MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 1 de 13

1. INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO

Ttulo: EL PAPEL PEDAGGICO DE LOS MUSEOS UNIVERSITARIOS EN COLOMBIA, 1940-1962: EL INICIO DE UNA AUTORREFLEXIN NACIONAL

Tipo de Investigacin

Investigacin Bsica: __Investigacin Aplicada: ___Desarrollo Tecnolgico o Experimental: ___Creacin Artstica:__ Otro: _ Ciencias Sociales_X

Tipo de Proyecto

Para el caso de los proyectos sin financia seleccione segn corresponda:

Nombre de la convocatoria: Convocatoria Apoyo estudiantes de

Maestras y DoctoradoNumero No.009

Lugar de Ejecucin del Proyecto: UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

Ciudad: TUNJA, DUITAMA, PAZ DE RIO Y SOGAMOSO Departamento

Duracin del Proyecto Fecha de iniciacin 01//07/2014Fecha de Terminacin01/07/2015

Nombre del Grupo o Grupos de Investigacin

Registrado __ Avalado __ Reconocido__ Categora _C__

Correo electrnico Telfono

Direccin de correspondencia

Facultad Escuela

Centro de Investigacin

Tipo de Investigador Cantidad Nombre

Total de Investigadores

Lnea de investigacin en la que se inscribe el proyecto EL USO DE LA IMAGEN COMO UNA HERRAMIENTA SOCIAL PARA CONSOLIDAR EL PROYECTO DE CONSTRUCCIN DE NACIN

REA DE CONOCIMIENTO - OCDE OBJETIVO SOCIOECONMICO (OSE)

FINANCIACION UPTC FINANCIACION OTRA ENTIDAD

VALOR ESPECIE:$ VALOR APROBADO:$

VALOR EFECTIVO:$ 3.500.000 VALOR TOTAL SOLICITADO:$

VALOR TOTAL SOLICITADO:$ 3.500.000

:

Con financiacin interna _X_ Cofinanciado __ Sin financiacin __

Por Convocatoria __ Primer Nombramiento __ Ascenso en el Escalafn __ Proyecto de Grado _x_

: Boyac

(en meses): 12 : :

: (registre el nombre tal como aparece en el Aplicativo Grup-LAC)

LENGUAJES EN EDUCACIN- LEEN

: grupo.leen@uptc.edu.co : 3134740309

: Escuela de Idiomas-UPTC

: Educacin : IDIOMAS

: CIEFED

Investigador Principal

Planta__X_ Ocasional__1 DORIS LILIA TORRES CRUZ

Coinvestigadores 1 ESNEIDER AGUDELO ARANGO

Investigadores Externos

Jvenes Investigadores

Semilleros de Investigacin 1 ANGIE MARROQUN

(nmero)

:

Ciencias Agrcolas __

Ciencias medicas y de la salud __

Ciencias Naturales y Exactas __

Ciencias sociales y Humanidades _X_

Ingeniera y Tecnologa __

1. Exploracin y explotacin de la

tierra_____

2. Infraestructuras y ordenacin del territorio ___

3. Control y proteccin del medio ambiente____

4. Proteccin y mejora de la salud humana

5. Produccin , distribucin y uso racional de la energa_____

6. Produccin y tecnologa agrcola_____

7. Produccin y tecnologa industrial_____

8. Estructura y relaciones sociales______9. Exploracin y explotacin del

espacio_____10. Otra investigacin civil

11. Defensa____

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 2 de 13

Posibles Evaluadores:

VERIFICACIN DE REQUISITOS

Fecha de verificacin DD/MM/AAA

No. REQUISITOS CUMPLE

SI

SI

SI

Observaciones:

Nombre Responsable____________________________________________ Firma

Relacione 4 Investigadores Internos expertos en el tema de su propuesta (Nombres completos, correos electrnicos, nmero telefnico) 1. HELENA PRADILLA, pradillahelena@gmail.com, 2. MARGARITA SILVA MONTAA silvamargarita59@hotmail.com

30021642653. JAVIER GUERRERO BARN jguerrer99@gmail.com 3134423321 4. lvaro Calvache acalvachea

Por favor registre cada uno de los requisitos segn el tipo de proyecto. Para los proyectos con financiacin interna tenga en cuenta los requisitos y trminos de referencia descritos en la convocatoria a la que se presenta el proyecto. En la casilla CUMPLE registre SI o No segn sea el caso.

