Asignaturas: ContabilidadAsignaturas: Contabilidad

Legislación Comercial Laboral y Legislación Comercial Laboral y Tributaria, y Empresa.Tributaria, y Empresa.

Profesora:Profesora:

Aracelly Carvajal Arenas.Aracelly Carvajal Arenas.

En el 2010 la IE Julio Cesar García será una En el 2010 la IE Julio Cesar García será una organización educativa inteligente.organización educativa inteligente.

Líder en empresas comerciales didácticas Líder en empresas comerciales didácticas y en el desarrollo de proyectos de alto y en el desarrollo de proyectos de alto impacto socioeconómico, reconocida por impacto socioeconómico, reconocida por su servicio integral, la calidad de su su servicio integral, la calidad de su gestión y su capacidad de vincular a la gestión y su capacidad de vincular a la empresa privada en el proceso educativo empresa privada en el proceso educativo teniendo en cuenta los proyectos teniendo en cuenta los proyectos estratégicos consagrados en el PEI. estratégicos consagrados en el PEI.

El comercio está comprometido con el impulso real al desarrollo institucional y por ende de sus educandos a través de la preparación,

evaluación, estructuración, promoción, financiación y ejecución de proyectos de empresarismo que tengan en cuenta no sólo nuestro PEI, sino que sean un aporte al aspecto socioeconómico del país. Para ello, incentiva la participación del sector social, la academia y en general el

sector privado.

Preparar al estudiante para afrontar responsable y Preparar al estudiante para afrontar responsable y hábilmente la cultura del comercio de nuestros días hábilmente la cultura del comercio de nuestros días desde una Educación Básica General que le permita desde una Educación Básica General que le permita la integración de lo intelectual, lo afectivo y lo la integración de lo intelectual, lo afectivo y lo valorativo en un contexto en permanente cambio.valorativo en un contexto en permanente cambio.

Desarrollar en el estudiante actitudes y valores que Desarrollar en el estudiante actitudes y valores que le permita considerar el trabajo como forma de le permita considerar el trabajo como forma de realización personal y social.realización personal y social.

Contribuir a la formación integral del estudiante en Contribuir a la formación integral del estudiante en tal forma que pueda enfrentar, satisfactoria y tal forma que pueda enfrentar, satisfactoria y responsablemente, su proyecto de vida en lo responsablemente, su proyecto de vida en lo personal, familiar, social y cultural.personal, familiar, social y cultural.

La Especialidad de COMERCIO en su amplitud de contenidos La Especialidad de COMERCIO en su amplitud de contenidos curriculares, contempla áreas propias que deben orientarse curriculares, contempla áreas propias que deben orientarse hacia una formación integral del estudiante, para el hacia una formación integral del estudiante, para el desempeño eficiente en las diversas actividades mercantiles desempeño eficiente en las diversas actividades mercantiles mediante el uso correcto de instrumentos, normas y mediante el uso correcto de instrumentos, normas y esquemas organizativos.esquemas organizativos.

Dado que la Educación Media Técnica Especialidad Dado que la Educación Media Técnica Especialidad COMERCIO, tiene entre sus objetivos por una parte “la COMERCIO, tiene entre sus objetivos por una parte “la preparación para vincularse al sector productivo y las preparación para vincularse al sector productivo y las posibilidades de formación que ésta ofrece y por otra la posibilidades de formación que ésta ofrece y por otra la formación adecuada, que permita al educando el ingreso a formación adecuada, que permita al educando el ingreso a la educación superior”. (Ley 115 de 1994). El componente la educación superior”. (Ley 115 de 1994). El componente de Tecnología de COMERCIO debe ser eje medular y factor de Tecnología de COMERCIO debe ser eje medular y factor de integración de las áreas obligatorias y fundamentales.de integración de las áreas obligatorias y fundamentales.

