Objetivo Programa Escuelas para la vida

Promover ambientes favorables que contribuyan a la calidad del servicio educativo en las Instituciones Educativas de Medellín, mitigando y/o resolviendo situaciones que afectan la convivencia escolar, a través de acciones contempladas en la Ruta de Atención Integral construida para cada una de las instituciones.

PROMOCIÓN: Se centra en el desarrollo de competencias ciudadanas y el ejercicio de los DDHH y DHSR*, determina la calidad del clima escolar y define los criterios de convivencia escolar.

ATENCIÓN: Orienta todas aquellas acciones que se realizan para asistir oportuna y pedagógicamente a las personas que conforman la comunidad educativa, frente a las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los DDHH y DHSR*.

PREVENCIÓN: Busca intervenir oportunamente en dinámicas y comportamientos que podrían afectar el ejercicio de los DDHH, DHSR y la convivencia escolar.

ESCUELAS PARA LA VIDA

COMPONENTES de trabajo

Basados en la ley 1620 y su decreto reglamentario 1965 de 2013

SEGUIMIENTO: Busca verificar, monitorear y retroalimentar todas las acciones llevadas a cabo en las estrategias de promoción, prevención y atención, por medio de la observación y el acompañamiento para que culminen de manera satisfactoria.

*DDHH: Derechos Humanos *DHSR: Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA ESCUELAS PAR LA VIDA

1. Coordinación: Planeación,

control, seguimiento y

evaluación del programa.

2. Interdisciplinario: Planeación, articulación y

seguimiento de cada una de

las líneas

3. Asesores Psicólogos:

Acompañamiento par la

ejecución de las líneas de

trabajo.

4. Psicólogos: Ejecución de

las actividades de las líneas

de trabajo en las IE.

LIN

EAS

DE

TRA

BA

JO

2. PREVENCIÓN DE

VIOLENCIAS Y

ACOMPAÑAMIENTO A

LAS FAMILIAS

ENFOQUE POBLACIONAL EQUIPO DE TRABAJO

Comunidad Educativa:

- Estudiantes

- Docentes

- Directivas Docentes

- Padres de Familia

Instancias de participación

escolar:

- Comité de Convivencia

Escolar

- Centro de Mediación

Escolar

- Consejo Padres.

- Consejo de Estudiantes.

- Escuela de padres

3. PREVENCIÓN DE

CONDUCTAS ADICTIVAS

Y DISRUPTIVAS

4. GOBIERNO ESCOLAR Y

LIDERAZGO

5. ATENCIÓN A

EVENTUALIDADES

1. CONVIVENCIA Y

MEDIACIÓN ESCOLAR

Escuelas para la Vida Principales resultados por Línea

Línea 1.

Convivencia y Mediación Escolar

• OBJETIVO: Fortalecer el manejo de conflictos escolares y la convivencia mediante la implementación de los comités escolares de convivencia y la técnica de mediaciones escolar.

582

34742

15795

14777

938

4004

6535

1096

6461

5938

3763

23252

1067

Acompañamiento en la creación del comité escolar de convivencia

Acompañamiento en la operativización del plan de convivencia

Acompañamiento en la socialización del manual de convivencia

Asesoria en el diseño del diagnóstico de convivencia escolar

Asesoría al CEC en la construcción de protocolos de atención de acuerdo a las tipologías

Asesoría al CEC en la construcción del plan de convivencia

Asesoría en actualización del manual de convivencia en lo referido a la ley 1620.

Asesoría sobre la reglamentación del C.E.C.

Asesoría en la construcción de planes de mejoramiento de acuerdo al manual de convivencia

Capacitación a la comunidad sobre Ley 1620

Sensibilización a la comunidad sobre Ley 1620

Capacitación en Rutas de Atención Integral

Revision de Manuales de Conviviencia

Espacios aptos para que las comunidades educativas apliquen las acciones de mediación escolar y resolución de conflictos que mitigan

las situaciones que afectan la Convivencia Escolar.

Actualmente se cuenta con 115

Centros de Mediación Escolar

en la ciudad.