1 Carta de presentacin, suscrita por el Director del proyecto, es estudiante autor del mismo y el director del Grupo de investigacin al que pertenece, dirigida al centro de Investigacin de la Facultad respectiva

2 Formato diligenciado de presentacin del proyecto de investigacin t I-FP-P03-F01 en medio fsico y magntico

3 Paz y salvo ante la DIN a febrero de 2014

4

5

6

7

8

___________________

Cumplidos los requisitos, el proyecto podr continuar el proceso de evaluacin y aprobacin, segn procedimiento Gestin de Proyectos de investigacin. En caso contrario ser devuelto al grupo de investigacin.

@gmail.com 3133963857

Si es convenio cofinanciado diligencie la gua de presentacin de proyectos solicitada por la entidad.

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 3 de 13

2. RESUMEN DEL PROYECTO:

De los aproximadamente quinientos museos existentes en la Repblica de Colombia, unos cincuenta son Museos Universitarios. Se utiliza la palabra "aproximadamente", porque los datos son imprecisos debido a varias razones. Por un lado, porque en trminos tcnicos algunos no se consideran realmente como tales ya que muchos de ellos son en verdad colecciones, porque no tienen las caractersticas que segn la reglamentacin se define como museo. Por otra parte, muchos no cumplen con labores propiamente pedaggicas relacionadas con carreras o programas acadmicos y otros ni siquiera estn abiertos al pblico.

En principio, los museos universitarios estn concebidos para cumplir una funcin pedaggica adems de las que les corresponden por definicin. Se plantea as de qu manera se crean estos museos y al amparo o con el apoyo de cuales teoras o padres de la pedagoga o de la didctica para la cohesin de los museos en un respectivo currculo y hasta dnde tienen las herramientas para cumplir cabalmente con estas funciones planteadas. Se establece de esta manera la hiptesis acerca de la manera y los criterios con los que se han creado estos museos dentro de las universidades y en qu medida cumplen o se han distanciado de los criterios pedaggicos- didcticos los que alguna vez los tuvieron y de qu manera contribuyeron a la construccin de nacin en Colombia durante el perodo comprendido entre 1940 y 1962.Se trata de determinar igualmente en qu medida los museos universitarios estn concebidos institucionalmente o son

construcciones a partir de las inquietudes de uno o de varios docentes vinculados acadmica y a menudo afectivamente con sus temas y reas de las que desarrollaron afecto por los objetos que poco a poco se fueron convirtiendo en colecciones y cmo este trabajo se acopl o no con los currculos respectivos o permanecieron o permanecen como colecciones que solo cumplen con uno solo de los preceptos museales, cual es el de la preservacin.

El eje central del trabajo hace referencia a la funcin de los objetos en la vida del ser humano. De cmo desde la idea misma de su fabricacin el ser humano pone en lo material, ideas inmateriales, resuelve problemas previamente planteados y los objetiva con sus creaciones. De cmo el ser humano se realiza o se aliena en su relacin con los objetos mismos. Cmo los objetos le sirven partiendo de la idea de la creacin misma, para aplicar su racionalidad, pero tambin en el proceso de fabricacin y finalmente en su relacin con el producto final: el objeto. De all se desprende la funcin pedaggica de los objetos. Cmo los escenarios del aprendizaje se valen o pueden valerse de otros mecanismos didcticos diferentes a los habitualmente utilizados, en este caso, de los propios objetos.Este proceso racional es el objeto de estudio en este trabajo en el que se plantea hacer el seguimiento a la manera como

han funcionado en este sentido los Museos Universitarios en Colombia durante y en especial en las dcadas contempladas desde los aos cuarenta hasta los sesenta. Se toma el ao de 1940 como inicio del perodo que se propone como objeto de estudio porque es cuando la nacin decide en firme, crear museos en Colombia. Esto es importante porque de acuerdo con el profesor Carlos Rincn los museos constituyen en principio y esencialmente la autorreflexin que todo pas necesita. (Entrevista personal). Colombia apenas lo empieza a hacer en esta dcada, lo que implica que dur 140 aos de Repblica, sin reflexionar de manera sistemtica sobre la nacin que estaba construyendo. Desde el punto de vista tcnico, Colombia adopta la normatividad bsica para los museos, en especial en cuanto al fichaje y a los parmetros fundamentales que debe contemplar un museo propiamente dicho. Acoge as mismo, los parmetros de la Federacin Internacional de Museos: 1. El local. 2. Las colecciones. 3. La forma de exhibicin. 4. La relacin con el pblico y 5. El personal.

