Presentación Actividades Cocurriculares

Normas y Procedimiento para evaluar el

Factor Actividades Cocurriculares

Conjunto de acciones extraordinarias que fortalecen el logro académico de los alumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entre pares, que propicie un mejor desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.

¿Quiénes pueden participar?

Los docentes frente a grupo

(Primera Vertiente)

Personal Directivo y de Supervisión

(Segunda Vertiente)

Asesores Técnico Pedagógicos

(Tercera Vertiente)

¿Qué se necesita?

Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), que deberá registrarse ante el Consejo Técnico o equivalente. en los 15 días naturales siguientes a la emisión de la Convoctoria.

Horas dedicadas al desarrollo de dicho Plan. (Hrs. Extra clase)

Presentar los avances bimestrales de su PATCM. Incluyendo las evidencias y testimonios.

2Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares

• Fortalecimiento del Aprendizaje

• Preparación para cambio de Nivel Educativo

• Prevención de las Adicciones

• Comunidad Segura

• Hábitos alimenticios

• Interacción equitativa y respetuosa

• Equidad de Género

• Campañas Escolares

• Actividades Recreativas

• Actividades Artísticas

• Actividades Tecnológicas

• Actividades Culturales

• Activación Física

• Otros que propongan los participantes


¿Qué temas se pueden considerar para la elaboración de mi PATCM?

Se pueden desarrollar uno o más temas de

acuerdo a la vertiente en que participa.


• Estrategias de aprendizaje específicas para cada asignatura.

• Asesorías de grupo • Asesorías personalizadas. • Diseño de Actividades de vinculación entre

asignaturas. • Actividades de fomento a la lectura • Guía para el desarrollo de temas por parte de los

alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia)

• Diseño e impartición de clases abiertas (con la participación de los padres de familia)

• Talleres • Diseño de material didáctico • Diseño de software educativo • Diseño, elaboración y/o utilización de recursos

didácticos de multimedia. • Atención a padres. • Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas,

laboratorios, industrias, entre otras.) • Diseños de periódicos murales temáticos • Exposiciones de trabajos de alumnos • Conferencias • Círculos de estudio • Seminarios • Organización de eventos (ferias, encuentros, entre

otros) • Otras actividades que propongan los participantes.

Se podrán desarrollar en el Centro de Trabajo o fuera de él, en contra turno, fines de semana, o en el período de receso de clases (éste último, se considerará para la siguiente etapa)

¿Qué actividades se sugieren para realizar mi PATCM?

¿Cómo se estructura el PATCM?

DIÁGNÓSTICO.- Describe la situación actual del grupo, con base en la información, datos y hechos recopilados.

REGISTRO DEL O LOS TEMAS A DESARROLLAR.- los participantes elegirán el o los temas.

OBJETIVO.- Propósito que se desea alcanzar.

PROGRAMACIÓN CON CORTES BIMESTRALES.- Son las actividades que establecen metas para su realización, en períodos de 2 meses ¿Qué se va a hacer?, ¿Cómo se va a hacer?, ¿Dónde se va a hacer?, ¿Cuándo se va a hacer?, ¿Con qué se va a hacer? y ¿Quién lo va a hacer?.

IMPLEMENTACIÓN.- Es el desarrollo de las actividades programadas.

SEGUIMIENTO.- Verificar la realización de las acciones y el cumplimiento de metas establecidas.

EVALUACIÓN.- Estimar resultados de actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo.


El Consejo Técnico Escolar o equivalente evaluará este factor y los resultados serán conocidos por el Consejo Escolar de Participación Social.

PROCEDIMIENTO

¿Cómo se obtienen los 20 puntos?

puntos por la elaboración del PATCM que cumpla con los requisitos establecidos.

puntos como máximo por el porcentaje del cumplimiento del PATCM.


Los primeros 10 puntos se asignarán así:

Procedimiento del porcentaje de actividades programadas con relación a las actividades realizadas



FÓRMULA PARA DETERMINAR EL PORCENTAJE DE LAS ACTIVIDADES

PROGRAMADAS

ACTIVIDADES REALIZADAS X 100

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Los otros 10 puntos son:

Las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo

Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón Segundo nivel Tercer nivel

Cuarto nivel Quinto nivel


Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el factor (0.125) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.


HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA

JORNADA

FACTOR PUNTAJE

De 36 a 42 horas

65

0.153

10

60 9.18

50 7.65

40 6.12

30 4.59

25 3.82

20 3.06

15 2.29

10 1.53

10Instructivo para evaluar el Factor Actividades

Cocurriculares



HORAS DE JORNADA


JORNADA

FACTOR PUNTAJE

De 32 a 55 horas

55

0.181

10

50 9.05

45 8.14

40 7.24

35 6.33

30 5.43

25 4.52

15 2.71

10 1.81



HORAS DE JORNADA


JORNADA

FACTOR PUNTAJE

De 26 a 30 horas

46

0.217

10

40 8.68

35 7.59

30 6.51

25 5.42

20 4.34

15 3.25

10 2.17

5 1.08



HORAS DE JORNADA


JORNADA

FACTOR PUNTAJE

De 21 a 25 horas

38

0.263

10

35 9.20

30 7.89

25 6.57

20 5.26

15 3.94

10 2.63

5 1.31

4 1.05



HORAS DE JORNADA


JORNADA

FACTOR PUNTAJE

De 16 a 20 horas

30

0.333

10

25 8.32

20 6.66

15 4.99

10 3.33

8 2.66

7 2.33

5 1.66

4 1.33



HORAS DE JORNADA


JORNADA

FACTOR PUNTAJE

De 10 a 15 horas

20

0.5

10

15 7.5

12 6

10 5

9 4.5

8 4

7 3.5

5 2.5

4 2

¿Quién integrará la calificación final de los participantes?

El Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el representante sindical acreditado por la Sección correspondiente; ambos deberán validar con firmas y sellos así como la firma del participante. La cédula de evaluación se requisitará en tres tantos, uno se integra a su expediente, el segundo se proporcionará al participante y el tercero será para la autoridad inmediata superior para los trámites correspondientes.

¿Puedo Impugnar?

Si; si el participante no está de acuerdo con lo asentado en su cédula de evaluación, dispondrá hasta de días hábiles para inconformarse ante el Presidente del Consejo Técnico o Equivalente y el Representante Sindical acreditado, presentando para esto las evidencias y testimonios reunidos durante la etapa en cuestión y el Consejo Técnico o Equivalente tendrá también hasta días hábiles para determinar si procede o no rectificación alguna (de proceder la inconformidad se requisitará la nueva cédula)


Los participantes serán evaluados por el Consejo Técnico Escolar o Equivalente y los resultados serán conocidos por el Consejo Escolar de Participación Social.

El libro de registro y asistencia escolar deberá incluir un apartado específico sobre las Actividades Cocurriculares para dar seguimiento al PATCM de cada docente que haya decidido participar, así como las horas laboradas extrajornada.


¿ Cómo participan los docentes en la Primera Vertiente?

PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN

Para el caso de Subdirectores y Directores: la puntuación será el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de su escuela en este factor

Para los Inspectores: el promedio de los puntajes obtenido por los Directores de su zona en este factor.

Para el Jefe de Enseñanza: será el promedio de los puntajes obtenido por los docentes de la asignatura a su cargo.

Para el Jefe de Sector: será el promedio alcanzado por los Inspectores a su cargo, respetando estrictamente cada nivel o modalidad educativos.

¿Cómo se otorga el puntaje en la Segunda Vertiente y como participan?


Los participantes de esta segunda vertiente elaborarán también su PATCM desarrollándolo en el ciclo escolar correspondiente, haciendo reportes parciales y reuniendo testimonios y evidencias.

El Director o el Subdirector deberán integrar y articular las temáticas planteadas en su escuela y asesorar a los docentes.

El Jefe de Enseñanza hará lo propio con los docentes de su asignatura.

El Inspector o Supervisor con los Directores.

El jefe de Sector con los Inspectores19Instructivo para evaluar el Factor Actividades

Cocurriculares

Los Directivos, Jefe de Enseñanza y personal de supervisión deberán cumplir también con el número de horas extra jornada proporcionales a su plaza.

Sus puntajes se otorgarán de forma electrónica a partir del promedio de los puntajes que alcancen en el factor el personal bajo su responsabilidad.

La constancia del cumplimiento de los requisitos la emitirá el Consejo Técnico o Equivalente, conteniendo las firmas y sellos correspondientes

20Instructivo para evaluar el Factor Actividades

Cocurriculares

¿Cómo se integra el Consejo Técnico de la Tercera Vertiente?

Docentes que realizan ATP

El Consejo Técnico o Equivalente.- Se integrará con los docentes que participan en el mismo grupo a nivel zona, Jefatura de Sector o Área, presidido por el Jefe inmediato y contará con un Representante Sindical acreditado por la Sección correspondiente del SNTE.



Responsabilidad del Consejo Técnico Equivalente

Levantar Acta Constitutiva de su Integración al inicio de la etapa.

Elaborar los expedientes de quienes participan.

Verificar cumplimiento del PATCM entregado por el ATP

Resguardar el Libro de Registro y Asistencia con el apartado correspondiente y horas extra laborables.

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