EL NIÑO Y LA CIENCIA

TEMA:

LAS PLANTAS TIENEN CIRCULACIÓN

Asesora: Lic. Alicia González Pacheco

Alumna: CLAUDIA TOBON OSORIO

8vo. Semestre Grupo “ B ” 

Tehuacán, Puebla, junio 2010.

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 213 TEHUACAN, PUEBLA

INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo observaran una

actividad de ciencia impartida en un salón de clases

donde los pequeños comprenderán la circulación que

tiene las plantas a través de agua con colorante y que

tan importante es que por si solos ellos comprendan y

se den cuenta de lo que puede pasar en con la planta.

NOMBRE DEL TEMA: LAS PLANTAS TIENEN CIRCULACIÓNOBJETIVO: Los niños comprenderán la importancia de la circulación en las plantas TIEMPO: 30 MINUTOS

Se muestra en está foto la escuela el riego donde se realiza el

experimento de “ Las plantas tienen circulación “.

El patio donde se coloca el experimento por una hora

debido a que se realizan las actividades del día, y sobre todo

donde los pequeños salen a jugar a la hora de su recreo.

Se muestra el

salón donde se

realizará el

experimento.

Aquí los pequeños cantaron su canción de bienvenida

Los niños ya cuentan con su material de trabajo y se les hace las

preguntas de ¿qué va a pasar con la flor blanca si la ponemos en agua? ,

¿qué sucederá si le echamos el colorante.

Sus respuestas fueron variadas, unos mencionaron que

se pintaran, otros que van a comer y unos que tomaran agua.

Los pequeños pasaron a colocarle agua a su vaso para realizar el

experimento.

Colocaron en el vaso con agua su flor ( clavel o rosa ).

Tomaron su colorante para echárselo al vaso con agua.

Vaciaron su colorante vegetal al vaso del agua con su clavel.

Posteriormente lo movieron y lo observaron por un momento.

Sacaron al patio su experimento debido a que se les realizó preguntas

y en algunas todavía no se lograba el objetivo planeado.

Se les pregunto ¿ qué le paso a su flor?, ¿por qué creen que se

pinto?, les gusto la actividad. Algunos contestaron que su flor se pinto de rojo,

otros de azul, etc. y mencionaron que si pero porque a otros todavía no se les

pintaba su flor.

Se observo que la rosa se pinto más rápido que el clavel y diferente.

Se muestra como quedo el clavel pintado.

Escucharon una breve explicación.

EVALUACIÓN DEL EXPERIMENTO LAS PLANTAS TIENEN CIRCULACIÓN

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)

PARTICIPARON EN DAR SUS RESPUESTAS

REALIZARON LA ACTIVIDAD ADECUADAMENTE Y CON CUIDADO

SE PINTO SU FLOR Y ENTENDIERON EL PROCESO DE LA CIRCULACIÓN

AGUIRRE CRUZ ADAHIR SI SI SI

ARANGUTE ROMERO AXEL YAEL SI SI SI

BALDERAS CRISTOBAL HUMBERTO ISAÍ SI SI SI

CASTAÑEDA BERLANGA DIEGO EDUARDO NO SI SI

CRUZ CARRAZCO MARLÓN DANIEL NO SI SI

DIAZ HERNANDEZ JOSÉ CARLOS SI SI NO

ESCOBEDO PAREDES FERNANDO URIEL SI SI SI

FERNANDEZ HERRERA DAVID ELISEO SI SI NO

FLORES DIAZ MIRANDA MABEL SI SI SI

GARCIA MARROQUIN FLOR ALEXANDRA NO SI SI

GONZALEZ GARNICA JOSUÉ SI SI SI

HERNANDEZ FLORES JAIME GERARDO SI SI SI

HERRERA SANCHEZ MARÍA FERNANDA SI SI SI

HUERTA INIESTRA KAROL GUADALUPE NO SI SI

LINARES JIMENEZ DARA EVELYN NO SI SI

LOPEZ ALVAREZ AGUSTÍN NO SI SI

LOPEZ GONZALEZ VANIA NORELI SI SI NO

MENDOZA ESPINOZA ÁNGEL ALEJANDRO SI SI NO

MORALES MORA DANIELA ALEXANDRA SI SI SI

OLGUIN HERNANDEZ LESLY YURIDIA SI SI NO

ORTIZ GARCIA ÁDOLFO ÁNGEL SI SI NO

ORTIZ SANCHEZ MICHAEL JOSHOA SI SI SI

PASTELIN GARCIA CECIA SI SI SI

PULIDO MARTINEZ JOSÉ FRANCISCO SI SI SI

QUIXTIANO JIMENEZ SEBASTIÁN DE JESÚS SI SI SI

RAMIREZ VALLADARES ERICK YAEL SI SI SI

CONCLUSIÓN

El trabajo se realizo tal como se esperaba solo

seis niños no participaron y dieron unas respuestas

favorables porque si mencionaron que se pintaba, todos

trabajaron muy contentos esperando que pasaba con la flor

y solo a seis niños no se les pinto su flor por lo que no

entendieron el proceso debido a que decían que no paso lo

mismo con su flor que a los demás.