóncavo.
Todo rayo que incide pasando por el centro de
curvatura, se refleja en la misma dirección.Todo rayo que incide pasando por el foco, se
refleja paralelo al eje principal.
Todo rayo que incide paralelo al eje principal,se refleja pasando por el foco.
Si 2 rayos inciden paralelos, sus rayos
reflejados se interceptan en el plano focal.
Tomada de: http://slideplayer.es/slide/3934833/
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2.3.4 Rayos notables en un espejo convexo.
Todo rayo que incide en la dirección del centro de
curvatura, se refleja en la misma dirección.Todo rayo que incide en la dirección del foco, se
refleja paralelo al eje principal.
Todo rayo que incide paralelo al eje principal, serefleja de tal forma que su prolongación pasa por
el foco.
Si 2 rayos inciden paralelos, sus prolongacionesse interceptan en el plano focal.
Tomadas de: http://slideplayer.es/slide/3934833/
http://www.acrilicosegox.com.ar/detalle.php?a=espejos-convexos&t=30&d=95
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2.3.5 Fórmulas de los espejos esféricos.
Donde f es foco, do distancia objeto-espejo,
distancia imagen-espejo; ésta fórmula es conocida como la fórmula de Descartes
Nota: Las magnitudes que se encuentran en el campo del espejo son positivas, y las que
se encuentran al otro lado son negativas. Ho
tamaño del objeto, Hi tamaño de la imagen.
Ejemplo 1.Un espejo cóncavo forma, en una pared situada a 3 m de él, una imagen del
filamento de una lámpara del faro de un automóvil que se encuentra a 10 cm frente al
espejo (figura e.1).a) ¿Cuáles son el radio de curvatura y la distancia focal del espejo?
b) ¿Cuál es la altura de la imagen si la altura del objeto es de 5 mm?
a) Tanto la distancia objeto como la distancia imagen son positivas; tenemos s = 10 cm y s' = 300 cm por la ecuación
siguiente:
tenemos:
La longitud focal del espejo es f = R/2 = 9,7 cm. En un faro de automóvil, el filamento por lo general se coloca cerca del
punto focal, produciendo un haz de rayos casi paralelos.
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3. REFRACCIÓN DE LA LUZ
Si se considera un tren de ondas
luminosas que incide en la superficie
de separación de 2 medios, formandoun ángulo de incidencia determinado
por el ángulo que forma la dirección
de propagación de la onda con lanormal, la onda al llegar al segundo
medio se refracta cambiando su
velocidad de propagación; las ondasrefractadas forman un ángulo de
refracción, determinado por el ángulo
que forma el rayo refractado con lanormal.
Se puede demostrar las siguientes
leyes de refracción.
Primera ley de la refracción: Ley deSnell. "Como la velocidad de la luz
depende exclusivamente del medio donde
se propaga, entonces la razón entre elseno del ángulo de incidencia y el seno de
ángulo de refracción, cuando la luz pasa
de un medio a otro es una constante".
Segunda ley de la refracción: "El rayo
incidente, el rayo refractado y la normal seencuentran en el mismo plano".
Índice de refracción relativo. Cuando laluz pasa de un medio 1 a un medio 2, el
cociente del seno del ángulo de incidencia
sobre el seno de ángulo de refracción, quees constante, se denomina "índice de
refracción relativo" del segundo medio
respecto al primero.
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3.1 Índice de refracción absoluto.
Donde:
Vx = velocidad de la luz en el medio considerado,
C= 3 x 108 m/s y es la V de la luz en
el vacío, nx= índice de refracción absoluto del
medio x.
De acuerdo con la ley de Snell:
Índice de refracción absoluto de
algunas sustancias
Agua 1,3
Alcohol etílico 1,36
Glicerina 1,46
Bencina 1,51
Diamante 2,42
Vidrio crown 1,54
Vidrio flint 1,66
Vidrio
ordinario
1,5
Cristal 1,6
Hielo 1,31
Aire 1,00029
Aprende más de la refracción de la luz
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3.2 Angulo límite.
