ACOMPAÑAMIENTO PARA LA FORMULACIÓN DE PLANES ESTRATÉGICOS DE INCORPORACIÓN EDUCATIVA DE TIC EN

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

12 de abril 2010

Agenda

Mesas de trabajo

• Cada grupo regional se reunirá en una mesa de trabajo a la cual se unirán los representantes de las IES interesadas y los representantes de las implementadotas.• Cada mesa de trabajo estará a cargo de uno de los líderes regionales.• El objetivo de cada mesa de trabajo es retomar los tópicos relevantes del proceso de incorporación de TIC y una breve reseña de la experiencia que se ha tenido durante la participación en el proyecto.• Los temas propuestos a tratar en las mesas son:

•El sentido de la planeación estratégica en la incorporación de TIC.•Innovación educativa•Explicación de las fases y contenidos del proyecto. •Condiciones deseables en las IES para iniciar el proceso; Buenas practicas para garantizar el éxito del proyecto; variables a tener en cuenta (Recursos, sostenibilidad, Inversión, Manejo).•¿Como se podría replicar este proceso de manera autónoma en las IES interesadas?

10:30 a 12:00

Refrigerio10:00 a 10:30

Presentación del Ministerio Nacional de Educación (Sandra Arias)9:30 a 10:00

Presentación de la comunidad (Henry Taquez)9:15 a 9:30

Líder Asesora. Contextualización del proyecto y balance general (Tatiana Valencia)8:45 a 9:15

Palabras del Dr. Jorge Enrique Álvarez. Coordinador de Gestión de Consultorías. 8:30 a 8:45

ABRIL 12 DE 2010

Agenda

Experiencia de los actores

Lideres: Enith Castaño – Universidad del Valle

Representantes: Grupo 1. Zoraida Palacios - Institución Universitaria Antonio José Camacho -UNIAJC Grupo 2. Luis Fernando Pérez - Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales - FCECEP Grupo 3. Orlado Téran - Fundación Universitaria de Popayán

IES Implementadoras: Fabián Castillo – Universidad Libre seccional Cali

3:00 a 4:15

Recorrido por los pósters 2:00 a 3:00

Almuerzo12:30 a 2:00

ABRIL 12 DE 2010

Contexto

El proyecto busca responder al interés del Ministerio de acompañar a las IES en la formulación de estrategias de uso de TIC en los planes institucionales, como clara alternativa para el mejoramiento de la calidad y el mejor aprovechamientos de las oportunidades que ofrecen los medios.

Objetivos

Antecedentes - Etapas del proceso

Revisión de experiencias

Revisión de lineamientos

Definición delineamientos

Acompañamiento(piloto de validación)

Conceptualización

Escalonamiento

Antecedentes - participantes

Grupo 7

Grupo de IES acompañadas en el proceso de formular o fortalecer los planes estratégicos, apoyadas por el grupo de IES asesoras y los líderes regionales

64 IES acompañadas

7 IES asesoras

14 líderes acompañantes

IES que expresaron tener un plan (Agrupadas por regiones)Bogotá 52Eje Cafetero 10Cali 20Medellín 21Bucaramanga 11Costa Atlántica 14

128 IES Convocadas

Grupo 1Grupo de IES que asistieron a los talleres

85 IES

Grupo 4Grupo de IES que participaron en el autodiagnóstico

56 IES

Grupo 3Grupo de IES entrevistadas15 IES

Grupo 2Grupo de IES Casos exitosos3 IES

Grupo 5Grupo de representantes de las IES que participan en la socialización y validación con trayectoria en el tema de incorporación de TIC

24 IES

Grupo 6Grupo de IES acompañadas en el proceso de formular o fortalecer los planes estratégicos, apoyadas por los líderes regionales.

28 IES

7 líderes regionales

Planeación Estratégica y TIC en las IES

Los lineamientos como herramienta para la planeación

estratégica de lainnovación educativa

En esta etapa se fija el norte que define un posible estado deseado frente al rol de las TIC en los procesos educativos en un período de tiempo determinado.

