Miranda 2013-2014

DIVISION DE PROTECCION Y DESARROLLO ESTUDIANTIL

ANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTES

FASE II: 2000-2008

Consulta y discusiones regionales, mesas de trabajo, sistematización y presentación de propuestas de la nueva normativa de Comunidades Educativas.

Se promueve el modelo organizativo de una nueva concepción de Comunidades Educativas, a través del Gobierno Escolar (Dtto. Capital, Aragua, Apure, Sucre, Lara, Yaracuy, Bolívar, entre otras)

FASE II: 2000-2008

Consulta y discusiones regionales, mesas de trabajo, sistematización y presentación de propuestas de la nueva normativa de Comunidades Educativas.

Se promueve el modelo organizativo de una nueva concepción de Comunidades Educativas, a través del Gobierno Escolar (Dtto. Capital, Aragua, Apure, Sucre, Lara, Yaracuy, Bolívar, entre otras)

FASE I: 1998-1999 Proceso de discusión, sistematización, socialización y

presentación de las experiencias

FASE I: 1998-1999 Proceso de discusión, sistematización, socialización y

presentación de las experiencias

LO QUE SE DEBE SABER DE LA RES 058 DE FECHA 16/10/2012 Gaceta oficial N° 40.029

FASE III 2009-2012Se reactiva la consulta nacional para elaborar nuevo instrumento legal de Comunidad Educativa. Se realizan mesas de trabajo en 6 regiones del país con la participación de aproximadamente 500 participantes por región.Posteriormente se va mesas institucionales con Direcciones Generales para consolidar el documento y se publica en gaceta oficial N° N° 40.029 en fecha el 16/10/2012.

FASE III 2009-2012Se reactiva la consulta nacional para elaborar nuevo instrumento legal de Comunidad Educativa. Se realizan mesas de trabajo en 6 regiones del país con la participación de aproximadamente 500 participantes por región.Posteriormente se va mesas institucionales con Direcciones Generales para consolidar el documento y se publica en gaceta oficial N° N° 40.029 en fecha el 16/10/2012.

ANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTESANTECEDENTES

FASE IV 2013 y hasta la actualidad.Etapa de transitoriedad y adecuación en los planteles públicos y

privados

FASE IV 2013 y hasta la actualidad.Etapa de transitoriedad y adecuación en los planteles públicos y

privados

LO QUE SE DEBE SABER DE LA RES 058 DE FECHA 16/10/2012 Gaceta oficial N°

40.029

CRBV 1999 Art. 5, 6, 51, 62, 72 y 132LOE 2009, Art. 6,17,19LOCC, 2008 Art. 2,7.LOPNNA, Art 4, 53.Plan Simón Bolívar

Valores

Definición: Propósito:

Democratizar la gestión escolar

Valores

Se concibe como el conjunto de colectivos sociales vinculados a los centros educativos

LO QUE SE DEBE SABER DE LA RES 058 DE FECHA 16/10/2012 Gaceta oficial N° 40.029

Bases Legales

Respeto por la vida, a la diversidadAmor, FraternidadConvivencia, tolerancia Cooperación, Honestidad, Compromiso, Corresponsables Lealtad, entre otros …

LOPNA, Art. 4

Académico

En impares 3,5,7,11…

El Consejo Educativo y sus comités

Madres y Representantes

Cultura

Comunicación e información

Infraestructura y hábitat escolar Seguridad y

Defensa Integral

Ambiente, salud

integral y alimentación Educación Física y

Deportes

Académico

Consejo Estudiantil

Otros

Economía Escolar/

Madres y Representantes

Cultura

Comunicación e información

Infraestructura y hábitat escolar

Seguridad y Defensa Integral

Ambiente, alimentación salud integral,

Educación Física

Académico

Consejo EstudiantilDirectivo del plantel

** Bajo la supervisión del comité de contraloría

Es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de las y los estudiantes inscritos en cada institución educativa (oficial y privada).

Actúa de forma participativa, protagónica y corresponsable junto con el Consejo Educativo.

Está conformado por las vocerías de las y los estudiantes.

Contribuir con el buen funcionamiento y armonía de los planteles.

Convocar a los voceros y voceras a dilucidad asuntos de interés o particularidades de sus contexto.

