Convergencia de Medios educativos: El Aula Invertida y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

Andrea Ximena Castaño SánchezAndrea.castano@unae.edu.co

@twotimesme

¿Qué es convergencia?

Henry Jenkins (2008) define convergencia como el “flujo de contenido a través de múltiples plataformas mediáticas, la

cooperación entre múltiples industrias mediáticas y el comportamiento migratorio de las audiencias mediáticas,

dispuestas a ir casi a cualquier parte en busca del tipo deseado de experiencias de entretenimiento” (p.14).

¿Qué es el medio?

El medio para MacLuhan, es el entorno. Lo que nos rodea, es el espacio en el que los seres humanos interactuamos, convivimos y expresamos nuestras habilidades y/capacidades.

¿Qué es convergencia de medios?

https://www.youtube.com/watch?v=a97mTHXdU6A (autores representativos)

https://www.youtube.com/watch?v=kzcZYxFnUjc

https://youtu.be/UO8EkHNSUcQ?t=19s

En este contexto, surge la narración transmediática, es decir, el arte de crear mundos. Es “una nueva estética que ha surgido en respuesta a la convergencia de los medios, que plantea nuevas exigencias a los consumidores y depende de la participación activa de las comunidades de conocimiento” (Jenkins)

¿Qué es un medio educativo?

Es cualquier elemento, aparato o representación que se emplea en una situación de

enseñanza – aprendizaje para proveer información o facilitar la organización didáctica del mensaje que se desea comunicar en una sesión de enseñanza-aprendizaje.

¿Qué es Mediación?

La categoría “mediación” se centra desde una perspectiva distinta a la que sostiene que la relación medios-receptores es de causa-efecto. En la reflexión latinoamericana autores como Jesús Martín-Barbero (1998) y Martín Serrano (1978) introducen el término. Éllos han situado la relación medios-audiencias en una red de interacciones

Algunos ejemplos

https://www.youtube.com/watch?v=HemxC1nL0sE

Apuesta móvil para integrar dispositivos móviles en el aula

http://www.ted.com/talks/gever_tulley_s_tinkering_school_in_action

http://www.ted.com/talks/arvind_gupta_turning_trash_into_toys_for_learning

―Piensa dentro de 10 o 15 años y pregúntate ¿qué proporción de actividad llamada aprendizaje estará localizada en la institución llamada escuela? La disponibilidad de tecnologías relativamente baratas que ofrecen acceso directo al conocimiento de todo tipo crea oportunidades a los estudiantes para experimentar un dramático incremento de la capacidad de elegir qué, cómo y con quién aprender. ¿Cómo y de qué forma sobrevivirá esta institución llamada escuela en este escenario? ¿Qué forma adoptará si quiere no solo sobrevivir, sino encontrar un lugar productivo en este nuevo escenario?‖ (ELMORE, R. y CITY, E. 2011.)

Resaltar la importancia que tiene el rol de la cultura digital, y el sentido de la educación en la era digital ¿Cómo educar a las nuevas generaciones para que puedan manejarse con libertad frente a dispositivos que contabilizan a los sujetos como consumidores más que como personas y ciudadanos? ¿Cómo preservarlos de las brechas que exceden lo digital para adentrarse en lo más profundo de la condición humana? Estos son planteamientos realizados a partir del libro ‘Tatuados por los medios’ (Bacher, 2009).