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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 1ºESO

INFORMACIÓN PRÁCTICA: • Educación Plástica, Visual y Audiovisual de

1ºESO: asignatura específica obligatoria de 2 sesiones/semana

• Profesora: Ana Hernán • Utilizaremos la classroom denominada EPVA

1ºESO como herramienta on line de apoyo y refuerzo del aprendizaje.

• Su acceso desde casa es imprescindible para la consulta de contenidos, lecturas y vídeos, así como para organizar y planificar el trabajo personal del estudiante fuera del aula. URL:

INFORMACIÓN SOBRE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA: • La interpretación visual y/o audiovisual, así como el trabajo plástico y creativo exige el desarrollo

de actitudes conducentes a la observación y el análisis de la realidad y de los lenguajes plásticos que en ella encontramos para una comunicación diferente y más completa. Para ello necesitamos un cierto grado de entrenamiento individual y trabajo reflexivo de procedimientos básicos de la asignatura: la destreza manual, la expresión estética de ideas o la comunicación audiovisual. La actitud, la predisposición y las intervenciones de cada estudiante en este tipo de actividades tendrá un porcentaje en la evaluación trimestral de la materia.

• En el área de Educación Plástica, Visual y Audiovisual es indispensable la vinculación a contextos reales, así como generar posibilidades de aplicación de los contenidos adquiridos. Para ello, las tareas competenciales facilitan este aspecto, que se podría complementar con proyectos de aplicación de los contenidos. En algunos aspectos del área, el trabajo en grupo colaborativo aporta, además del entrenamiento de habilidades sociales básicas y enriquecimiento personal desde la diversidad, una herramienta perfecta para discutir y profundizar en contenidos de ese aspecto.

TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS PARA EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 1º ESO Bl 1:COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Elementos de la comunicación visual. Elementos de la imagen. S i g n i f i c a n t e y s i g n i f i c a d o . Iconicidad. Encuadre, formato y composición. Elaboración del mensaje audiovisual de la imagen fija a la imagen en movimiento. Realización de un proyecto de animación

Bl 2: DIBUJO TÉCNICO Útiles para el dibujo técnico: e s c u a d r a y c a r t a b ó n , representación de ángulos, uso del trazado del compás. Estudio, construcción y resolución de problemas con trazados básicos d e l a g e o m e t r í a p l a n a . C l a s i f i c a c i ó n y t ra za d o d e triángulos y cuadriláteros.

Bl3:. EXPRESIÓN PLÁSTICA Elementos configuradores de la Imagen: punto, línea y plano; texturas, color y claroscuro. El proceso creativo a través de diferentes procedimientos y técnicas (secas, húmedas y mixtas).

INFORMACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE La docente evaluará el grado de consecución de los estándares de aprendizaje evaluables y del grado de consecución de las competencias clave de cada estudiante. Para ello se utilizarán instrumentos de evaluación variados como cuestionarios escritos, análisis visuales escritos y orales, la observación directa de la participación en intercambios comunicativos y del interés y esfuerzo hacia la materia. La calificación final se compone de la suma de los siguientes porcentajes:

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• ARCHIVADOR/ PORTFOLIO (10%): A lo largo de cada uno de los trimestres (y no necesariamente al final de los mismos) la profesora hará un seguimiento del trabajo individual del estudiante a través de su portfolio personal para evaluar la organización, la presentación y la realización de tareas. Trimestralmente una de las sesiones o una tarea específica será corregida y calificada en profundidad, según la rúbrica.

• INVESTIGACIÓN (10%): A partir de una exposición oral y/o gráfica se evaluará estrategias de búsqueda y selección de información en diversas fuentes de forma contrastada, así como la expresión oral y la organización de la información obtenida mediante diversos procedimientos de síntesis de contenidos citando adecuadamente su procedencia. Se evaluará la lectura de textos en diversos formatos y soportes utilizando estrategias de comprensión lectora para obtener información y aplicarla en la reflexión sobre el contenido, la ampliación de conocimientos y la realización de tareas de aprendizaje.

• INTERVENCIONES PERSONALES Y ACTITUD (20%): Consideramos que tiene actitud “positiva” (20%) el/la estudiante que participa las tareas propuestas de aula, que sabe cuándo tiene que mantener una escucha atenta y analítica, que interviene en los debates adecuadamente, que tiene consideración hacia el trabajo y las opiniones del resto de compañeras/os del grupo y que es puntual.

• EXAMEN ESCRITO Y/O PRUEBAS GRAFICO-PLÁSTICAS (20%): Este porcentaje saldrá de la nota resultante de las pruebas objetivas previstas para cada trimestre. *Se podrá considerar, de acuerdo al trabajo, proyectos y evolución de cada trimestre, la no realización de dichas pruebas objetivas, o si el trabajo de láminas y proyectos de creación lo requiere; ponderando de esta manera la nota a un 60% en este último apartado.

• LÁMINAS Y PROYECTOS DE CREACIÓN (40%): El porcentaje destinado al trabajo creativo, gráfico-plástico y audiovisual se sacará de la evaluación de las diferentes actividades propuestas individuales o en grupo previstas para cada trimestre.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL 1º ESO 81. Identificar y experimentar con las variaciones

formales de los elementos configuradores de la imagen: punto, línea y plano.

2. Expresar emociones utilizando distintos elementos configurativos y recursos gráficos: línea, puntos, colores, texturas, claroscuros).

3. Experimentar con los colores primarios y secundarios. Identificar y diferenciar las propiedades del color luz y el color pigmento.

4. Diferenciar las texturas naturales, artificiales, táctiles y visuales. valorar su capacidad expresiva.

5. C r e a r co m p o s i c i o n e s g rá f i co - p l á s t i c a s individuales y colectivas. Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de las técnicas graficoplásticas secas, húmedas y mixtas.

6. Comprender y emplear los conceptos espaciales del punto, la línea y el plano. Construir distintos tipos de rectas, utilizando la escuadra y el cartabón.

7. C o n o ce r co n f l u i d e z l o s co n ce pto s d e circunferencia, círculo y arco; y utilizar el compás. Comprender el concepto de ángulo y bisectriz y la clasificación de ángulos agudos, rectos y obtusos.

8. Estudiar las aplicaciones del teorema de Thales. 9. Conocer lugares geométricos y definirlos. 10. Comprender la clasificación de los triángulos,

cuadriláteros y polígonos. 11. Identificar significante y significado en un signo

visual. 12. Reconocer los diferentes grados de iconicidad en

imágenes presentes en el entorno comunicativo. 13. Distinguir y crear distintos tipos de imágenes

según su relación significante-significado: símbolos e iconos.

14. Analizar y realizar fotografías comprendiendo y aplicando los fundamentos de la misma.

15. Conocer los fundamentos de la imagen en movimiento, explorar sus posibil idades expresivas.

Decreto48/2015, Anexo 1 8

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN EPVA 1ºESO

ARCHIVADOR/PORTFOLIO 10 %

INVESTIGACIÓN 10 %

INTERVENCIONES

PERSONALES Y ACTITUD20 %

EXAMEN ESCRITO Y/O PRUEBAS

20 %

LÁMINAS Y PROYECTOS DE CREACIÓN

40 %