“Educar para una nueva ciudadanía”

SISTEMA NACIONAL DE

EVALUACION DE LA CALIDAD

SNECE

Ministerio de Educación Pública

Dirección de Gestión y Evaluación de la CalidadDepartamento de Evaluación de la Calidad

Obligación constitucional de

asegurar el acceso a una

educación de calidad.

Contraloría General de la

República

(Informe DFOE-SOC-IF-01-2014)

“Educar para una nueva ciudadanía”

Responde a:

• Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación

(SNECE) como marco para las actividades de la gestión y evaluación de la calidad de la educación.

• Del nivel director y ejecutor: La Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad por medio del Departamento de Evaluación de la Calidad desarrolla, implementa y dirige el sistema de calidad de la educación costarricense.

• Ámbito de la directriz: Se aplicará en los centros educativos, circuitos escolares, direcciones regionales de educación y oficinas centrales del MEP.

Directriz

1502-10-2014

“Educar para una nueva ciudadanía”

CONCEPTO DE CALIDAD

En el contexto del MEP:

“Satisfacción de las necesidades educativas de la persona, la comunidad y

la sociedad civil, mediante un proceso que potencie el desarrollo humano y la

identidad nacional con equidad”.

“Educar para una nueva ciudadanía”

CNCC

DGECDVE

DDC

DETCE

DRTE

DEP

DGDR

DPRI

DFDPI

DRH

DIEE

DPE

DIG

IDP

CDE

DSG

“Educar para una nueva ciudadanía”

Conformación de un Equipo Coordinador de

la Calidad para cada una de las instancias

de la estructura del MEP que implemente el

MECEC:

Direcciones de Oficinas Centrales

Direcciones Regionales

de Educación

Circuitos Escolares

Centro Educativo

“Educar para una nueva ciudadanía”

Se establece lo siguiente: ”Para el mejor desarrollo de los

procesos de implementación del Sistema Nacional de

Evaluación de la Calidad de la Educación, las oficinas

centrales, direcciones regionales de educación y los

centros educativos del Ministerio de Educación Pública

contemplarán dentro de su presupuesto, los recursos

suficientes para el desarrollo del trabajo basados en las

acciones justificadas en su planificación”.

ASIGNACION DE RECURSOS:

“Educar para una nueva ciudadanía”

“Educar para una nueva ciudadanía”

“Educar para una nueva ciudadanía”

“Educar para una nueva ciudadanía”

“Educar para una nueva ciudadanía”

MODELO DE EVALUACION DE LA

CALIDAD DE LA EDUCACION

MECEC

“Educar para una nueva ciudadanía”

“Educar para una nueva ciudadanía”

“Educar para una nueva ciudadanía”

• Agendas de trabajo (día, hora, objetivo).

• Actas de reuniones especificando los

asuntos tratados y los acuerdos. (Libros de

actas).

• Control de firmas de asistencia.

• Sistematización de cada una de las

acciones realizadas.

“Educar para una nueva ciudadanía”

• Materiales y recursos utilizados para llevar a

cabo las acciones.

• Un ejemplar de cada uno de los

instrumentos aplicados a los diferentes

usuarios.

• Un ejemplar de las plantillas construidas

para el vaciado, ordenamiento y

tabulación de la información.

“Educar para una nueva ciudadanía”

• Documento con el informe final impreso de

autoevaluación el cual debe ser

estructurado y elaborado según se indica en

el cuadernillo: “La autoevaluación en el

Modelo”.

• Sistematización del proceso desarrollado, las

experiencias exitosas y lecciones aprendidas

en esta etapa del MECEC.

• Otros que se consideren convenientes.

“Educar para una nueva ciudadanía”

“Educar para una nueva ciudadanía”

“ Proceso dinámico e incremental que

permite obtener y proveer información,

relevante y oportuna para la reflexión,

emisión de juicios de valor y toma de

decisiones realizadas por los usuarios,

propiciando el mejoramiento continuo

en la instancia educativa” (DEC, 2007,

p. 1).

“Educar para una nueva ciudadanía”

Elaboración del

informe de

autoevaluación

Recolección de la

información

EJECUCIÓN

PLANIFICACIÓN

“Educar para una nueva ciudadanía”

Identificar los criterios priorizados y los

requeridos por el ECCC.

Búsqueda de las fuentes de información (PIAD, archivos, estadísticas,

otros)

Construcción de los indicadores de acuerdo

con los criterios seleccionados.

Selección de la muestra para la aplicación de

instrumentos.

Elaboración de instrumentos en caso

necesario.

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LA AUTOEVALUACIÓN ES:

Colaborativa y

transparente

Participación ordenada de los actores.

Democrática Mucho diálogo y reflexión.

Deseada Involucramiento de todos.

Consensuada ¿En qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿para qué?.

Rigurosa Con instrumentos, técnicas, y metodología.

Objetiva Busca autovaloración y no la auto-justificación.

“Educar para una nueva ciudadanía”

• Potencia la auto reflexión.

• Toma en cuenta el contexto y las características

particulares de cada dirección.

• Provoca motivación, participación y compromiso.

• Conoce las fortalezas y las debilidades de la Dirección.

• Aporta información real.

• Favorece el trabajo en equipo y potencia la innovación.

• Proporciona el insumo principal para elaborar el plan

estratégico de mejoramiento de la Dirección.

“Educar para una nueva ciudadanía”

Formato informe Autoevaluación Institucional

“Educar para una nueva ciudadanía”

“Educar para una nueva ciudadanía”

Es un proceso de análisis ,

priorización y toma de decisiones

cuyo producto final es un plan de

mejoramiento entendido como la

descripción de una secuencia de

pasos orientados a eliminar, en lo

posible, las debilidades o

situaciones por mejorar de la

Dirección que han sido

determinadas por la

autoevaluación . (DEC, 2009, p. 54)

“Educar para una nueva ciudadanía”

Plantillas que ayudan en la organización y

sistematización del proceso de

autoevaluación

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“Educar para una nueva ciudadanía”

CRITERIO INDICADORES

FUENTE QUE

CAPTURA LA

INFORMACIÓN

USUARIOTÉCNICA /

INSTRUMENTOMUESTRA

PLANTILLA PARA LOCALIZAR LA INFORMACIÓN QUE

SE REQUIERE DE LOS CRITERIOS DEL MECEC

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Evaluamos para mejorar”

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