PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Y DESARROLLO CURRICULAR

SÍNTESIS DEL PROYECTO

“Desarrollar el currículo a través de la Inclusión de la comunidad educativa en las unidades de

Educación Especial abriendo las aulas Específica, de Apoyo a la Integración y de Audición y Lenguaje a

todo el centro mediante el desarrollo de actividades, compartidas con el alumnado de

necesidades específicas de apoyo educativo y el Equipo de Orientación, especialmente diseñadas

para cada sector de la comunidad educativa.”

JUSTIFICACIÓN

Tal vez sea necesario dar un paso más en el recorrido que va de la segregación a la inclusión, de la discriminación a la igualdad, entendiendo ésta como la atribución del mismo valor a toda persona con independencia de cualquier peculiaridad o característica de índole individual o colectiva. Las personas con discapacidad reconocida no queremos que se nos permita compartir espacios y experiencias en lugares y actividades enfocados desde la “normalidad”, queremos aportar y compartir con todos de manera normalizada la parte que nos corresponde por derecho y que de hecho ocupamos. Con este proyecto, pretendemos desarrollar el currículo general a través de actividades que hagan conocer, comprender y vivir la discapacidad en primera persona, de manera que este cambio metodológico se convierta en una seña de identidad del centro y acabe calando en nuestra forma de entender y afrontar la vida.

1-. Propiciar el cambio en la dirección del proceso inclusivo integrando al alumnado ordinario en las unidades de Educación Especial.2-. Hacer participar activamente a toda la comunidad educativa de esta nueva escuela inclusiva.3-. Hacer que dicha metodología inclusiva se convierta en una seña de identidad del centro.4-.Hacer que la inversión en el proceso de inclusión se produzca de manera natural impulsado por el interés y la motivación del alumnado.5-. Desarrollar los elementos del currículo a través de la inclusión educativa.

OBJEIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDOS DEL PROYECTO

METODOLOGÍA

El aprendizaje cooperativo favorece la convivencia desde la aceptación de las diferencias, sien­do una poderosa herramienta de integración, comprensión e Inclusión, además de una metodología que trata de garantizar un aprendizaje de calidad.Un equipo cooperativo es algo más que un conjunto de individuos que realizan algo juntos. Es un grupo unido por un objetivo común, con una relación de igualdad entre ellos, donde se establecen relaciones de interdependencia y no hay competencia sino exigencia mutua de cooperación en beneficio de todos. Esto es, los componentes del equipo están unidos fuertemente.

DIFUSIÓN

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DEL PROYECTOÁreas del Currículo y CCBB

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DEL PROYECTOEducación en Valores Y CCBB

CELEBRACIÓN DE FECHAS SIGNIFICATIVAS

ACTIVIDADES PARA EL PROFESORADO(Grupos de trabajo)

ACTIVIDADES PARA MADRES Y PADRES

Actividades de colaboración directa con el alumnado y las familias:- Talleres para la elaboración de materiales para las diferentes actividades del alumnado.- Participación/colaboración en las actividades de los diferentes talleres.- Convivencias organizadas en torno a la celebración de días señalados.- Participación/colaboración en fiestas, excursiones, convivencias, etc.

ACTIVIDADES PARA MADRES Y PADRES

Actividades específicas destinadas a las madres y los padres:

- Escuela de madres y padres.

-Charlas/conferencias impartidas por profesionales de diferentes sectores relacionadas con temas de interés para la educación de los hijos e hijas.

EVALUACIÓN

FASES

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVLUACIÓN

La inclusión es un derecho que tiene todo ser humano con o sin discapacidad a ser partícipe de su propia educación y desarrollo como persona. Es la manera en que manifestamos al mundo que somos parte de la sociedad y que dentro del sistema somos una pieza, tan fundamental como cualquier otra, para sostener el desarrollo del mismo.

Hasta hoy generalmente ha sido el alumnado de Educación Especial el estudiado para ser adaptado a la mayoría. En este proyecto se pretende dar un paso más, proporcionando un cambio en el punto de mira de la inclusión de manera que no existirán partes parciales y diferenciadas a las que haya que integrar unas en otras. El proyecto ca-PAZ contiene gran variedad de actividades en las que cabemos todos. No hay invitados. No hay anfitriones. Las actividades ca-PAZ permiten que tod@s seamos tomados en cuenta y valorados, conformando un “collage” que no es más que el reflejo de la pluralidad y la diversidad de la sociedad en la que vivimos.