8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

1/17

LOS ALUMNOS AYUDANTES:

UN PROGRAMA PARA ELCRECIMIENTO PERSONAL Y

LA MEJORA DE LA

CONVIVENCIA

ColegioMaristaLICEO

CASTILLA

COLEGIO MARISTA

LICEO CASTILLA

C/ Pozanos s/n 09006 BURGOSTelf.: 947238161 www.maristas-burgos.com

http://www.maristas-burgos.com/http://www.maristas-burgos.com/

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

2/17

Ideas que sustentan los sistemas

de ayuda entre iguales Los jvenes con problemas de maltrato que piden ayuda, loLos jvenes con problemas de maltrato que piden ayuda, lo

hace en primer lugar a sus amigos y compaeros (informe delhace en primer lugar a sus amigos y compaeros (informe delDefensor del Pueblo, 1999; Ortega 1998)Defensor del Pueblo, 1999; Ortega 1998)

Los chicos son capaces de resolver sus propios conflictos si seLos chicos son capaces de resolver sus propios conflictos si seles da oportunidad y competencia para ello.les da oportunidad y competencia para ello.

Los modelos participativos como este favorecen la reflexin, elLos modelos participativos como este favorecen la reflexin, elautocontrol, la sensacin de pertenencia, la calidad de lasautocontrol, la sensacin de pertenencia, la calidad de lasrelaciones personales y consiguientemente posibilita la mejorarelaciones personales y consiguientemente posibilita la mejoradel clima de aula necesario para que se produzca eldel clima de aula necesario para que se produzca elaprendizaje.aprendizaje.

La utilizacin exclusiva de medidas sancionadoras no consigueLa utilizacin exclusiva de medidas sancionadoras no consiguealcanzar el ambiente y convivencia que todos deseamos.alcanzar el ambiente y convivencia que todos deseamos.Investigaciones europeas demuestran la eficacia de mtodosInvestigaciones europeas demuestran la eficacia de mtodosque combinan las medidas participativas con las punitivas.que combinan las medidas participativas con las punitivas.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

3/17

Objetivos del programa

alumnos ayuda Fomentar la colaboracin, el conocimiento y bsqueda deFomentar la colaboracin, el conocimiento y bsqueda de

soluciones en problemas interpersonales en el mbitosoluciones en problemas interpersonales en el mbitoescolar.escolar.

Favorecer la participacin directa del alumnado en laFavorecer la participacin directa del alumnado en laresolucin de conflictos en la escuelaresolucin de conflictos en la escuela

Reducir los casos de acoso entre alumnos o alumnas.Reducir los casos de acoso entre alumnos o alumnas.

Disminuir la conflictividad y, con ello, la aplicacin deDisminuir la conflictividad y, con ello, la aplicacin demedidas sancionadoras.medidas sancionadoras.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

4/17

Quines son los alumnos ayuda?

Son alumnos elegidos por el resto deSon alumnos elegidos por el resto decompaeros de su grupo que tienen funcionescompaeros de su grupo que tienen funciones

de apoyo en necesidades cotidianas y conflictosde apoyo en necesidades cotidianas y conflictosde baja intensidad, con el seguimiento peridicode baja intensidad, con el seguimiento peridicodel orientador del centro y del tutor y tras unadel orientador del centro y del tutor y tras unaformacin previa (escucha activa y desarrollo deformacin previa (escucha activa y desarrollo dela empata y resolucin de problemasla empata y resolucin de problemas).).

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

5/17

Los alumnos ayuda Esta figura no est regulada por los Reglamentos Orgnicos deEsta figura no est regulada por los Reglamentos Orgnicos de

Centro y no acta como representante oficial del grupo.Centro y no acta como representante oficial del grupo. Sus intervenciones son actos estrictamente voluntarios cuyoSus intervenciones son actos estrictamente voluntarios cuyo

propsito es la mejora en la calidad de las relaciones.propsito es la mejora en la calidad de las relaciones. Los alumnos ayuda tienen carcter rotativo dado que no se trataLos alumnos ayuda tienen carcter rotativo dado que no se trata

de crear una jerarqua de alumnos especialmente dotados yde crear una jerarqua de alumnos especialmente dotados ycompetentes socialmente, sino de brindar la oportunidad de quecompetentes socialmente, sino de brindar la oportunidad de quetodo alumno en el transcurso de su escolarizacin en la etapa detodo alumno en el transcurso de su escolarizacin en la etapa desecundaria pueda desarrollar sus capacidades empticas ysecundaria pueda desarrollar sus capacidades empticas yprosociales en la ayuda al resto de compaeros.prosociales en la ayuda al resto de compaeros.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

