DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR Y DIRECCIÓN DE CIENCIAS, TECNOLOGÍAS Y MEDIOS EDUCATIVOS

EDUCACIÓN MEDIA ESPECIALIZADA

REUNIÓN COLEGIOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Bogotá, D. C., Marzo 29 de 2012

Presentación publicada con la

Colaboración del señor Luis Alejandro Lemus Camargo

No olvides sintonizar todos los sábados

Escuela para Padres y Madres

Radio Santafé 1.070 AM

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ACTIVIDAD ENCARGADO HORA

Saludo de la Directora de Educación Media y Superior Luz Bernal Ramos 7:30 a 7:45

Saludo de la Coordinadora del Programa. Contextualización programa EME.

Claudia Alexandra López Duarte.

7:45 a 8:15

Presentación del desarrollo conceptual y metodológico del área de Ciencia y Tecnología en los colegios

Jaime Hernández ⁻Profesional de la Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos⁻

8:15 a 9:15

Presentación avances U. Nacional Ing. Oscar Duarte 9:15 a 10:15

Trabajo colegios por grupos Equipo EME 10:15 a 11:15

Entrega formato evaluación avances programa EME. Equipo EME 11:15 a 11:30

Conclusiones y cierre. Coordinadora. Claudia Alexandra López Duarte

11:30 a 12

TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA SUPERIOR

Cursos electivos con requisitos

Núcleo específico

Líneas básicas

Créditos Académicos

Profundización

Plan Sectorial 2008-2012Proyecto 290:

Educación Media

Especializada

Actores en la construcción del

Modelo

Actores en la construcción del

Modelo

IES acompañantes del proceso

19 Localidades12 áreas de profundización

• Universidad Nacional•Universidad Pedagógica Nacional• Fundación Universitaria Monserrate (Equipo GESTRA)

103 COLEGIOS 103 COLEGIOS

•Uniminuto •Uniagraria•U. Autónoma•U. Javeriana•U. Externado•UPN•EAN•UN•USA•FUM•U. Sabana

JÓVENES CON MEJOR EDUCACIÓN MEDIA Y MAYORES OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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La Educación Media Especializada se plantea como una propuesta de innovación pedagógica para los y las jóvenes del Distrito Capital

Se define como un proceso de profundización en un área del conocimiento que tiene por objetivo cualificar los procesos educativos y facilitar la construcción de escenarios futuros de desarrollo para los jóvenes a nivel académico y laboral.

El núcleo o centro del programa EME está fundamentado sobre la dinámica de transformación curriculartransformación curricular. Así mismo, implica ajustes en la organización escolar organización escolar y el fortalecimiento del clima y la cultura institucional.

SEGUIMIENTO Y AJUSTES

Propuesta curricular

Organización Escolar

Actores responsables

Sensibilización de la comunidad educativa

Socialización del programa

Caracterización del Colegio

Revisión y Ajustes del PEI

Concertación del proceso de rediseño de la malla curricular (Actualización docente)

Diálogo entre pares académicos IES-IED para estructurar el plan de estudios

RESULTADOS

Desde lo cualitativo:

•Desarrollo de procesos de transformación curricular

•Cualificación docente desde las necesidades de los programas

•Posicionamiento y reconocimiento de la estrategia

•Dialogo de saberes con expertos de la educación superior

•Reconocimiento de experiencias desde la educación media y la educación superior

•Trabajo de pares académicos

•Proyección de reconocimiento de créditos académicos desde la educación superior

•Mejoramiento en las condiciones administrativas en los colegios: ampliación de parámetro

•Acercamiento hacia el sector productivo

•Fortalecimiento del clima y la cultura institucional

•Trabajo por proyectos

•Reconocimiento de acciones de orientación vocacional y profesional

FASE DE IMPLEMENTACIÓN

Ajustar y consolidar la propuesta curricular y de organización escolar, teniendo en cuenta tiempos, espacios y recurso humano.

Plantear el perfil académico, pedagógico y didáctico de los docentes vinculados a la Educación Media Especializada de cada colegio.

PROYECCIONESPROYECCIONES

• Fortalecimiento de las acciones de orientación vocacional y profesional

• Integración del área de profundización con los procesos de formación para el trabajo y el emprendimiento.Fortalecimiento de la

investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. • Alianzas estratégicas con

Instituciones de Educación Superior y el sector productivo

Fortalecimiento de los procesos y estrategias de comunicación.

TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA SUPERIOR

Cursos electivos con requisitos

Núcleo específico

Líneas básicas

Créditos Académicos

Profundización

80/20 (Ley 115 de 1994,

Art.23)

CONTRA-JORNADA y/o

SÁBADOS

CONTRA-JORNADA y/o

SÁBADOSSEMESTRALIZACIÓNSEMESTRALIZACIÓN

APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE

TRABAJO POR PROYECTOS

ORGANIZACIÓN DE LA

INTENSIDAD HORARIA DE LA

ESPECIALIZACIÓN

ORGANIZACIÓN DE LA

INTENSIDAD HORARIA DE LA

ESPECIALIZACIÓN

Educación Media

Especializada

Universidad Nacional de Colombia

Secretaría de Educación Distrital

-SED-

Universidad Nacional de Colombia

Secretaría de Educación Distrital

-SED-Institución Educativa

Distrital

• Rector• Coordinadores•Docentes del área•Líderes de ciclo• Un estudiante•Un padre de familia• SED• IED

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