Presentación 14 15

Programa de Desarrollode Capacidades

1. Características del Programa

2. Actividades para el curso 2014/20153. Inclusiones en el grupo-clase4. Evaluación5. Comunicación y materiales

Finalidad

Desarrollar al máximo las capacidades y las expectativas de aquellos alumnos que destacan por su elevado rendimiento escolar o por su capacidad especial en algún área del currículo.

También trata de estimular a los alumnos con capacidades que podrían manifestar desinterés al percibir que no se cumplen sus expectativas de aprendizaje y no tienen un alto rendimiento

Características del programa

¿Cómo se llevan a cabo las propuestas? Tenemos en cuenta 3 criterios

El resultado de la prueba de inteligencia general.

Los resultados académicos.

La participación del alumno/a en el aula.

Partiendo de dichos criterios, el tutor junto con el equipo docente de cada grupo y el coordinador del Programa elabora la lista de propuestas.

El coordinador del programa junto al Jefe de Estudios elabora las listas definitivas en base a una serie de criterios:

- La continuidad en el taller

- La puntuación obtenida en dicha prueba

- En algunos casos se establecen 2 turnos cuatrimestrales.


Flexibilidad del programa

- Flexible

- Alta exigencia

- Trabajo de aula del programa

- Trabajo habitual de clase

- Necesidad de apoyo familiar y escolar

- Motivante y gratificante.

- A través de actividades lúdicas y proyectos de investigación basados en sus intereses

- Mediante el trabajo en equipo

- El A.D.C. ni es un premio la entrada ni un castigo la salida.


Modelos organizativos

Talleres globales.

- Alumnos que destacan en todas las áreas

- Se organiza por niveles y ciclos

- 6 talleres globales de nivel

- 1 taller global interciclos (3º a 5º)

- 12 alumnos/as por taller como máximo

- Duración del taller varias modalidades,

desde 1 hora y media hasta 3 horas.


H. LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

10 a 12

T.GLOBAL 2º de Primaria


T.GLOBAL INTERCICLOS 3º A 5º

R E C R E O 12:30 a 13:30





M E D I O D I A 15:30 a 17:00





Horario de los talleres


Actividades

Actividades5 líneas de actuación:

1. Desarrollo del razonamiento matemático2. Desarrollo de la capacidad de investigación3. Desarrollo de la inteligencia a través del juego 4. Desarrollo de la creatividad 5. Desarrollo de la capacidad de dialogar

ActividadesLas actividades se organizan en torno a los

siguientes ámbitos

CIENTÍFICO

MATEMÁTICO

SOCIO-LINGÜÍSTICO

MULTIMEDIA

ARTÍSTICO

HABILIDADES SOCIALES

ActividadesÁmbito

Sociolingüístico Juegos, acertijos, adivinanzas, actividades de pensar relacionadas con el área lingüística

Contraseñas

Talleres de creación literaria: cuentos, poesías, comics, etc.

Periódico digital

- Noticias, cuentos, pasatiempos, adivinanzas, artículos de opinión, poesías, viajes, etc.

Proyecto “Diálogo creativo”

Taller de video / audio

Problemas de ingenio por equipos

Matemáticas recreativas. Pasatiempos matemáticos.

Matemáticas divertidas. Juegos y actividades matemáticas.

Cálculo mental a través de juegos

Juegos de lógica

Sudokus

Torres numéricas

Cuadrados mágicos, etc.

ActividadesÁmbito Matemático

Experimentos científicos. Método científico.

Diversos temas Propiedades físicas y químicas de los

materiales. Análisis de productos y sustancias de la vida

cotidiana Avances científicos a través de la historia.

Proyecto CIENCIATE de colaboración con la Universidad.

Grandes científicos de la historia.

Proyectos de ciencias por equipos.

ActividadesÁmbito Científico

Dibujo y pintura. Elaboración de trabajos diversos con diferentes materiales y superficies.

Proyectos de trabajo basados en diferentes campos del área artística y siempre orientados al desarrollo de la creatividad artística.

Modelado con diferentes pastas.

Elaboración de producciones con material reciclado.

ActividadesÁmbito Artístico

Búsqueda de información. Internet, Wikipedia, diccionarios y enciclopedias online

Comunicación. A través del correo electrónico y chat

Elaboración de producciones.

Procesadores de texto: Word

Presentaciones: Powerpoint, Públisher.