Castellano: Castellano: Ortografía, sinónimos y antónimos, uso de Ortografía, sinónimos y antónimos, uso de mayúsculas, glosario comercial, comunicación oral y escrita, mayúsculas, glosario comercial, comunicación oral y escrita, normas ICONTEC para la presentación de trabajos, comprensión normas ICONTEC para la presentación de trabajos, comprensión de lectura, puntuación, formas grupales de trabajo, uso de de lectura, puntuación, formas grupales de trabajo, uso de diccionario, nomenclatura de la ciudad, uso de nomencladores, diccionario, nomenclatura de la ciudad, uso de nomencladores, técnicas de comunicación, producción textual. Ética, técnicas de comunicación, producción textual. Ética, Axiología,Documentos Comerciales y EmpresarismoAxiología,Documentos Comerciales y Empresarismo

Matemática: Matemática: Operaciones básicas, interés simple y compuesto, Operaciones básicas, interés simple y compuesto, tanto por ciento, regla de tres simple y compuesta, descuento tanto por ciento, regla de tres simple y compuesta, descuento comercial y financiero, simplificaciones, operaciones con comercial y financiero, simplificaciones, operaciones con decimales, manejo de la calculadora, estadística: Medidas de decimales, manejo de la calculadora, estadística: Medidas de tendencia central, tablas de frecuencia, gráficas, lógica tendencia central, tablas de frecuencia, gráficas, lógica matemática. Ética, Axiología y Empresarismomatemática. Ética, Axiología y Empresarismo

Ciencias Naturales: Ciencias Naturales: La unión de ciencia y tecnología, el hombre La unión de ciencia y tecnología, el hombre como agente de cambio en el entorno social, transformo mi como agente de cambio en el entorno social, transformo mi entorno a partir de principios químicos, físicos y biológicos. Ética, entorno a partir de principios químicos, físicos y biológicos. Ética, Axiología y EmpresarismoAxiología y Empresarismo

Área de Idioma Extranjero: Área de Idioma Extranjero: Inglés comercial y general. Ética, Inglés comercial y general. Ética, Axiología y EmpresarismoAxiología y Empresarismo

Área de Educación Física: salud ocupacionalÁrea de Educación Física: salud ocupacional, , educación física, gimnasia, nutrición. Ética, Axiología y educación física, gimnasia, nutrición. Ética, Axiología y EmpresarismoEmpresarismo

Área de Sociales: Área de Sociales: Economía política, democracia, Economía política, democracia, Constitución Política de Colombia, principales actividades Constitución Política de Colombia, principales actividades económicas, sistemas económicos de producción, ley de económicas, sistemas económicos de producción, ley de oferta y demanda, indicadores económicos, desarrollo oferta y demanda, indicadores económicos, desarrollo económico, nociones de comercio exterior, tendencias económico, nociones de comercio exterior, tendencias económicas modernas. Ética, Axiología y Empresarismoeconómicas modernas. Ética, Axiología y Empresarismo

Área de Filosofía: Área de Filosofía: Análisis, desarrollo del pensamiento, Análisis, desarrollo del pensamiento, desarrollo de la atención, desarrollo de la escucha, desarrollo de la atención, desarrollo de la escucha, desarrollo de la concentración, disciplina mental, lógica, desarrollo de la concentración, disciplina mental, lógica, aptitudes de razonamiento, el servicio como sentido de la aptitudes de razonamiento, el servicio como sentido de la vida, criticidad. Ética, Axiología y Empresarismovida, criticidad. Ética, Axiología y Empresarismo

Área de Ética y Valores: Área de Ética y Valores: Sentido de los deberes y Sentido de los deberes y derechos, valores humanos, ética profesional, los grandes derechos, valores humanos, ética profesional, los grandes principios del hombre. Urbanidad,proyecto de vida, principios del hombre. Urbanidad,proyecto de vida, Axiología y EmpresarismoAxiología y Empresarismo