Una vez acogidos estos parmetros, puede decirse que Colombia entra en el esquema mundial de los museos de una manera sistemtica y empiezan a encostrarse en los espacios museales los parmetros de reflexin que precisa una nacin tan dinmica y tan diversa.

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 4 de 13

3. DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

3.1 Planteamiento y Justificacin

La Repblica de Colombia, permaneci realmente sin museos hasta l940, si entendemos que los museos como lo dice Rincn 1., son en esencia punto de reflexin, entonces se puede colegir que solo desde esta dcada la Repblica de Colombia inicia institucionalmente un proceso de autorreflexin nacional. El pas toma de la Federacin Internacional de Museos los parmetros bsicos para constituirlos de manera organizada y es as como adopta entre otras cosas la ficha bsica para museos que consta de cinco aspectos: 1. El local, 2. Las colecciones, 3.La forma de exhibicin, 4. Las relacionescon el pblico y 5. El personal. Si Colombia vive en la prctica sin museos hasta los aos cuarenta, Cmo es que tiene lugar la fundacin de los primeros?, y Cmo se fundan las primeras instituciones de tipo museolgico en relacin con las instituciones universitarias? Bajo qu condiciones surgen estos museos y que personajes participaron en su fundacin, quines y por qu?, qu perfil tenan? Hasta el momento no se han encontrado estudios histricos profundos sobre la creacin de los museos universitarios en Colombia, por lo menos hasta los aos sesenta.

Es necesario escudriar en la resolucin de una pregunta interesante que surge en este punto: qu tuvieron que ver las influencias de personalidades extranjeras en Colombia a la par con los remezones polticos e institucionales internos y externos en la creacin de los museos en Colombia?.

Desde el punto de vista pedaggico es importante encontrar la influencia de los museos en los procesos de formacin acadmica de la poblacin y cmo y de qu manera los museos comienzan labores pedaggicas especficamente. Por tanto este estudio es pertinente, legtimo y necesario ya que toca con la historia misma de la poblacin colombiana, en especial en cuanto a lo poltico y lo histrico a travs de la historia pedaggica de la nacin.

Hace falta saber quin hizo las colecciones y como las hizo? Y a la luz de los archivos cul es la relacin con la comunidad?.

En cuanto al valor pedaggico de las colecciones es importante conocer en principio los rtulos y nombres de las piezas, por ejemplo de los cuadros, los autores, estudiar el desarrollo de la iconografa, la procedencia, el significado, su contexto de creacin y la significacin en el contexto de exhibicin, con qu currculo si lo hay, se exhiben? Y si existi lo que hoy se llama currculo oculto? Quin elabor los guiones y con qu criterios? Qu pasa en los cuadros, qu acontece all, qu historia se cuenta y que pertinencia tiene con la realidad nacional? Con base en qu criterios se fund cada uno de los museos de la Universidad Nacional y de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia? Fueron tenidos en cuenta criterios pedaggicos y didcticos en la creacin de estos museos?, Han funcionado estos museos con criterios pedaggicos y didcticos?, Ha existido un vnculo formal y real entre los museos y los currculos de los programas que ofrecen tanto La U.N. como la U.P.T.C.?, Es decir, entre los museos y las carreras existentes en las universidades?

(Describa el problema de investigacin y argumente su pertinencia en trminos de las necesidades, antecedentes empricos y modelos o perspectivas tericas que soportan la propuesta de investigacin).