Resultados Línea 1. Centros de Mediación Escolar

8%

29%

12%

51%

Acompañamiento enprocesos demediación

Capacitación aaspirantes amediadoresescolares

Entrenamiento amediadoresescolares

Sensibilización a lacomunidadeducativa enmediación escolar

Resultados Línea 1. Convivencia y Mediación Escolar

Resultados Línea 1. Convivencia y Mediación Escolar

PREMIO CIUDAD DE MEDELLÍN A LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN – Categoría Medalla Concejo de Medellín

(Convivencia Escolar)

Se realizaron 22 postulaciones desde el programa Escuelas Para la Vida.

INSTITUCION EDUCATIVA FÉ Y ALEGRIA SANTO

DOMINGO SAVIO GANADORA DEL PREMIO

122

147

134 134

Manual de Convivencia actualizado bajo los lineamientos de la Ley 1620

CEC Reglamentados

CEC en funcionamiento

CEC que activan Rutas de Atención Integral

Resultados Línea 1. Convivencia y Mediación Escolar

Línea 2.

Prevención de Violencias y Acompañamiento a las

Familias

192.208

37.723

118.342

7.375

Aulas en paz para el fortalecimiento de la convivencia escolar

Espacios de formación desde el enfoque de competencias ciudadanas

Prevención de la violencia escolar

Prevención del abuso y violencia sexual

OBJETIVO: Promover factores protectores la violencia, en cualquiera de sus formas en las instituciones educativas por medio de desarrollo de las competencias ciudadanas.

Resultados Línea 2. Prevención de Violencias y Acompañamiento a las Familias

14179

42303

62023

Los docentes en la  identificación de las formas de violencia escolar más frecuentes

I.E en el desarrollo de estrategias destinadas a mitigar la formas de violencia escolar

I.E en procesos de reflexiones pedagógicas en relación a la violencia, el acoso escolary la vulneración de los DHSR

ASESORIA

Diseño y Claridad De Las

Estrategias Para La Prevención Del Maltrato y Abuso Sexual Con

NNA

• ESCNNA y Trata de Personas. • Guía interna y de ciudad para atender el tema

de las violencias sexuales.

Espacios De Información, Formación y De Sensibilización Con Jefes De Núcleo, Directivos

Docentes y Docentes

• Violencia sexuales. • Diversidad sexual e identidad de genero. • Equidad de genero. • Trabajo infantil.

Prevenir es Mejor

• Trabajo infantil, ESCNNA ,diversidad sexual e identidad de genero, violencias sexuales y embarazo adolescente.

Visitas a Instituciones Educativas

• Pertinencia , estado y ajustes al PESCC • La mesa de sexualidad y convivencia. • Activación de rutas para atención de

violencias.

OBJETIVO: Promover el desarrollo de estrategias en competencias ciudadanas y habilidades que permitan afianzar un proceso de construcción personal encaminado a la prevención y mitigación de las conductas adictivas y disruptivas.

Línea 3.

Prevención en Conductas Adictivas y Disruptivas

33.423

40.508

22.345

71.639

Sensibilización frente a las conductasadictivas y disruptivas con la comunidadeducativa

Capacitar a docentes y padres de familiaen la identificación de factoresprotectores frente a las conductasadictivas

Capacitar a docentes y padres de familiaen la identificación e intervención en elaula de las conductas disruptivas

Asesoría al proyecto de prevención deadicciones desde las competenciasciudadanas

Resultados Línea 3. Prevención de Conductas Adictivas y Disruptivas

17.312

4.361

966

Capacitación en Rutas y protocolos deatención en casos de SPA

Capacitación y asesoría a docentes ypadres de familia en la estrategia deprevención del consumo de sustanciaspsicoactivas

Socialización del Marco legal querespalda la implementación deproyectos de prevención en SPA

Resultados Línea 3. Prevención de Conductas Adictivas y Disruptivas

29.152

4.687

6.726 Acompañamiento al docente en la mitigación delcomportamiento disruptivo

Capacitación a docentes en prevención de ladisrupción en el aula

Capacitación a padres de familia  en prevenciónde la disrupción

25

6

11

34

10

6

16

12

5 3 2

5

22

0 2

13

2 4

0

6

1

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C50 C60 C70 C80 C90

ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

Resultados Línea 3. Prevención de Conductas Adictivas y Disruptivas

Este grafico hace referencia a los casos de conductas disruptivas, específicamente acoso escolar por comunas que se han registrado.