Área de Educación ArtísticaÁrea de Educación Artística: Expresión corporal, elegancia de : Expresión corporal, elegancia de movimientos, Publicidad,Diseño y Moda, Dibujo artístico, Ética, Axiología y movimientos, Publicidad,Diseño y Moda, Dibujo artístico, Ética, Axiología y EmpresarismoEmpresarismo

ReligiónReligión: La religiosidad inherente al hombre y a la justicia social, : La religiosidad inherente al hombre y a la justicia social, emprendimientoemprendimiento

Contable:Contable: Prepara al estudiante para registrar y analizar los hechos y Prepara al estudiante para registrar y analizar los hechos y fenómenos económicos que inciden en la situación financiera de una fenómenos económicos que inciden en la situación financiera de una empresa.empresa.

Empresa DidácticaEmpresa Didáctica: Permite al estudiante llevar a la práctica los : Permite al estudiante llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en su formación de comercioconocimientos adquiridos en su formación de comercio

Practica EmpresarialPractica Empresarial: Desarrolla sus competencias laborales : Desarrolla sus competencias laborales interactuando con el mundo productivo.interactuando con el mundo productivo.

Informática: Hardware y Software básico, Informática: Hardware y Software básico, especializado, navegadores de internet, lenguaje especializado, navegadores de internet, lenguaje HTML, java o CGI, motores de busqueda, páginas HTML, java o CGI, motores de busqueda, páginas web, manejo multimedia,blog, excel, paquete web, manejo multimedia,blog, excel, paquete contable, liquidación de nómina, elaboración de contable, liquidación de nómina, elaboración de documentos comerciales.documentos comerciales.

Legislación: Es indispensable para ubicar al Legislación: Es indispensable para ubicar al estudiante en su realidad comercial, en las leyes estudiante en su realidad comercial, en las leyes que rigen el campo laboral y los que rigen el campo laboral y los condicionamientos que impone la legislación condicionamientos que impone la legislación tributaria y comercial.tributaria y comercial.

**Convenios empresariales con: C. I. CREAMODA Convenios empresariales con: C. I. CREAMODA S.A. SÚPER LENS Ltda., CLOFAN, PROVEEMOS S.A., S.A. SÚPER LENS Ltda., CLOFAN, PROVEEMOS S.A., EMTELCOEMTELCO

*Practica empresarial, sin contrato de aprendizaje *Practica empresarial, sin contrato de aprendizaje en: Secretaría de Educación – Alpujarra, Secretaría en: Secretaría de Educación – Alpujarra, Secretaría de Hacienda, hospital San Vicente de Paul, entre de Hacienda, hospital San Vicente de Paul, entre otrasotras

*Articulación con el SENA. *Articulación con el SENA. *Pertenecemos a la Red de Comercio de Antioquia.*Pertenecemos a la Red de Comercio de Antioquia. *Conferencia de Atención al cliente y glamour con *Conferencia de Atención al cliente y glamour con

la gerente de mercadeo de Yambal, en los 11.la gerente de mercadeo de Yambal, en los 11. *El SENA y COMFAMA han trabajado empresarismo *El SENA y COMFAMA han trabajado empresarismo

en los grados 10 y 11. en los grados 10 y 11. *Conferencia sobre globalización, ALCA y TLC, para *Conferencia sobre globalización, ALCA y TLC, para

que los alumnos conozcan las ventajas y que los alumnos conozcan las ventajas y desventajas de estos en el comercio internacional desventajas de estos en el comercio internacional

*Estamos proyectando además convenios con entidades de *Estamos proyectando además convenios con entidades de educación técnica y superioreducación técnica y superior

*Conformación de la Asociación de egresados para formar *Conformación de la Asociación de egresados para formar empresasempresas

*Realización de la segunda muestra empresarial y de mercadeo*Realización de la segunda muestra empresarial y de mercadeo *Segundo encuentro de egresados *Segundo encuentro de egresados * Apadrinamiento de una empresa antioqueña.* Apadrinamiento de una empresa antioqueña. *Capacitación a los alumnos de 10º como agentes de Contact *Capacitación a los alumnos de 10º como agentes de Contact