6/17

Principales situaciones en las que

intervienen Enfrentamientos: insultos, pequeas agresiones entreEnfrentamientos: insultos, pequeas agresiones entre

compaeros.compaeros. Problemas de integracin en el grupo, aislamiento,Problemas de integracin en el grupo, aislamiento,

rechazo, etc.rechazo, etc. Malentendidos y rumores.Malentendidos y rumores. Pequeas extorsionesPequeas extorsiones AbsentismoAbsentismo

Los alumnos ayuda pueden colaborar con el delegado enLos alumnos ayuda pueden colaborar con el delegado enla gestin de problemas de la clase: malla gestin de problemas de la clase: malcomportamiento, deterioro del material, divisiones en elcomportamiento, deterioro del material, divisiones en elgrupo, etc.grupo, etc.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

7/17

Funciones del alumno ayuda I ESCUCHAR: a quienes tienen problemas, a quienes se sienten mal.ESCUCHAR: a quienes tienen problemas, a quienes se sienten mal. ANIMAR para que sus compaeros a que se sientan capaces deANIMAR para que sus compaeros a que se sientan capaces de

afrontar sus dificultades.afrontar sus dificultades. ACOMPAAR, sobre todo a aquellos compaeros que se encuentranACOMPAAR, sobre todo a aquellos compaeros que se encuentran

aislados, que no tienen amigos en el grupo.aislados, que no tienen amigos en el grupo. EST A DISPOSICIN de todo aquel que pueda requerir su ayudaEST A DISPOSICIN de todo aquel que pueda requerir su ayuda ACOGER a los nuevos integrantes del grupo especialmente a aquellosACOGER a los nuevos integrantes del grupo especialmente a aquellos

que tienen ms dificultades para integrarse, por su cultura, su lengua oque tienen ms dificultades para integrarse, por su cultura, su lengua osu carcter.su carcter.

DETECTAR, los posibles conflictos y discutirlo en las reunionesDETECTAR, los posibles conflictos y discutirlo en las reunionesperidicas para buscar formas de intervenir antes de que aumenteperidicas para buscar formas de intervenir antes de que aumente ..

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

8/17

Funciones del alumno ayuda II INFORMAR a los compaeros sobre los recursos que pueden utilizarINFORMAR a los compaeros sobre los recursos que pueden utilizar

para resolver sus dificultades.para resolver sus dificultades. DIFUNDIR el servicio en actividades conjuntas con los otrosDIFUNDIR el servicio en actividades conjuntas con los otros

compaeros.compaeros. MEDIAR en aquellos casos que corresponda, bajo la supervisin deMEDIAR en aquellos casos que corresponda, bajo la supervisin de

los profesores coordinadores del equipo, realizarn mediaciones nolos profesores coordinadores del equipo, realizarn mediaciones no

formales.formales. DERIVAR aquellos casos en los que la gravedad aconseje laDERIVAR aquellos casos en los que la gravedad aconseje la

intervencin de otras personas: abusos sexuales, agresiones fsicasintervencin de otras personas: abusos sexuales, agresiones fsicasmuy fuertes o cuando las personas implicadas reflejen mucho dolor ymuy fuertes o cuando las personas implicadas reflejen mucho dolor ygraves dificultades personales. El orientador valorar con ellos lasgraves dificultades personales. El orientador valorar con ellos lasalternativas de accin a seguir.alternativas de accin a seguir.

PARTICIPAR en la actividad general de equipo. Elaborar documentos,PARTICIPAR en la actividad general de equipo. Elaborar documentos,velar por el clima de convivencia del centro.velar por el clima de convivencia del centro.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