Las creacin y consolidacin de los museos universitarios en Colombia se dio, solamente a mediados del siglo XX, lo cual permite reflexionar sobre el peso real que tuvo la pedagoga musestica en el proceso de construccin de los mismo; la cual es distinta al papel que desempearon en el interior de los claustros universitarios. Es necesario puntualizar si en dicho momento se cont con el museo dentro de los currculos o bien como una herramienta didctica que llevara a los sujetos a sentirse identificados dentro de una propuesta nacional. Del mismo modo, si se propuso un modelo pedaggico se tendra que mirar cul fue y bajo qu criterios se incorpor al museo o bien cmo se promulg alguno en particular. En suma, para la historia de la educacin del pas y sobre todo para la bsqueda de una identidad nacional, es pertinente encontrar y entender los aspectos polticos, sociales, pedaggicos y culturales que incidieron en la creacin y estructuracin de los museos universitarios como un espacio para la autorreflexin nacional.En suma, se trata de saber en qu contexto poltico y pedaggico y cmo se crearon los museos universitarios

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 5 de 13

colombianos como espacio de autorreflexin nacional.

CULES FUERON LOS PROCESOS POLTICOS, SOCIALES Y CULTURALES QUE INCIDIERON EN LA CREACION Y CONSOLIDACIN DE LOS MUSEOS UNIVERSITARIOS EN COLOMBIA, COMO ESPACIOS DE AUTOREFLEXION NACIONAL, DURANTE LAS DCADAS DE 1942 AL 1962?Hiptesis: La creacin y consolidacin de los museos universitarios en Colombia estuvo sujeta a proceso polticos, sociales y culturales que incidieron en el proyecto de construccin de nacin, que condujeron a los museos a ser un espacio de autorreflexin nacional, durante las dcadas de 1942 al 1962

Identificar los procesos polticos, sociales y culturales que incidieron en la creacin y consolidacin de los museos universitarios en Colombia, como espacios de autorreflexin nacional, durante las dcadas de 1942 al 1962

1. Resear los documentos histricos y pedaggicos que dan cuenta de la creacin y consolidacin de los museos universitarios en Colombia.

2. Identificar los procesos histricos que mediaros en la creacin de los museos universitarios en Colombia.

3. Enumerar las causas que llevaron a vincular la pedagoga o la didctica dentro de los procesos musesticos.

4. Identificar los eventos histricos que contribuyeron a la creacin de los museos universitarios en Colombia.

5. Definir con precisin las causas sociales, polticas y culturales que incidieron en la creacin de los museos universitarios.

6. Caracterizar los museos universitarios creados durante el perodo de investigacin.

7. Comunicar los principales hechos histricos que permitieron avanzar en el campo de la pedagoga de los museos en Colombia.

.

Se har la respectiva incorporacin de la informacin recabada y de las experiencias obtenidas en las visitas de observacin directa realizada durante los recorridos por los Museos y ciudades. Se realizaron dos tipos de visitas. Las primeras, dirigidas, prcticas, o ms especializadas, es decir, como parte de los cursos de museologa y museografa a los que se asisti, con recorridos por las bodegas (en el caso de Espaa, llamadas all almacenes), secciones curadura, restauracin, archivstica, reserva, talleres, mquinas y herramientas, salas. Y las segundas, visitas y recorridos generales como observador o pblico general.

Durante las fases siguientes se realizar observacin estructurada in situ a todos los museos de la Universidad Nacional y de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia y a otros que se consideren necesarios. Se acudir a fuentes orales y a los archivos de cada museo objeto de estudio y a otros similares o distintos. Se har revisin documental y se analizar el enfoque y la prctica de cada museo en su contexto y en relacin con los dems

1.2. PREGUNTA PROBLEMA

3.2 Objetivos

3.3 3.2.1. OBJETIVO GENERAL

3.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

3.4 Metodologa

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 6 de 13

de la universidad. Se har revisin de archivos, en especial de la Universidad Nacional y de la Universidad pedaggica y Tecnolgica de Colombia.

FUENTES PRIMARIAS. Se harn visitas de observacin a una cantidad representativa de museos universitarios del pas y en lo posible a todos los de la Universidad nacional de Colombia y de la Universidad pedaggica y Tecnolgica de Colombia, en las diferentes sedes que tienen museos. Los que no se puedan visitar personalmente se obtendr la informacin virtualmente o por otra va sustitutiva como telfono, correo o pginas web, blogs u otros medios disponibles. Se entrevistar a algunos funcionarios de los museos objeto de estudio, en especial a los directores, a los creadores y a los funcionarios retirados que se consideren de inters para los objetivos propuestos. Se visitarn la cantidad de museos virtuales similares que se alcance en el tiempo estipulado.