Center por EMTELCO.Center por EMTELCO. *Sensibilizar a los maestros para que a partir de su programa se *Sensibilizar a los maestros para que a partir de su programa se

vinculen en la orientación y acompañamiento de los educandos. vinculen en la orientación y acompañamiento de los educandos. Articulación al programa CISCO. Certficación en redes a nivel Articulación al programa CISCO. Certficación en redes a nivel

internacional internacional *Modernización de la infraestructura de la empresa didáctica*Modernización de la infraestructura de la empresa didáctica Títulos otorgados por el SENA: PROCESADOR EN DATOS Títulos otorgados por el SENA: PROCESADOR EN DATOS

CONTABLES- DIGITADORA RECEPCIONISTA. FUNDAMENTOS EN CONTABLES- DIGITADORA RECEPCIONISTA. FUNDAMENTOS EN COMERCIO EXTERIOR. SENSIBILIZACION EN EMPRENDIMIENTO-COMERCIO EXTERIOR. SENSIBILIZACION EN EMPRENDIMIENTO-REPRESENTANTE DE VENTAS,AUXILIAR CONTABLE Y REPRESENTANTE DE VENTAS,AUXILIAR CONTABLE Y FINANCIERO.FINANCIERO.

METAS Y LOGROSMETAS Y LOGROS

Lograr permanencia de los jóvenes en la educación Lograr permanencia de los jóvenes en la educación media y su continuidad en la educación superiormedia y su continuidad en la educación superior

Mejorar la calidad y la pertinencia de la Educación Mejorar la calidad y la pertinencia de la Educación Media frente a las necesidades del entornoMedia frente a las necesidades del entorno

Facilitar a los jóvenes la continuidad en la Facilitar a los jóvenes la continuidad en la educación superior mediante los vínculos entre esta educación superior mediante los vínculos entre esta y la Educación Mediay la Educación Media

Implementar currículos que permitan el desarrollo Implementar currículos que permitan el desarrollo de los estudiantes en los aspectos personales, de los estudiantes en los aspectos personales, cognitivos, sociales, científico – tecnológicos y cognitivos, sociales, científico – tecnológicos y ciudadanos de manera que puedan construir y ciudadanos de manera que puedan construir y hacer posible sus proyectos de vidahacer posible sus proyectos de vida

FORTALEZASFORTALEZAS Habilita al estudiante para acceder a estudios de pregrado Habilita al estudiante para acceder a estudios de pregrado

sin necesidad de realizar estudios adicionales previos.sin necesidad de realizar estudios adicionales previos. Los estudiantes reconocen la posibilidad que les abre la Los estudiantes reconocen la posibilidad que les abre la

articulación con los diferentes niveles de formación y de articulación con los diferentes niveles de formación y de educación superioreducación superior

Se garantiza la continuidad de los estudiantes en el SENASe garantiza la continuidad de los estudiantes en el SENA La articulación es la estrategia para identificar las La articulación es la estrategia para identificar las

necesidades de actualización de los docentesnecesidades de actualización de los docentes La articulación potencia los recursos de infraestructura.La articulación potencia los recursos de infraestructura.

FORTALEZASFORTALEZAS

Formación por competencias laborales-Formación por competencias laborales-Relación con el sector productivo como Relación con el sector productivo como estrategia que fortalece la Educación estrategia que fortalece la Educación TécnicTécnic

Alto grado de madurezAlto grado de madurez Sensibilización hacia el trabajoSensibilización hacia el trabajo Adquieren conocimientos del entorno de la Adquieren conocimientos del entorno de la

educación Superioreducación Superior Cualifica la eficacia, eficiencia y Cualifica la eficacia, eficiencia y

efectividad de los procesosefectividad de los procesos de formaciónde formación

DEBILIDADESDEBILIDADES El estado ha fracasado en promover el empleo o la El estado ha fracasado en promover el empleo o la

transición del bachillerato al trabajotransición del bachillerato al trabajo La educación media dedica una proporción mínima al La educación media dedica una proporción mínima al

desarrollo de un saber técnico, confundiéndose el saber desarrollo de un saber técnico, confundiéndose el saber técnico con el entrenamiento para un oficio concreto.técnico con el entrenamiento para un oficio concreto.