Participar en la construcción del PEIC- Estar articulado con el Consejo Educativo y los

Comités

Del Consejo Estudiantil y su funciones

ASPECTOS RESALTANTES DE LA RESOLUCION 058

Asume la asamblea escolar

como el espacio de

participación, organización,

deliberación de los

responsables y

corresponsables de la

educación, de los (as) voceros

(as) del poder popular. Donde

se planifican, se ejecuta

controla, y se evalúa Proyecto

Educativo Integral Comunitario

(PEIC)

Estructura abierta, horizontal, participativa

responsable y corresponsable.

NO está condicionado por la elaboración de un

presupuesto programa.

A partir de la elaboración y aprobación del PEIC se

diseñan estrategias.

Participa, elabora y garantiza el cumplimiento de

los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria

de las instituciones educativas.

Se presenta informe trimestral y rinde cuenta

sobre los avances de sus planes ante la Asamblea y

toma en cuenta los resultados establecidos y

aprobados en la misma.

ASPECTOS RESALTANTES DE LA RESOLUCION 058

Se contempla el acto revocatorio de las funciones

de voceros o voceras de los diferentes Comité, previa

solicitud del Consejo Educativa. Tiempo de duración de

Consejo Educativo 1 año

ASPECTOS RESALTANTES DE LA RESOLUCION 058

Se sustenta fundamentalmente en la gratuidad de la

educación, así como los procesos administrativos

inherentes a su organización son gratuitos.

Se crea el Comité de contraloría social conformado

por las vocerías de los distintos Comité que lo integran.

Las convocatorias de asambleas se hacen por escrito

a todos los ciudadanos que conforman el Consejo

Educativo con 72 horas de antelación,

Hay dos tipos de asambleas: ordinarias y

extraordinarias. La primera se convoca durante los

primeros 15 días del año escolar para elegir el Consejo

Educativo .

Garantiza el desarrollo y defensa de una educación

integral, permanente, democrática, gratuita

obligatoria, liberadora y transformadora, como

derecho humano y deber social, sin discriminación

alguna.

Organiza actividades referidas a la defensa de

nuestra identidad, preservación, conservación

de nuestro patrimonio cultural y político.

Impulsa la formación permanente e integral

de las y los ciudadanos, fortaleciendo sus

valores éticos, humanistas y sociales,

garantizando la convivencia comunal, sus

deberes y derechos colectivos, a través del

Comité Académico y comunicacional.

ASPECTOS RESALTANTES DE LA RESOLUCION 058

Se crea el Comité de Comunicación e Información y de Usuarios y

Usuarias voluntarios e impulsa el análisis crítico de los mensajes que

se trasmiten por los medios y promueve la creación de un sistema de

comunicación, comunitario y alternativo articulado con la red de

medios públicos y comunitarios.

Están orientados por la democracia participativa y

protagónica, la responsabilidad y la

corresponsabilidad, la justicia y la igualdad social, la

formación para la independencia, libertad,

emancipación, cultura de paz, desarrollo de la

conciencia y todo lo contemplado en la Constitución

de la república y el Proyecto Nacional Simón Bolívar.

ASPECTOS RESALTANTES DE LA RESOLUCION 058

La Resolución N° 058, lo establece como unidad automatizada de recepción y archivo digital de las Actas Constitutivas. Las cuales deben presentarse en un tiempo no mayor de 45 días de su conformación

Finalidad de la Taquilla Única:Facilitar.Simplificar, y formalizar el proceso de conformación de los Consejos Educativos, en Zonas Eduactivas.

•Recibir y revisar los documentos que se presenten de la conformación y organización de los Consejos Educativos: (Acta Constitutiva, lista de asistencias y fotocopias de cédulas de identidad de las personas que conforman el Consejo educativo), para su verificación .

• Digitalizar el Acta Constitutiva presentada.

•Conformar el archivo digital de los Consejos Educativos creados, tanto de instituciones educativas oficiales y privadas a nivel parroquial, municipal y estadal.

•Reenviar el archivo digital conformado al Nivel Central del MPPE -Dirección General de Comunidades Educativas.

ASPECTOS RESALTANTES DE LA RESOLUCION 058

DEFENSORÍAS EDUCATIVAS LOPNNA art 201::

Desarrollar y Promover,  Preparar y concientizar a la comunidad

en la Defensa de deberes y Derechos.