9/17

Cualidades del alumno ayuda El alumno ayuda es una personaEl alumno ayuda es una persona

de confianza que le guste escuchar e intenta ayudar ade confianza que le guste escuchar e intenta ayudar asus igualessus iguales

que conozca los recursos del centro para resolverque conozca los recursos del centro para resolver

problemas, informando a quienes lo necesiten de suproblemas, informando a quienes lo necesiten de suexistencia y contenidoexistencia y contenido empticaemptica observadoraobservadora responsableresponsable

discreta.discreta.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

10/17

Seleccin de los participantes I Se realiza en una sesin de tutora. El tutor informa a todoSe realiza en una sesin de tutora. El tutor informa a todo

el grupo del programa de alumnos ayuda.el grupo del programa de alumnos ayuda. Seguidamente se pide a los alumnos del grupo queSeguidamente se pide a los alumnos del grupo que

piensen en un secreto personal y busquen a alguien apiensen en un secreto personal y busquen a alguien a

quien le contaran el secreto, sin decirlo, y se les pasa unquien le contaran el secreto, sin decirlo, y se les pasa uncuestionario para que reflexionen sobre la realidad delcuestionario para que reflexionen sobre la realidad delgrupo al que pertenecen.grupo al que pertenecen.

A continuacin los alumnos se dividen en grupos para queA continuacin los alumnos se dividen en grupos para quediscutan las cualidades que debe reunir la persona quediscutan las cualidades que debe reunir la persona quedesempee el papel de alumno/a ayudante y se eldesempee el papel de alumno/a ayudante y se elportavoz de cada grupo las expresa en voz alta paraportavoz de cada grupo las expresa en voz alta paraanotarlas en la pizarra.anotarlas en la pizarra.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

11/17

Seleccin de los participantes II Tras analizar las conclusiones de la actividad anterior, se recuerdaTras analizar las conclusiones de la actividad anterior, se recuerda

al grupo las funciones del alumno ayudante y se les informa delal grupo las funciones del alumno ayudante y se les informa delprocedimiento para la formacin de quienes quieran ejercer comoprocedimiento para la formacin de quienes quieran ejercer comotales.tales.

Tras la reflexin, se le pide al alumnado que quiera participar, queTras la reflexin, se le pide al alumnado que quiera participar, que

se ofrezca voluntario. Conviene haber hablado previamente ese ofrezca voluntario. Conviene haber hablado previamente eindividualmente con algunos alumnos para animarles a que seindividualmente con algunos alumnos para animarles a que seofrezcan como candidatos, dejndoles claro en todo momento queofrezcan como candidatos, dejndoles claro en todo momento quees voluntario.es voluntario.

Finalmente se completa el acta de seleccin y tras consultar con laFinalmente se completa el acta de seleccin y tras consultar con lafamilia del alumno elegido, se nombra al alumno ayudante y sefamilia del alumno elegido, se nombra al alumno ayudante y se

comunica al grupo en la siguiente sesin de tutora.comunica al grupo en la siguiente sesin de tutora.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

12/17

Compromisos de formacin del

alumno ayuda Recibir FORMACIN inicial terico-prctica para poderRecibir FORMACIN inicial terico-prctica para poder

ejercer sus funciones. Esta formacin se realizar enejercer sus funciones. Esta formacin se realizar endos sesiones que tendrn lugar durante la hora dedos sesiones que tendrn lugar durante la hora de

tutora.tutora.

Participar en reuniones peridicas en las que seParticipar en reuniones peridicas en las que seatendern sus dudas y se evaluarn sus actuaciones.atendern sus dudas y se evaluarn sus actuaciones.Estas sesiones de SEGUIMIENTO se llevarn a caboEstas sesiones de SEGUIMIENTO se llevarn a cabo

una vez al mes en la hora de tutora.una vez al mes en la hora de tutora.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

13/17

Formacin: Capacidades

IntelectualesIntelectuales: Observacin, Reflexin, Comprender los: Observacin, Reflexin, Comprender losproblemas desde diferentes puntos de vista, superar elproblemas desde diferentes puntos de vista, superar elegocentrismo.egocentrismo.

De comunicacinDe comunicacin: Escuchar activamente, Ser: Escuchar activamente, Serasertivos, Mensajes en primera personaasertivos, Mensajes en primera persona De relacinDe relacin: participar y colaborar con otros en la: participar y colaborar con otros en la

gestin de situaciones de conflicto, estableciendogestin de situaciones de conflicto, estableciendoalianzas entre ellos para planificar su intervencin dealianzas entre ellos para planificar su intervencin de

ayuda de un modo ms eficazayuda de un modo ms eficaz Emocionales:Emocionales: Empata. Ponerse en el lugar del otro.Empata. Ponerse en el lugar del otro.

Autoestima..Autoestima..

