Presentacion Categorias De Excepcionalidad

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    10-Jul-2015
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  • Por: Eleann Rodrguez

    Comu 1017-004

    Dr. Enoc Daz Santana

  • Los nios con inhabilidades fsicas, emocionales o de desarrollo requieren ms atencin especializada e individualizada que otros nios. Introduccin

  • Segn el diccionario de la Real Academia Espaola el trmino excepcionalidad quiere decir, que constituye excepcin de la regla comn o que se aparta de lo ordinario, o que ocurre rara vez.

  • Ley para asegurar la prestacin de servicios educativos integrales para personas con impedimentos.

  • Establece el derecho a una educacin pblica, gratuita y apropiada para estudiantes con impedimentos. Incorpora aspectos de evaluacin de logros y progreso hacia las metas establecidas para los estudiantes con impedimentos.

  • Los estudiantes demuestran desrdenes en uno o ms de los procesos psicolgicos bsicos usados en la comprensin o en el uso del lenguaje, ya sea hablado o escrito.

  • Escuchar Pensar Hablar LeerEscribir Deletrear Llevar a cabo clculos matemticos

  • Condicin que exhibe una o ms de las siguientes caractersticas por un largo periodo de tiempo en grado marcado y que afecta adversamente el funcionamiento educativo.

  • Dificultad para establecer o mantener relaciones interpersonales satisfactorias con sus compaeros y maestros

    Tipos inapropiados de conducta o sentimientos bajo circunstancias normales.

  • Dificultad para aprender.

    Estado general de tristeza o depresin.

    Tendencia a desarrollar sntomas fsicos o miedos asociados con problemas personales o escolares.

  • Deficiencia auditiva, permanente o fluctuante, que afecta adversamente la ejecucin educativa del estudiante (no est incluida en la definicin de sordo).

  • Presencia de deficiencias auditivas y visuales cuya combinacin causa necesidades de tal naturaleza en el rea de comunicacin, del desarrollo y del aprendizaje.

  • Deficiencia auditiva severa, que dificulta al nio o jven el procesamiento de informacin lingstica mediante la audicin, con o sin amplificacin.

  • Deficiencia visual, que an despus de la correccin, afecta adversamente la ejecucin educativa del nio. El trmino incluye tanto la visin parcial como ceguera total.

  • Desorden de comunicacin como la tartamudez, errores de articulacin, desorden del lenguaje o de la voz, que afecta adversamente la ejecucin educativa del nio.

  • Implica un funcionamiento intelectual significativamente bajo el promedio que existe concurrentemente con dficit en conducta adaptativa que se manifiesta durante el periodo de desarrollo.

  • Impedimentos concomitantes cuya combinacin causa necesidades educativas de tal naturaleza que no pueden ser atendidas en programas de educacin especial para nios que presenten uno slo de dichos impedimentos.

  • Problemas ortopdicos severos que afectan adversamente la ejecucin educativa del nio.

  • Anomalas congnitas Problemas resultantes de enfermedad (polio, tuberculosis sea, etc.) Impedimentos resultantes de otras causas (parlisis cerebral, amputaciones, quemaduras que producen contracciones, etc.).

  • Impedimento del desarrollo que afecta significativamente la comunicacin verbal y no verbal y la interaccin social. Evidente antes de los 3 aos.

  • Dao del cerebro adquirido, causado por fuerzas fsicas extremas que tiene como consecuencia un impedimento funcional total o parcial o un impedimento psicosocial o ambos.

  • Limitacin de fuerza, vitalidad o atencin, incluyendo un nivel de atencin excesivo a estmulos del ambiente que resulta en la limitacin de la atencin al ambiente educativo.

  • Aunque la educacin de los estudiantes con dotes y talentos especiales es por lo general ignorada, existen algunos programas para atender sus necesidades.

  • Las causas varan segn las categoras de excepcionalidad. De forma general podemos decir que algunas causas son:

  • Se considera que es la causa ms frecuente de discapacidades.

  • Es el perodo de mayor riesgo de discapacidad, tanto los factores genticos como los ambientales, o la interaccin de ambos, pueden influir negativamente en el desarrollo del feto.

  • La nutricinEl alcoholLas drogasContaminantes ambientalesMedicamentosRadiacionesEnfermedades crnicas de la madre

  • Esta era la primera causa de discapacidad, el desarrollo cientfico ha permitido demostrar que en los pases con un eficiente sistema de salud en realidad las complicaciones durante el parto sola aportan un 10%.

  • Escuelas Pblicas (Segn tendenciaspr.com)AO ESCOLAR 2004-2005 3 A 22 AOSPorcentajes con impedimentosDe 3 a 5 aos 9.3%De 6 a 21 aos90.5%De ms de 22 aos0.1%

  • Qu tcnicas como futuro (a) maestro (a) utilizaras para atender las necesidades de estos nios en tu saln de clase?

  • Departamento de Educacin. (2004). Manual de Procedimientos de Educacin Especial. San Juan, Puerto Rico: Talleres de artes graficas del Departamento de Educacin.Educacin Especial. Consultada el 1 de septiembre de 2007, de pagina Web deUniversidad de Puerto Rico, Recinto de Ro Piedras, http://www.tendenciaspr.com/Educacion/Educacion.html Maldonado Miranda, Vivian. (12-18 de agosto de 2007). Rompen esquemas frente al sndrome de Down. El Visitante, p.3.Prez lvarez, Lus. (2003).Causas de discapacidad en la poblacin infantil. Consultada el 3 de septiembre de 2007, de http://www.cadenagramonte.cu/proyecto_esperanza/articulos/causas_discapacidad_poblacion_infantil.htm

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