COMITÉ DE: SEGURIDAD

Y DEFENSA INTEGRAL

CONSEJO EDUCATIVO RES 058

Son un servicio cuya finalidad es la PROMOCIÓN y DEFENSA de los derechos de niños, niñas y adolescentes. Según la Convención sobre los Derechos del Niño, La CRBV y la LOPNNA Art, 201,202…

El rol de el o la defensor (a) gira en torno a los aspectos fundamentales: 1.Orientador (a).2.Promotor (a)3.Conciliador (a)4.Defensor (a)5.Asesor(a)

ARTICULACION

a) Orientación y apoyo interdisciplinario. b) Atención de casos que ameriten la imposición de medidas de protección o que constituyan infracciones de carácter civil, administrativo o penal, a fin de orientarlos a la autoridad competente. c) Orientación en los casos que ameriten la atención de otros programas y servicios. d) Denuncia ante el consejo de protección o tribunal competente, según sea el caso, de las situaciones a que se refiere el literal b). e) Intervención como defensor o defensora de niños, niñas y adolescentes ante las instancias administrativas, educativas y comunitarias que corresponda.

f) Estímulo al fortalecimiento de los lazos familiares, a través de procesos no judiciales, para lo cual podrán promover conciliaciones entre cónyuges, padre, madre y familiares, conforme al procedimiento señalado en la ley

Servicios que ofrece la Defensoría Educativa (LOPNNA Art, 202)

g) Fomento y asesoría técnica para la creación de programas de protección en beneficio de los niños, niñas y adolescentes. h) Asistencia jurídica a niños, niñas y adolescentes o sus familias, en materias relacionadas con esta Ley. i) Promoción de reconocimiento voluntario de filiaciones. j) Creación y promoción de oportunidades que estimulen la participación de los niños, niñas y adolescentes en la toma de decisiones comunitarias o familiares que los afecten. k) Difusión de los derechos de los niños, niñas y adolescentes así como la educación de los mismos para la autodefensa de sus derechos. l) Asistencia a niños, niñas y adolescentes en los trámites necesarios para la inscripción ante el Registro del Estado Civil y la obtención de sus documentos de identidad.

Servicios que ofrece la Defensoría Educativa (LOPNNA Art, 202)

Comité:

Objetivo:

Resultados Esperados:

Actividad: Lapso de ejecución o cronograma

Responsables Recursos

Observaciones :

Modelo de plan de acción por comité

Elementos contentivos en el acta de conformación del Consejo Educativo (De importancia)

Membrete oficial.Titulo. Acta de conformación del Consejo EducativoFecha hora y lugar. Nombre del plantel, código DEA. (Bien especifico la Dirección). Municipio, Parroquia, Estado, adscrito al Distrito escolar Nº________Mención del la CRBV, Plan de la Nación, LOE, LOPNNA, Gaceta Oficial N° 40.029 , la Res 058 fecha 16/10/2012. N° de asistentes a la asamblea. (modo porcentual)Se Nombran los Comités, quienes lo conforman, con N° de Cédula de Identidad, sus funciones según la Resolución.La asamblea de padres y representantes .Disposiciones finales.Firmas de los integrantes de los comités.Copia de cédulas de identidad organizadas por comités.Sello del plantel. En todas sus páginas.

NOTA: En el acta de adecuación solo se nombran los voceros, C.I., firmas.

CUADRO COMPARATIVO CUADRO COMPARATIVO

RESOLUCION 058 (2012) RESOLUCION 751 (1986)

Participación protagónica y corresponsable

Representativa, excluyente y autoritaria.

Estructura organizativa abierta, horizontal participativa, responsable y corresponsable.

Estructura organizativa cerrada, vertical y representativa. (de carácter consultivo).

El consejo Educativo defiende la gratuidad de la educacion. Se crea el comité de contraloría social

El Consejo Consultivo favorece la privatización de la educacion. No existía la contraloría social

Orientados por la democracia participativa y protagónica.

Orientados por la democracia representativa, que en si misma es autoritaria.

Centrados en la formación integral de los sujetos sociales, incluyentes y de calidad.

Propiciaba un currículo descontextualizado

Los medios de comunicación constituyen un instrumento de transformación y lucha en el ámbito de la comunidad educativa.

Los medios de comunicación eran instrumentos para mantener la homogeneidad de la comunidad educativa.

Vásquez, Liz, 2013

CRBVLOELOPNNAACEC

Soy el defensor educativo y

estoy al servicio de mi comunidad

Tenemos quien nos oriente y apoye

Gracias por su

atención