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

14/17

Formacin: Contenidos EMPATAEMPATA

HABILIDADES DE COMUNICACINHABILIDADES DE COMUNICACIN Escucha activaEscucha activa Componentes verbales, no verbales y paraverbales de la comunicacinComponentes verbales, no verbales y paraverbales de la comunicacin Estilos de comunicacinEstilos de comunicacin

Habilidades de comunicacinHabilidades de comunicacin RESOLUCIN DE CONFLICTOSRESOLUCIN DE CONFLICTOS

Anlisis y deteccin de conflictosAnlisis y deteccin de conflictos Gua para el anlisis de los conflictosGua para el anlisis de los conflictos Recursos del centro y entorno para resolver conflictosRecursos del centro y entorno para resolver conflictos

CONCRECIN DEL PROGRAMA DE LOS ALUMNOS AYUDA ENCONCRECIN DEL PROGRAMA DE LOS ALUMNOS AYUDA ENEL CENTROEL CENTRO

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

15/17

Sesiones de seguimiento Se realizan mensualmente mediante una entrevista del orientador delSe realizan mensualmente mediante una entrevista del orientador delcentro con cada alumno ayuda.centro con cada alumno ayuda. Las sesiones de seguimiento completan la formacin de los alumnos.Las sesiones de seguimiento completan la formacin de los alumnos. Previamente al inicio de cada sesin los alumnos-ayuda registran en unaPreviamente al inicio de cada sesin los alumnos-ayuda registran en una

ficha personal los casos que han observado y cmo han intervenido o elficha personal los casos que han observado y cmo han intervenido o elmodo de poder ayudar que consideran adecuado.modo de poder ayudar que consideran adecuado.

En la sesin se comentan los casos, respetando la privacidad cuando esEn la sesin se comentan los casos, respetando la privacidad cuando esnecesario, se valoran los resultados y se eligen aquellos que tienen unnecesario, se valoran los resultados y se eligen aquellos que tienen uninters especial.inters especial.

En el estudio de estos casos se fijan objetivos, se establecen estrategias,En el estudio de estos casos se fijan objetivos, se establecen estrategias,se buscan apoyos o se derivan en caso de especial dificultad.se buscan apoyos o se derivan en caso de especial dificultad.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

16/17

Evaluacin del programaIndicadores

La adquisicin de habilidades sociales por parte de los alumnos.La adquisicin de habilidades sociales por parte de los alumnos. La satisfaccin por parte de los alumnos, tanto de los que forman parteLa satisfaccin por parte de los alumnos, tanto de los que forman parte

del equipo, como a los que se ha ayudado.del equipo, como a los que se ha ayudado. La satisfacin por parte de las familias.La satisfacin por parte de las familias.

La presencia del programa en la dinmica cotidiana del centro.La presencia del programa en la dinmica cotidiana del centro. Mayor conocimiento y mejor comprensin de los problemas deMayor conocimiento y mejor comprensin de los problemas deconvivencia del centro.convivencia del centro.

La implicacin de los alumnos en la resolucin de los problemas queLa implicacin de los alumnos en la resolucin de los problemas queocurran en su vida escolar diaria.ocurran en su vida escolar diaria.

La implicacin y participacin de los profesores.La implicacin y participacin de los profesores.

Reconocimiento de la labor de estos alumnos al finalizar el curso.Reconocimiento de la labor de estos alumnos al finalizar el curso.

8/14/2019 Presentacin Alumno ayudante al profesorado_ Liceo Castilla

17/17

Evaluacin del programaEstrategias

REUNIONES DE SEGUIMIENTO del programa.REUNIONES DE SEGUIMIENTO del programa.

CUESTIONARIO para los alumnos ayuda al final del curso.CUESTIONARIO para los alumnos ayuda al final del curso.

CUESTIONARIO para familias de alumnos ayuda al final del cursoCUESTIONARIO para familias de alumnos ayuda al final del curso ENTREVISTA con algunos de los alumnos que hayan recibidoENTREVISTA con algunos de los alumnos que hayan recibido

ayuda.ayuda.

ASAMBLEA DE TUTORES al final de curso:ASAMBLEA DE TUTORES al final de curso: Lluvia de ideas sobre lo que aporta el programa y sus limitacionesLluvia de ideas sobre lo que aporta el programa y sus limitaciones

Contraste de opiniones y sugerencias para el futuroContraste de opiniones y sugerencias para el futuro