Cuando la luz pasa de un medio de índice de
refracción absoluto mayor, a otro de índicemenor, el rayo refractado se aleja de la normal.
A media que el ángulo de incidencia se
agranda, el de refracción crece tanto, que elrayo refractado emerge por la superficie de
separación con un valor de 90o. Ángulo límite
es el ángulo de incidencia para el cual el ángulode refracción vale 90o.
Si el segundo medio es el aire o el vacío, el
ángulo límite es característico de la sustancia yse llama ángulo límite de la sustancia.
donde: L = ángulo límite,
n1= índice de refracción absoluto.
4. REFRACCIÓN EN LENTES
Una lente es un sistema óptico formado por 2
superficies refractantes. Los rayos de la luzatraviesan las 2 superficies, por lo cual
aplicamos a cada una de ellas las
propiedades estudiadas para construir laimagen
4.1. Clasificación de las lentes. Según la dirección que siguen los rayos refractados cuando la luz pasa a través de la lente, los lentes
pueden ser:
1. Convergentes. Tienen más gruesa la parte central que sus
extremos. Al incidir sobre ellos rayos de luz paralelos, estos son
refractados convergiendo todos hacia un mismo punto.
2. Divergentes. Tienen más angosta la parte central que los
extremos. Al incidir sobre ellos rayos paralelos, los rayosrefractados divergen y pareciera que salieran de un mismo punto.
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4.2. Elementos de una lente
Centros de curvatura: son los centros de las esferas a
las que pertenecen cada una de las caras de la lente.Radio de curvatura: son los radios de las esferas a las
cuales pertenece cada una de las caras de la lente.
Eje principal: es la recta que pasa por los centros decurvatura.
Centro óptico: punto de la lente situado sobre el eje
principal que tiene la propiedad de no desviar los rayosque inciden en él.
Planos focales: plano que contiene los puntos donde
convergen los rayos refractados cuando estos incidenparalelos. Si la lente es divergente, en el plano focal
están los puntos de intersección de las prolongaciones
de los rayos refractados que inciden paralelos.Focos: puntos del eje principal colocados en el plano
focal.
Tomada de: http://slideplayer.es/slide/5426356/
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4.3. Rayos notables en lentes convergentes
Todo rayo que incide paralelo al eje principal, se refracta pasando por el
foco.Todo rayo que incide pasando por el foco, se refracta paralelo al eje
principal.
Todo rayo que pasa por el centro óptico, se refracta sin sufrir variación.Cuando los rayos inciden paralelos, los rayos refractados se interceptan
en el plano focal.
4.4. Rayos notables en lentes divergentes.Todo rayo que incide paralelo al eje principal se refracta de tal manera
que su prolongación pasa por el foco.
Todo rayo que incide en la dirección del foco, se refracta paralelo al ejeprincipal.
Todo rayo que incide en el centro óptico, se refracta sin sufrir desviación.
Cuando 2 rayos inciden paralelos, las prolongaciones de los rayosrefractados se interceptan en el plano focal.
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4.5 Fórmulas para las lentes convergentes.
Se puede demostrar que se utilizan las mismas
fórmulas para los espejos esféricos
Donde f es foco, do distancia objeto-espejo,
distancia imagen-espejo; ésta fórmula esconocida como la fórmula de Descartes
Nota: Las magnitudes que se encuentran en elcampo del espejo son positivas, y las que se
encuentran al otro lado son negativas. Ho
tamaño del objeto, Hi tamaño de la imagen.
Haz clic sobre las imágenes y aprende más
sobre el uso de los lentes
Tomada de:
http://www.monografias.com/trabajos5/ojo/ojo2.shtml
1. Con la información de la guía ylos enlaces realice una infografíasobre óptica y otra sobre la luz.
2. Realiza un cuadro comparativosobre las teorías de la luz.
1. Consulta y presenta un informeescrito con todos los materiales
necesarios para la elaboración
del producto para la feriaempresarial y el costo de cada
material.
1. Con la información de la guía, loslinks y videos indicados, ingresar
a Chamilo y responder la actividad
sobre los espejos y lentes.