Se realizarn entrevistas estructuradas y no estructuradas con usuarios reales y potenciales de los museos universitarios del pas. Se entrevistar a funcionarios del estado y de las universidades para obtener informacin acerca de la historia de los museos universitarios. Se analizar la informacin acopiada a la luz de la teora escogida y se producirn las conclusiones y conocimientos pertinentes.

(Describa los resultados esperados frente a los objetivos propuestos y cmo estos responden al problema de investigacin propuesto, mximo 500 palabras).Se analizar el proceso mediante el cual se iniciaros los museos universitarios en un contexto histrico enmarcado en las dcadas del cuarenta y del cincuenta, hasta el ao de 1962. Las corrientes polticas objetivas y en lo posible los aspectos subjetivos que dieron lugar a la creacin de museos en Colombia. Influencias de personajes tanto extranjeros como nacionales en la creacin de los museos con orientacin pedaggica y su papel en la Educacin Colombiana.

Se llegar hasta realizar un estado del arte del tema de investigacin. Adems sePresentarn a la comunidad acadmica nacional e internacional los resultados alcanzados con el fin de contribuir con el estudio de los museos en Colombia a la vez que se propone encontrar las causas sociales, polticas, culturales que contribuyeron en el desarrollo de los museos universitarios en Colombia. De la misma manera, se trata de llegar a visibilizar los museos universitarios en el contexto pedaggico actual junto con su impacto social.

TI II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

ELABORACIN ANTEPROYECTODISEO DE INSTRUMENTOSAPLICACIN DE INTRUMENTOSTABULACIN DE RESULTADOSANLISIS DE LA INFORMACININTERPRETACIN DE LA INFORMACINREDACCIN INFORME FINALAJUSTESINFORME FINAL Y SUSTENTACIN

3.5 Cronograma de Actividades

3.6. Resultados esperados

ACTIVIDAD/TIEMPO-MESES

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 7 de 13

Este trabajo entre otras cosas ayudar para que completar los elementos adicionales para establecer nuevas actividades como publicar investigaciones, promover el dilogo entre acadmicos y personas vinculadas al medio musestico para as aportar en el desarrollo de los estudios histricos sociales y pedaggicos del perodo en cuestin.

(Por favor registre en la casilla cantidad el nmero de productos que planea desarrollar, tenga en cuenta los compromisos establecidos por la convocatoria, si es el caso. En la casilla Descripcin puntualice el tipo de producto a realizar).

(A1, A, B, C y D) 2 Se presentarn artculos en revistas especializadas.

(Patente de invencin, Patente de Modelo de Utilidad)

(Diseo Industrial, Esquema de Circuito Integrado, Software, Planta Piloto, Prototipo Industrial)

(Secreto Empresarial, Empresa de Base Tecnolgica Spin-off Universitaria o empresarial, Innovacin generada en la gestin empresarial, Innovacin en procedimientos-procesos)

(Norma Tcnica, Reglamento Tcnico)

(Participacin ciudadana en CTI, Espacio/evento de participacin ciudadana en CTI)

(Programa/Estrategia pedaggica para el fomentos de la CTI)(Estrategias de

comunicacin del conocimiento, Generacin de contenidos impresos, multimedia y virtuales)

(Evento cientfico, Participacin en redes de conocimiento, Documento de Trabajo Working Papers, Boletn divulgativo de resultado de investigacin, Edicin de revista cientfica o de libro resultado de investigacin)

1 Ponencia en un evento cientfico internacional

(Tesis de Doctorado con distincin, Tesis de doctorado aprobada

1 Se elaborar el informe final del proyecto de tesis doctoral

(Trabajo de grado de maestra con distincin, Trabajo de maestra aprobada)

(Trabajo de pregrado con distincin, Trabajo de pregrado aprobado)

3.7 Productos esperados

Producto Tipo de Producto Cantidad DescripcinProductos Resultado de Actividades de Generacin de Nuevo Conocimiento

Artculo de Investigacin

Libro resultado de investigacin

Captulo de libro resultado de Investigacin

Producto Tecnolgico Patentado o en proceso de solicitud de patente

Variedad Vegetal y Variedad Animal

Producto Resultado de Actividades de Desarrollo Tecnolgico e Innovacin

Producto Tecnolgico Certificado o Validado

Producto Empresarial

Regulaciones, normas, reglamentos o legislaciones

Consultora Cientfico-Tecnolgica e informe tcnico final.

