Impacto de la TECNIFICACION

y la CULTURA MEDIATICA

LA ATENCION

-Es el pre-requisito para el -Es el pre-requisito para el funcionamiento de procesos funcionamiento de procesos cognitivos.cognitivos.

-No es posible evaluar la -No es posible evaluar la percepción y la memoria sin tener percepción y la memoria sin tener en cuenta los procesos de en cuenta los procesos de atención.atención.

-Sólo se fija en lo que le -Sólo se fija en lo que le interesa.interesa.

-Si el estímulo no varía, la -Si el estímulo no varía, la atención cambia de dirección. atención cambia de dirección.

-No puede permanecer fija -No puede permanecer fija durante mucho tiempo.durante mucho tiempo.

LA MEMORIA

TIPOS DE MEMORIAS POR SUS CONTENIDOS:TIPOS DE MEMORIAS POR SUS CONTENIDOS:- Imágenes sucesivas.- Imágenes sucesivas.- Imágenes gráficas.- Imágenes gráficas.- Imágenes de representación.- Imágenes de representación.- Memoria discursiva- Memoria discursiva- Memoria emocional.- Memoria emocional.

TIPOS DE MEMORIA:TIPOS DE MEMORIA: - Memoria a corto plazo.- Memoria a corto plazo.- Memoria a largo plazo.- Memoria a largo plazo.

EL TIEMPOEL TIEMPO

-Las tecnologías y los medios de comunicación -Las tecnologías y los medios de comunicación nos transportan al resto del mundo, cuya realidad nos transportan al resto del mundo, cuya realidad podemos conocer casi en tiempo real.podemos conocer casi en tiempo real.

-Acortar las distancias es también acortar los -Acortar las distancias es también acortar los tiempos, y es ofrecer al ser humano nuevas tiempos, y es ofrecer al ser humano nuevas herramientas que transforman su concepción del herramientas que transforman su concepción del pasado, del presente y del futuro. pasado, del presente y del futuro.

-Internet es una de las aplicaciones tecnológicas -Internet es una de las aplicaciones tecnológicas que también nos obligará a re situarnos en que también nos obligará a re situarnos en tiempo, es el “ya” de la información. tiempo, es el “ya” de la información.

La tecnología y el tiempo en los niños.

- Si los niños están expuestos a la tecnología - Si los niños están expuestos a la tecnología con un profesor entrenado, pueden pegar un con un profesor entrenado, pueden pegar un salto en el aprendizaje de uno o dos meses salto en el aprendizaje de uno o dos meses por año, en comparación con otros niños que por año, en comparación con otros niños que no estuvieron expuestos a este método. no estuvieron expuestos a este método.

- Aprenden mejor porque es interesante, - Aprenden mejor porque es interesante, entretenido y es digital. Entienden este entretenido y es digital. Entienden este lenguaje mejor que las clases tradicionales. lenguaje mejor que las clases tradicionales. Hay un impacto visual y repetitivo.Hay un impacto visual y repetitivo.

La tecnología y el tiempo en los adolescentes.

-Los adolescentes de 12 a 16 años no -Los adolescentes de 12 a 16 años no escapan de esta realidad. escapan de esta realidad.

-El impacto de las nuevas tecnologías -El impacto de las nuevas tecnologías también afecta el tiempo libre de este también afecta el tiempo libre de este grupo, debido que no se han diseñado grupo, debido que no se han diseñado estrategias para que dicho tiempo libre estrategias para que dicho tiempo libre sea utilizado en actividades activas y no sea utilizado en actividades activas y no pasivas. pasivas.

LA PERCEPCION

- Percibimos los objetos a través de los sentidos, luego los - Percibimos los objetos a través de los sentidos, luego los procesamos para  darle un significado.procesamos para  darle un significado.

- Obtenemos datos del exterior y los - Obtenemos datos del exterior y los organizamos de modo significativo en organizamos de modo significativo en nuestro interior para tomar conciencia nuestro interior para tomar conciencia del mundo que nos rodea. del mundo que nos rodea.

Muchas Gracias por su atención.

Andrea Blancoandreablanco1@hotmail.com