U M S N H

FAC. DE ARQUITECTURA

COMPOSICION ARQUITECTONICA IX

ANALISIS SITUACIONAL DEL SITIO (CADI)

PROFR: M. ARQ. LOBATO VALDESPINO JUAN CARLOS

ALUMNA: SANTAMARIA HIGINIO JANNET

9° SEMESTRE SECCION:07-14

SEPTIEMBRE DEL 2007

ANALISIS SITUACIONAL

DONDE SURGEN LAS GUARDERIAS

Las guarderías son una creación Española que se le atribuye a Juan Luís Vives, humanista y psicólogo, iniciador de ayudar a la mujer en el S. XVI; y a mediados del s. XVII, existía el primer esbozo de guarderías infantiles en la fabrica de Tabacos en Sevilla.

EVOLUCION A TRAVES DEL TIEMPO

MEXICO

1837 Primera intención para el cuidado de los niños. en un local del mercado volador

1865 se crea la “Casa de Asilo de la Infancia.1900 “Casa amiga de la obrera” y esta pasa a depender de la

beneficencia publica.1931, queda establecida en el art. 110 de la Ley Federal del Trabajo, la

obligación de los patrones de proporcionar el servicio de “Guardería Infantil” a los hijos de los trabajadores.

1980,el 4 de febrero el secretario modifica el reglamento de la SEP.. y cambia la denominación por Dirección General de Educación Inicial. A los “Centros de Bienestar Social para la Infancia y se le nombra “Dirección General de Educación Materno Infantil” actualmente “Centro de Desarrollo Infantil” CENDIS, CADIS.

Una de las tendencias en Educación Infantil en el mundo moderno, es el logro de la formación integral del niño, tal y como lo plantea la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI a la UNESCO en el año de 1996; comisión que hace explícitas cuatro dimensiones de aprendizaje humano: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.

Existe, en los últimos años, la tendencia generalizada a otorgar importancia a la Educación Infantil, como portadora de los valores esenciales para formar seres humanos más comprometidos con las transformaciones que exige la sociedad en su conjunto.

CENTRO CONSTRUIDO INTERNACIONAL

Centro de Educación Infantil Avantis Donde empieza el futuro

Avantis es un nuevo Centro de Educación Infantil que nace de la mano dedos prestigiosos centros educativos de Cataluña: Pineda y Xaloc. Se trata de un nuevo concepto de educación para niños y niñas de 0 a 6 años que, por su diseño vanguardista y su calidad de enseñanza, pretende ser uno de los centros educativos más innovadores.

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL AVANTIS

El diseño vanguardista e innovador del edificio es uno más de los atractivos de este nuevo centro de educación infantil, cuya arquitectura está pensada como un espacio educativo que se adapta a las diferentes etapas de evolución y aprendizaje de los niños, estimulando su crecimiento intelectual y físico.

CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL EN MEXICO

CENDIS EN COZUMEL Q. ROO

Con más de 30 años de antigüedad  este CENDI se encuentra  ubicado en la Ave. Juárez con 45 de la Col. Centro.  Este   CENDI cuenta con 5 salas donde se atienden y se imparten conocimientos en el Nivel Inicial a  niños cuyas edades van desde  los 6 meses hasta los 3 años.

COMO SURGE ESTA NECESIDAD

En la Revolución Industrial llevo al hombre, mujeres y niños a trabajar en fabricas. Ahí comienza la vida laboral de mujeres, y es ahí donde surge la necesidad de crear espacios donde guardar a los niños, mientras su familia trabaja.

Después se crean espacios no solo para guardar niños, también para darles la educación inicial.

BIBLIOGRAFIA

C.E.N.D.I MORELIA

Nadia Iriarte Esquivel

TARQ 46 2002

C.E.N.D.I URUAPAN

Atilano Coria Rojas

TARQ 169 1993

http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev30/vargas.htm

www.avantis.edu.eshttp://www.difcozumel.gob.mx/cendi.html