Tratamiento de imágenes: Paint Shop Pro

Tratamiento de video.

Conceptos básicos. Encender, apagar, carpetas, archivos, etc.

ActividadesÁmbito Multimedia

Trabajo cooperativo, dirigido a…

Escuchar a los demás.

Aceptar otras opiniones y valorarlas.

Colaborar con los compañeros /as y ayudar.

Necesidad de entenderse y llegar a acuerdos.

Aprender de los demás.

Mejorar su relación con los demás.

Hacer nuevos amigos/as.

ActividadesÁmbito Habilidades

sociales

- La inteligencia humana se desarrolla primordialmente hablando y escuchando.

- La calidad de nuestras vidas depende de la calidad de nuestro pensamiento y de nuestra capacidad de comunicar y discutir lo que pensamos con otras personas.

- El alfabetismo y la capacidad de los niños de establecer relaciones con los demás se apoyan en el DIÁLOGO.

- Este es el fundamento de su inteligencia emocional y verbal así como del éxito en el aprendizaje y en la vida.

ROBERT FISHER

ProyectoDiálogo creativo

¿Por qué necesitan dialogar los niños?

- Dialogo y éxito social

- Diálogo y pensamiento

- Diálogo e inteligencia

- Diálogo y creatividad

- Diálogo y bienestar

- Diálogo y empleabilidad

- Diálogo y resolución de problemas

- Diálogo y democracia

“Todo el mundo te dice cosas y nadie te ayuda a que tú pienses cosas”. Jason (10 años)

Proyecto «Diálogo creativo»

Etapas del proyecto:

1. Escuchar. Aprender a prestar atención.

2. Preguntas para pensar

3. Diálogo creativo para pensar

4. Diálogo crítico: para desarrollar el razonamiento verbal

5. Diálogo en pequeños grupos

6. Extender el diálogo para pensar. Filosofía para niños.


Proyecto «Diálogo creativo»

A través de un juego de estrategia, tendrán que crear y gestionar una civilización a lo largo del curso.

Resolviendo acertijos, enigmas, problemas, contraseñas y demás conseguirán puntos que podrán convertir en mejoras para su civilización.

Conseguirán avances científicos y tecnológicos que les ayudarán a evolucionar en el tiempo.

Podrán interactuar con otros grupos y talleres para intercambiar conocimientos y avances.

Posibilidad de participar otros niños externos al Aula.

Proyecto de

InvestigaciónCiencia divertida

La ciencia y sus campos Los grandes avances de la ciencia y

tecnología a través de la historia.El método científico.El científico, características.Influencia de la ciencia en la evolución de nuestras

sociedades.La ciencia del mañana.Ciencia buena y ciencia mala.Grandes científicos de la historia.

Ciencia divertida

Basado en diferentes juegos y actividades cooperativas que desarrollan la creatividad desde diferentes ámbitos:

Creatividad verbal (Asociaciones de palabras, rimas, imaginar

situaciones, Diálogo creativo)

Creatividad dramática(Solución de problemas, inventar historias y

representarlas,...)

Creatividad gráfico-figurativa(Pintura cooperativa, pintar emociones,

representar historias...)

Creatividad plástico-constructiva(Transformar objetos, composiciones creativas,

esculturas con palillos y garbanzos, ...)


Desarrollo de la creatividad

Inclusiones en los grupos - clase

Proyecto : La alimentación

Resolución de acertijos Visita a la biblioteca Actividad matemática Elaboración de recetas Elaboración de dietas y menús Nos vamos de compras al super Masterchef Ensanche.


Inclusividad del programa

. Aspectos a tener en cuenta a la hora de evaluar

El cumplimiento de las tareas del aula.

El interés por las actividades propuestas.

El avance que vayan mostrando en el desarrollo de sus capacidades.

La relación con sus compañeros del aula y su implicación en los trabajos de grupo.

Informe cuatrimestral


Evaluación

CANALES DE COMUNICACIÓN

En la hora de tutoría de padres.

Miércoles de 9 a 10 horas.

A través del correo electrónico.

Mediante el blog del aula.

adcensanche.comMATERIALES Cuaderno de hojas de colores de tapa dura

tamaño pequeño para el diario del Aula

Una memoria USB (pendrive) para guardar el material informático.


Comunicación y materiales

www.adcensanche.com

adcensanchedigital.blogspot.com


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