La educación media es un nivel y tipo de educación más La educación media es un nivel y tipo de educación más olvidado en la política educativa nacional. Esto se visualiza olvidado en la política educativa nacional. Esto se visualiza en la superficialidad conceptual con que el tema se ha en la superficialidad conceptual con que el tema se ha tratado en la Ley 115, en el Plan Decenal de educación y en tratado en la Ley 115, en el Plan Decenal de educación y en las políticas educativas de los gobiernos.las políticas educativas de los gobiernos.

Las modalidades de la Educación Media ( Académica y Las modalidades de la Educación Media ( Académica y técnica ) carecen de una elaboración conceptual, no técnica ) carecen de una elaboración conceptual, no corresponden a la necesidad de formación integral de la corresponden a la necesidad de formación integral de la juventud, y refleja las tradicionales diferencias sociales juventud, y refleja las tradicionales diferencias sociales entre una educación orientada a la Universidad y la otra al entre una educación orientada a la Universidad y la otra al mundo del trabajomundo del trabajo

DEBILIDADESDEBILIDADES

Han desconocido las funciones sociales y económicas de la Han desconocido las funciones sociales y económicas de la Educación Media, reduciéndola a un simple paso a la Educación Media, reduciéndola a un simple paso a la Educación Superior, cuyo acceso es posible para un Educación Superior, cuyo acceso es posible para un pequeño porcentaje de la poblaciónpequeño porcentaje de la población

Profundiza la división social entre la educación para el Profundiza la división social entre la educación para el trabajo intelectual y la formación trabajo manualtrabajo intelectual y la formación trabajo manual

Se ha generado un problema social por la prevalencia de Se ha generado un problema social por la prevalencia de una Educación Media de índole academicista, que no le una Educación Media de índole academicista, que no le ofrece a la juventud Colombiana oportunidades de inserción ofrece a la juventud Colombiana oportunidades de inserción en el mundo laboralen el mundo laboral

Gran parte de las Instituciones Educativas carecen de Gran parte de las Instituciones Educativas carecen de docentes que cumplan los perfile para el desarrollo de las docentes que cumplan los perfile para el desarrollo de las modalidadesmodalidades

Algunas instituciones no cuentan con la infraestructura y la Algunas instituciones no cuentan con la infraestructura y la dotación requerida para el desarrollo de las modalidadesdotación requerida para el desarrollo de las modalidades

DIFICULTADES OBSERVADAS EN LAS DIFICULTADES OBSERVADAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAN INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAN

ESTABLECIDO CONVENIOSESTABLECIDO CONVENIOS

La orientación que reciben los alumnos, no La orientación que reciben los alumnos, no corresponde a un verdadero diagnóstico de las corresponde a un verdadero diagnóstico de las necesidades del entornonecesidades del entorno

Se escogen especialidades sin tener una Se escogen especialidades sin tener una adecuada infraestructura, ni capacidad instalada adecuada infraestructura, ni capacidad instalada en las Instituciones para la implementación de en las Instituciones para la implementación de estos programasestos programas

Se requiere que los actores asuman sus Se requiere que los actores asuman sus responsabilidades y compromisos que les responsabilidades y compromisos que les competecompete

Se opta por una orientación sin contar con el Se opta por una orientación sin contar con el perfil del docente en las Instituciones para el perfil del docente en las Instituciones para el desarrollo de la modalidaddesarrollo de la modalidad