Productos resultado de actividades de Apropiacin Social

Participacin Ciudadana en CTI

Estrategias Pedaggicas para el fomento de la CTI

Comunicacin Social de conocimiento

Circulacin de conocimiento especializado

Productos de actividades relacionadas con la Formacin de Recurso Humano para CTI

Tesis Doctoral

Trabajo de Grado de Maestra

Trabajo de Pregrado

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 8 de 13

3.8 Impactos esperados a partir del uso de los resultados

Aplicacin del Conocimiento Formacin en los procesos de patrimonio histrico en los doctorados en Lenguaje y Cultura y maestra en patrimonio cultural.Conferencias sobre los procesos pedaggicos de los museos.Catedra UNESCO PARA LA LECTURA Y ESCRITURA - UPTC.

Sector BeneficiadoSocial _X_ Econmico __ Empresarial __ Industrial __

Educativo__ Ambiental __ Comunidad Cientfica __

Personas, Comunidades o Entidades Beneficiadas

1. Comunidad estudiantes de pregrado, postgrado de la UPTC que estudian los problemas colombianos, a travs de contenidos programticos con nfasis en patrimonio cultura ; teniendo como tema esencial la cultura y la lectura de la cultura a travs de los museos; con este estudio se beneficiaran 1500 estudiantes aproximadamente. 2. Los museos promueven la paz, la memoria y la construccin de una autoreflexion nacional. Se benefician estudiantes, docentes y comunidades acadmicas tanto nacionales como internacionales

3.9 Bibliografa

(Describa las posibles aplicaciones y utilidad que tendrn los resultados del proyecto)

(Marque con una X el o los sectores que se vern beneficiados de los resultados del proyecto)

(Describa las caractersticas de los beneficiados y la cantidad aproximada de los mismos)

ALDEROQUI, Silvia y LINARES, Mara Cristina. Innovaciones Didcticas el libro de visitantes del museo de las escuelas: un dilogo entre narrativas1Secretara de Educacin. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires silviad@fibertel.com.ar. mariacristinalinares@yahoo.com.ar. Universidad Nacional de Lujn. Buenos Aires 2005.

ARGOS. CADAVID, Misas Roberto. Cursillo de Mitologa. Editorial carrera 7 Ltda. Bogot 1984.

ARISTTELES, Poltica Volumen I, Libro tercero. Edit. Folio, Barcelona, Espaa, 2001.

BALAM, Yunka. Sociologa del Turismo. Edit. Mc Graw Hill. Mxico, Santaf de Bogot, 1996.

BOLAOS, Mara. Historia de los Museos en Espaa. Ediciones Trea S.L. Gijn, Asturiasa, Espaa 2008.

CARRILLO, Rosario. Los Museos y su Responsabilidad en relacin con el patrimonio Mundial. B. Anabad, XXX N 4 1980. Disponible en PDF.

CARRIZOSA BRAVO, Amparo Paula y RESTREPO, Dever: Manual bsico de montaje museogrfico.

CASTELL, Edmon. Ponencia. Las geografas. Redes de Museos y gestin del Conocimiento. I Ctedra Latinoamericana de Museologa y Gestin del Patrimonio Cultural. Centro de Convenciones Alfonso Lpez Pumarejo. Universidad Nacional. Mayo de 2007.

DAGOGNET Franois. Le Muse Sans fin, Pars, Seyssel. Pars, 1984. Citado por Rubio.

DE SOUZA, Patricia. Palincestos, palincesnotas.blogspot.com Disponible en la red. Consultado el 16 octubre de 2012.

Divisin de Museografa. Museo Nacional de Colombia. Bogot, 2003

El TIEMPO, Seccin Cultura & Gente. Bogot martes 26 de Junio 2007.