Tomada de:
https://redaccion.lamula.pe/2013/11/18/atrapado-en-el-espejo-
del-pasado/bufalino/
1. En el siguiente enlaceencuentras ejercicios
resueltos de óptica, escribe
en tu cuaderno 8 ejemplosque te indique el docente
2. Observa la información de laguía y los videos, para que
pueda realizar la actividad 1
del campus virtual delColegio Ebenezer.
1. Observa la información de la guía y los videos, luego realice la actividad 2 del
campus virtual del Colegio Ebenezer
sobre refracción y espejos.
1. Presentar a los compañeros,docentes y comunidad los medios
para promocionar tu producto y
la feria empresarial.
2. Con la información de la guía y
los pasos indicados paradesarrollar el proyecto presenta
en la feria empresarial el
producto y un informe finalexplicando todos los ingresos y
egresos que tuviste.
1. Recolecta la información necesaria ypertinente para la elaboración del
proyecto físico.
2. Realiza un video representandoel experimento acerca de algúnfenómeno de la luz o sobre losespejos.
3. Presenta informe escrito acerca de laconstrucción del experimento. El
informe debe contener la definición,
uso, materiales, proceso deconstrucción y la función.
1. Traer los materiales e insumos necesarios para realizar cada
actividad de acuerdo a la guía de
estudio.
2. Presentar un informe paso a paso
con todo el proceso para la elaboración del producto.
3. Determine la cantidad del producto que vas a elaborar en mililitros (ml) o
en miligramos (mg) según el
producto.
Tomada de :
http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/labdemfi/opti
ca/html/optica.html
1. Emite un juicio valorativo sobre la
importancia de la óptica en el entorno.
2. Usa la creatividad para presentar fotos
que puedan generar ilusiones ópticas y
explica por que ocurre estas ilusionesópticas.
Tomada de:
http://comofuncionaque.com/que-es-la-luz/
http://www.bancodeimagenesgratis.com/2012/04/15-pinturas-e-ilusiones-opticas-by-oleg.html
1. Presentar un afiche donde se promocione e invitea la comunidad Ebenezerista a la feria
empresarial. Debe ser muy creativo en su diseño.
1. Organizar en clase grupos de apoyo para ayudara otros compañeros a superar las dificultades.
Se llevara un seguimiento y se evaluara cada
semana el proceso y el comportamiento de cadaintegrante del grupo.
2. Escriba los cuidados que se debe tener con lavista humana.
Tomada de:
http://www.bancodeimagenesgratis.com/2012/04/15-pinturas-
e-ilusiones-opticas-by-oleg.html
Teniendo en cuenta los siguientes criteriosde evaluación de: (S) Siempre, (F)frecuentemente, (CN) Casi nunca y (N)Nunca, marca con una X la columna quecorresponde a tu criterio, según loaprendido:
ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C N
Intelectual Estructuro y jerarquizo coherentemente el desarrollo de las
teorías de la luz y los fenómenos de la luz.
Identifico la importancia de los espejos y lentes en el uso de
la vida diaria.
Psicomotor Aplico correctamente las leyes de reflexión y refracción de la
luz en la solución de problemas de vida diaria.
Aplico las fórmulas de los espejos y lentes en situaciones de
la vida diaria.
Uso correctamente los videos o tutoriales como ayuda para
resolver las actividades asignadas.
Volitivo Consulto con anterioridad las páginas de internet indicadas
por el profesor, complemento esta información en la casa,
para comprender mejor el tema.
Afectivo Participo con entusiasmo en los trabajos en grupo.
Muestra imaginación y creatividad en el diseño de la feria
empresarial
Espiritual Aporto ideas y muestro respeto por los bienes y manera de
pensar de mis compañeros.
Promueve el buen uso de la óptica en las diferentes ciencias.
Que tus padres envíen una comunicación donde le cuenten al docente del área como trabaja el estudiante en casa y cual seria la notaque te pondrían dando las razones.La siguiente tabla debes pasarla a tu cuaderno y en compañía de tus padres responderla teniendo en cuenta el desempeño que hastenido durante el periodo.
Aspectos internos Aspectos externosFORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS
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