DIFICULTADES OBSERVADAS EN LAS DIFICULTADES OBSERVADAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAN INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE HAN

ESTABLECIDO CONVENIOSESTABLECIDO CONVENIOS El Sena no cuenta con el personal suficiente para El Sena no cuenta con el personal suficiente para

orientar y supervisar los convenios y los procesos orientar y supervisar los convenios y los procesos de estosde estos

La Secretaria de Educación dispone de poco La Secretaria de Educación dispone de poco personal idóneo para acompañar a las personal idóneo para acompañar a las instituciones en este modelo matriz en mejorar la instituciones en este modelo matriz en mejorar la calidad de la educacióncalidad de la educación

El aporte que frece la Secretaría de Educación no El aporte que frece la Secretaría de Educación no es suficiente para llevar acabo dichos convenios. es suficiente para llevar acabo dichos convenios. ( 2500 millones para 54 instituciones )( 2500 millones para 54 instituciones )

Para el 2006 se vieron interrumpido todos los Para el 2006 se vieron interrumpido todos los procesos debido al retiro de los docentes en procesos debido al retiro de los docentes en provisionalidad ( En algunas instituciones todavía provisionalidad ( En algunas instituciones todavía hacen falta profesores con perfil )hacen falta profesores con perfil )

CONCLUSIONESCONCLUSIONES La educación media técnica es la más relacionada con la La educación media técnica es la más relacionada con la

orientación sobre las diversas posibilidades que ofrece el mundo orientación sobre las diversas posibilidades que ofrece el mundo productivoproductivo

Una formación técnica de calidad debe centrarse Una formación técnica de calidad debe centrarse principalmente en capacidades experimentales, control, principalmente en capacidades experimentales, control, medición y razonamientomedición y razonamiento

Nos encontramos con una educación media técnica con vacíos Nos encontramos con una educación media técnica con vacíos en los procesos tanto en lo laboral como en lo académico, la en los procesos tanto en lo laboral como en lo académico, la propuesta es mejorar la calidad de la oferta en el nivel de propuesta es mejorar la calidad de la oferta en el nivel de educación media técnicaeducación media técnica

El significado de la formación por competencias, se convierte, El significado de la formación por competencias, se convierte, por tanto, en un referente obligado para definir la por tanto, en un referente obligado para definir la intelectualidad de la educación media técnicaintelectualidad de la educación media técnica

Lograr la permanencia de los jóvenes en la educación media y Lograr la permanencia de los jóvenes en la educación media y su continuidad en la formación superior, requiere que los su continuidad en la formación superior, requiere que los procesos y el desarrollo de estos se construyan en armonía con procesos y el desarrollo de estos se construyan en armonía con los actores, posibilitando un verdadero conocimiento en los los actores, posibilitando un verdadero conocimiento en los social como en lo individual, cuya finalidad es lograr hombres social como en lo individual, cuya finalidad es lograr hombres competitivoscompetitivos

Mentalidad EmprendedoraMentalidad Emprendedora

Cultura fisicaCultura fisica

Comunicación para la Comunicación para la comprensióncomprensión

Etica y transformacion del Etica y transformacion del entornoentorno

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

Nueva historia de Colombia editorial Nueva historia de Colombia editorial planeta 1989 tomo 4.planeta 1989 tomo 4.

La idea de una utopía social LA HISTORIA La idea de una utopía social LA HISTORIA DEL ITM.DEL ITM.

Instituto técnico industrial PASCUAL Instituto técnico industrial PASCUAL BRAVO. 70 años.BRAVO. 70 años.

Ley general de educación 115 de 1994.Ley general de educación 115 de 1994. Constitución Política de Colombia.Constitución Política de Colombia. Revista EDUCACION PERTINENTE Revista EDUCACION PERTINENTE

Secretaria de educación de Medellín.Secretaria de educación de Medellín.