Presentación de Ivan Yerovi de Unicef sobre los desafíos de la desnutrición para el desarrollo de...

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Desnutrición crónica en Guatemala

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Desnutrición crónica en

Guatemala

Desnutrición crónica en Guatemala

50%

El país con más desnutrición de América Latina y el Caribe

Sexto a nivel mundial

La cifra esconde grandes inequidades

Fuente: (UNICEF, 2012)

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10

20

30

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50

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100

País Área de residencia Etnia Educación materna Ingreso Municipios

Costa Rica (6%)

América Latina y el Caribe (15%)

El Salvador (19%)

Guatemala (50%)Etiopía (51%)

Yemen (58%)Afganistán (59%)

Nicaragua (22%)

Honduras (29%)

Mundo (27%)

Urbano (34.3%)

Rural (58.6%)

No indígena (36.2%)

Indígena (65.9%)

Sin educación(69.3%)

Superior (14.1%) 20% más rico (14.1%)

20% más pobre(70.2%)

Guastatoya (10.1%)

San Juan Atitán(91.5%)

Fuente: (MSPAS, 2010) y (UNICEF, 2012)

Yemen

NigerGuatemala

Etiopía

Madagascar

Jordania

Armenia

Georgia

Paraguay

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0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000

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PIB per Cápita (US)

Comparación entre el porcentaje de Desnutrición Crónicavrs.

PIB per Cápita (US$)

Ingreso Bajo – Desnutrición Alta Ingreso Medio – Desnutrición Alta

Ingreso Medio – Desnutrición Baja

Fuente: (PNUD, 2010) y (UNICEF, 2012)

Desnutrición crónica a nivel municipal

Fuente: (MINEDUC/SESAN, 2008)

Momentos críticos

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70

0-2 3-5 6-11 12-23

% D

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ició

ncró

nic

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Desnutricion

Lactancia exclusiva

Sucedáneo de la leche materna

Otras leches (líquida y en polvo)

Fuente: (MSPAS,2010)

Principales determinantes de la desnutrición crónica en Guatemala

Higiene SaludIngresos Educación

Pérdidas económicas derivadas de la desnutrición crónica en Guatemala

66Millones de quetzales diarios

Análisis de cuellos de botella para eliminar la desnutrición crónica

Categoría Determinantes

Entorno adecuado Normas sociales

Legislación/ políticas

Presupuestos/ inversión pública

Gestión/ Coordinación

Insumos Disponibilidad de insumos

Acceso a servicios con personal, instalaciones e información adecuada

Demandas Acceso financiero

Prácticas y creencias sociales y culturales

Continuidad de uso

Calidad Calidad

COMUSAN MUNICIPIO

Niveles de Análisis de la información e Implementación de Intervenciones para reducir Cuellos de Botella

Nivel LocalSERVICIOS DE

SALUD

LIDERES COMUNITARIOS

Nivel Central

Grupo Técnico:MINFINMINEDUCMSPASMIDESSESANSEGEPLAN Cooperantes

Elegir los indicadores

con bajo desempeño

Análizar qué está afectando el desempeño del indicador

Identificar las intervenciones que se implementarán para mejorar el desempeño del

indicador

Elaborar el plan para implementar las intervenciones

Delimitar que se quiere alcanzar (reducir brecha)

Seguimiento a la implementación de las intervenciones

Analizar si la intervención fue efectiva en la próxima medición del indicador (decidir

seguir con la intervención o bien implementar otra)

Principales intervenciones para eliminar la desnutrición crónica en Guatemala

Higiene SaludIngresos Educación Protecciónsocial

Inversión necesaria para un piso mínimo de protección social con equidad

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15000

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2012 2017 2021Nutrición Educación Salud

Mill

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Q5

,42

5.5

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3,4

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Como porcentaje del PIB

2012 2017 2021

Nutrición 0.31 1.43 1.76

Educación 1.05 3.11 4.54

Salud 0.03 0.10 0.26

Total 1.39 4.64 6.56

Fuente: ICEFI/UNICEF, serie de documento de análisis Contamos!

Algunas recomendaciones para reducir la desnutrición

1. Los programas sociales y de protección social han de implementarse de maneracoordinada por los diferentes sectores. El Gabinete Social juega un papel clave.

2. Los programas sociales han de ser sostenibles económica y temporalmente. Asumidoscomo un compromiso del Estado ante la población más vulnerable.

3. Deben contar con financiación suficiente y su ejecución debe estar monitoreada por la sociedad y el poder Legislativo.

4. Para eliminar la desnutrición crónica el país debe contar con metas sólidas y realistas, los recursos necesarios y mecanismos de monitoreo, gestión y transparencia.

5. La coordinación debe ser entre las instituciones públicas, las empresas y la sociedadcivil.

6. Los problemas están interconectados. Las soluciones, también.