100

7

30

91

24 33

21

64

17

3 11

21 15

0

48 48

7 6 2

13

0

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C50 C60 C70 C80 C90

ADICCIONES (SUSTANCIAS PSICOACTIVAS)

Resultados Línea 3. Prevención de Conductas Adictivas y Disruptivas

Este grafico representa el número de casos reportados y atendidos por adicciones. Para conductas disruptivas se reportaron 361 casos

Resultados Línea 3. Prevención de Conductas Adictivas y Disruptivas

GestiónDiagnóstico

FormulaciónDesarrollo

Evaluación

100

70 78

102

17

Participación del Psicólogo en el proyecto de prevención en adicciones desarrollado en la I.E.

Resultados Línea 3. Prevención de Conductas Adictivas y Disruptivas.

Principales temas que se tratan en los proyectos de prevención implementados en las instituciones educativas frente a las adicciones

11 23

115

Adicción a las Tecnologias Otras Adicciones Consumo de SustanciasPsicoactivas

Línea 4. Gobierno Escolar y Liderazgo

Objetivo: Fortalecer las competencias ciudadanas en los líderes estudiantiles, que les permita mayor participación en el ejercicio adecuado del liderazgo.

15.231

17581

8.727

24970

Formación y capacitación a líderes estudiantiles encompetencias ciudadanas

Liderazgo y participación

Participación de padres y madres en espacios dedemocratización de acuerdo a las disposiciones legales

Sensibilización a la comunidad educativa en procesos departicipación democrática

Resultados Línea 4. Gobierno Escolar y Liderazgo.

Se realizaron las Jornadas de Elección de Gobierno en todas las IE de Medellín según calendario académico.

Resultados Línea 4. Gobierno Escolar y Liderazgo.

Objetivo: Intervenir en las eventualidades que se presentan en las instituciones educativas como una estrategia de contingencia, acción y seguimiento a las situaciones que alteran la Convivencia Escolar en la Ciudad de Medellín.

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

TIPO I TIPO II TIPO III SALUD MENTAL

Registros pedagógicos: Se realizaron 17 Registros pedagógicos

con el propósito de implementar

estratégicas de control frente al porte de

sustancias psicoactivas en las Instituciones

educativas.

Quedan pendientes 20 solicitudes .

1.706

815

4.809

280

Activación de rutas

Atención en crisis

Orientación al usuario

PQRS

Línea 5. Atención a Eventualidades

Línea 5. Atención a Eventualidades

Amenazas e intimidación

Maltrato infantil

Trastorno mental diagnosticado

Intento suicida

Ciber acoso (Ciberbullying)

Vulnerabilidad de calle

Violencias sexuales, acoso y abuso sexual

Violencia Social

Porte ilegal de armas

Explotación laboral infantil

Micro tráfico de drogas

Suicidio

ESCNNA

138

103

99

89

56

50

49

30

11

10

8

8

3

Línea 5. Atención a Eventualidades

Crisis relacionadas con conflictos familiares

Crisis relacionadas con etapas evolutivas

Comportamiento disruptivo

Desempeño académico

Agresión escolar

Corte autoinflingido (Cutting)

Necesidades Educativas Especiales

Indicio Trastorno mental

Riesgo de deserción escolar

Acoso escolar (bullying)

Consumo de SPA

Ideación suicida

Presunto Abuso sexual

Violencia intrafamiliar

2650

1689

1361

1288

485

438

230

228

224

182

181

175

168

165

Atención 7346 63.5%

Seguimiento 4014 34.7%

POBLACIÓN CASOS %

Estudiante 5476 74.6%

Padre de familia /

Acudiente

1706 23.2%

Directivo / Docente 118 1.6%

Ciudadano 43 0.6%

Línea 5. Atención a Eventualidades

7346

4014

Atención

Seguimiento

GRACIAS

hilda.rivera@medellin.gov.co