Prueba informal

Nombre: Kimberly ArayaClaudia Argandoña

Martin BrunaCarrera: Psicopedagogía

Asignatura: Diagnostico psicopedagógico

Presentación de la prueba

A continuación realizaremos una prueba informal que consta de 9 ítems los cuales evalúan distintas áreas cada uno, siendo estas las áreas de: comunicación oral, habilidades verbales, memoria-atención, noción de espacio y tiempo, análisis fonológico, destreza psicomotrices y gráficas, clasificación, seriación y conservación. Donde mediremos de forma cualitativa el nivel de aprendizaje del niño pre-escolar.

Indicaciones de la prueba

Aplicar prueba al niño en un ambiente sin distractores.

Las instrucciones se dan en forma oral. Se tomara con un examinador. La prueba no contara con límite de tiempo. Se podrá repetir solo una vez la instrucción del ítem.

Marco referencial

La conciencia fonológica es una habilidad que nos permite reflexionar acerca de nuestro lenguaje ya que nos permite reconocer cada uno de los componentes del habla como son los fonemas y las sílabas lo cual da paso a su vez al proceso de lectura y escritura.

La lectura a edad temprana mejora la estructura del pensamiento, aumenta la actividad eléctrica cerebral e incluso proporciona momentos de auto reflexión que ayuda a comprender, interpretar y relacionar un texto con otros conocimientos y experiencias, algo que en la edad adulta les hará marcar la diferencia.

Área de aprendizaje: Nociones de espacio y tiempo

Objetivo General: favorecer el concepto de orientación espacial mediante una actividad con la finalidad de reforzar los aprendizajes adquiridos.

Actividad: a partir de las siguientes instrucciones, el alumno debe ejecutar las siguientes acciones .

1.- coloca el cuaderno sobre la mesa

2.- coloca el cuaderno bajo la silla

3.- poner el cuaderno encima de la mesa

4.- levantar la mano derecha

5.- mover la mano izquierda

6.- saltar con el pie derecho

7.- saltar un paso adelante

8.- ¿En qué horario tomamos desayuno?

9.- ¿A qué hora nos ponemos el pijama?

Prueba informal (niño)

Área de aprendizaje: atención

Objetivo General: trabajar la memoria del niño

Actividad: pintar los sombreros igual al modelo

Area de aprendizaje: Memoria

Objetivo General: Potenciar la memoria de trab ajo mediante la imagen dada.

Actividad: Encontrar las diferencias de los dibujos

Área de aprendizaje: Habilidades verbales

Objetivo general: Favorecer el lenguaje verbal a través del trababa lengua

Actividad: Ejercitar

Área de aprendizaje: habilidad verbal

Objetivo general: Identificar cada imagen dada y pintarla con sus colores correspondiente.

Actividad: pintar de un color según si es animal verde, comida rojo y juguete amarillo.

Área de aprendizaje:

Objetivo :

Actividad : Buscar dentro de la mochila e ir nombrando las características de cada objeto.

Area de aprendizaje :

Objetivo :

Actividad :Ordenar las acciones según el tiempo

Área de aprendizaje: Comunicación oral

Objetivo General:

Actividad: imitar los sonidos de los animales mostrados.

Área de aprendizaje: Conciencia fonológica/Lectura y escritura

Objetivo General:

Actividad: marca con una X los elementos que empiecen con la vocal A

Área de aprendizaje: conciencia fonológica

Objetivo general:

Actividad

Área de aprendizaje: Grafo motricidad

Objetivo General:

Actividad: marcar el camino que debe seguir el gusano para llegar a la mariposa sin levantar el lápiz, salirse de los bordes y volver a pasar por el lado que ya paso.

Área de aprendizaje: grafo motricidad

Objetivo general:

Actividad: seguir los trazos de las figuras con el lápiz sin levantar este

Área de aprendizaje

Objetivo general:

Actividades: tachar con una x los animales que pueden volar.

Área de aprendizaje: calculo / clasificación

Objetivo general:

Actividad: encontrar las verduras

Área de aprendizaje: Seriación / calculo

Objetivo general:

Actividad: dibujar las series y luego pintarlas

Área de aprendizaje: seriación

Objetivo General:

Actividad: dibujar con el lápiz las secuencias de los peces

Área de aprendizaje: Conservación

Objetivos generales

Actividad: encerrar en un círculo cual recipiente puede contener menos agua.

Prueba informal (Respuestas)

Proceso Logrado Medianamente por lograr

Memoria y atención

Comunicación oral

Habilidad verbal

Nociones de espacio y tiempo

Grafomotricidad y destrezas psicomotrices

Clasificación

Seriación

Conservación

Análisis fonológico