La visión debe estar alineada con la misión y los objetivos o metas institucionales.

En esta etapa se busca lograr el mejor aprovechamiento de las condiciones y posibilidades de la institución, a fin de avanzar hacia la visión y en correspondencia con el direccionamiento estratégico.

Implica considerar el diseño y gestión de estrategias.

Esta etapa supone la definición de los planes de acción a nivel operativo.

Los planes implican considerar las actividades, recursos, tiempos y responsables requeridos para su aprovechamiento eficaz y eficiente.

Contiene elementos que permite “cerrar” los ciclos y validar la coherencia, viabilidad y articulación con la misión de la institución, la visión institucional, la visión de incorporación de las TIC y los objetivos para los cuales se trazó cada estrategia.

Los lineamientos como herramienta para la planeación

estratégica de lainnovación educativa

Fases de Proyecto

1. Fase de Pilotaje2. Fase de Escalonamiento

Fase de pilotaje - Objetivo

Enfocar la experiencia de incorporación de tecnología de información y comunicación en la educación superior, esencialmente, como una oportunidad de innovación educativa para atender el desafío planteado para la educación superior, desde los actuales contextos sociales.

Planeación estratégica y TIC en IES

La incorporación de las TIC como un

proceso deplaneación estratégica

La incorporación de las TIC como un

proceso deInnovación educativa

Los lineamientos como herramienta para la planeación

estratégica de lainnovación educativa

UNIANDESMENLíder

regional 1

Rep

IES

IES

IES

Equipo

Otros actores

IES

Asistente

Estructura

Otras IES

Líder regional

2

Líder regional

3

Aunar esfuerzos en el direccionamiento estratégico, apoyo y

coordinación de las actividades relacionadas con el

acompañamiento y seguimiento a las IES colombianas en los

procesos de formulación, fortalecimiento e implementación de

planes estratégicos institucionales para la incorporación y uso

educativo de TIC (Tecnologías de la Información y la

Comunicación) dentro del marco de ciencia y tecnología.

Fase de escalonamiento - Objetivo

Fase de escalonamiento – Líneas de acción

1

23

UNIANDESMEN

IES asesora

Líder regional

1

Rep

IES

IES

IES

Otras IES

Equipo

Otros actores

IES

Región 1

Líder regional

2

Líder regional

3

Región 2 Región

4

Región 6

Región 3

Región 5

Líderasesor

Evaluación

Dinam Comunidad

Estructura

Agradecimientos

Equipo de trabajoPontificia Universidad Javeriana - Cali

Tatiana ValenciaLíder asesor

Jose Eduardo

Santacoloma

Evaluador

Henry Taquez

Dinamizados

Agradecimientos

Universidad LibreSeccional Cali

Freddy Wilson LondoñoFabián Castillo

Universidad de

Nariño

Homero Paredes

Diana Nieva N.

Lennis Moreno R.

Universidad del Valle

Enith Castaño Bermúdez

Maria Clara Borrero

Oscar Trejos

Equipo de líderesLíderes acompañantes

Agradecimientos

IESImplementación

Universidad LibreSeccional Cali

Fabián Castillo

Instituto de Educación Técnica

Profesional de Roldanillo

Diego ChamorroSandra L. Jiménez

Universidad de Nariño

Homero Paredes Fundación Universitaria

Lumen GentiumJorge Cedeño

Agradecimientos

IES Acompañadas

Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca

Fundación Universitaria de Popayán

Institución Universitaria Tecnológica de Comfacauca

Universidad del Cauca

GRUPO 3

Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales –FCECEP-

Universidad del Pacífico

Universidad Central del Valle –UCEVA-

Universidad Autónoma de Occidente

GRUPO 2

Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

Fundación Académica de Dibujo Profesional –FADP-

Institución Universitaria Antonio José Camacho –UNIAJC-

Universidad Mariana

GRUPO 1

IES ACOMPAÑADAGRUPO