FERNNDEZ, Luis Alfonso y GARCA Fernndez Isabel. Diseo de Exposiciones. Concepto, Instalacin y Montaje. Alianza Editorial. Madrid 1999.GARIBAY, K. ngel Mara. Mitologa Griega. Dioses y Hroes. Editorial Porra. Mxico 1993.

GUISASOLA, Jenaro y MORENTIN, Maite, Departamento de Fsica Aplicada. Universidad del Pas Vasco, Departamento de Didctica de la Matemtica y de las ciencias Experimentales. Universidad del Pas Vasco tepmopam@lg.ehu.es maite.morentin@ehu.es Investigacin

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 9 de 13

Didctica. Qu papel tienen las visitas escolares a los museos de ciencias en el aprendizaje de las ciencias? una revisin de las investigaciones.LOPEZ, Barbosa Fernando. Manual de Montaje de Exposiciones. Museo Nacional de Colombia. Instituto Colombiano de Cultura, Bogot 1993.MINISTERIO DE CULTURA. MUSEO NACIONAL DE COLOMBIA, RED NACIONAL DE MUSEOS. et al. Memorias del V Encuentro Regional de Amrica Latina y el Caribe sobre Educacin y Accin Cultural en Museos. Museos, educacin y juventud. CECA-ICOM. Bogot 2008.

MUOZ SABA, Yaneth. Gestin de Colecciones Universitarias. Ponencia I Ctedra Latinoamericana de Museologa y Gestin del Patrimonio Cultural. Museos, Universidad y Mundializacin. Auditorio Alfonso Lpez Pumarejo. Universidad nacional. Mayo de 2007.

PACHECO, Vargas William: Elicer Silva Celis. Ideas Educativas y Directrices Universitarias en la creacin y Funcionamiento de la Universidad Pedaggica de Colombia; en Educadores Latinoamericanos y del Caribe del siglo XX al XXI. Editores Soto Arango Diana et al. Tunja 2011.

REAL, Academia Espaola. Diccionario de la Lengua espaola. Vigsima primera edicin. Tomo II. Madrid, Espaa, 1992.RICOEUR, Paul: La Memoria, la Historia, el Olvido. Fondo de Cultura Econmica. 2004.

RINCN, Carlos. De la Guerra de las Imgenes a la Mezcla Barroca de los Imaginarios en el Mundo Colonial Americano. Coleccinsincondicin, Universidad nacional de Colombia. Bogot 2007.

RODRGUEZ, Prada Mara Paola. Investigacin y Museo: museo de historia Natural de Colombia 1822-1830. Bogot 2009.Disponible PDF enhttp://www.javeriana.edu.co/revistas/Facultad/artes/cuadernos/index.html.

RUBIO, Angulo Jaime. El Museo: Memoria y Virtualidad. Coleccin sin condicin 2. Filosofa de los Museos. Editorial Universidad Nacional. Bogot 2005.SNCHEZ MORA, Mara del Carmen. Los Museos de Ciencia, Promotores de la Cultura Cientfica. Elementos: Ciencia y Cultura, marzo-mayo, Vol. II, nmero 053. Benemrita Universidad de Puebla. Puebla, Mxico p.p. 35-43. 2004.

SIMMONS, Jhon E. y MUOZ-Saba Yaneth. Cuidado, Manejo y Conservacin de las Colecciones Biolgicas. Conservacin Internacional. Serie Colecciones de Campo. Edit. Universidad Nacional. Bogot, 2005.

TOHARA, Manuel. La difusin de la Ciencia: Museos y Periodismo Cientfico. Instituto de Altos estudios Universitarios I.A.E.U. ISBN: 11375679. e-libro. Valencia, Espaa. 2007.

TORO, Acosta Jorge Hernn. WIttgestein Esttica con Mtodo. Coleccinsincondicin, Universidad nacional de Colombia. Bogot 2008.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA, I Ctedra Latinoamericana de Museologa y Gestin del Patrimonio Cultural. Museos, Universidad y Mundializacin. Centro de Convenciones, Alfonso Lpez Pumarejo. Bogot, Mayo de 2007.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. Reestructuracin Acadmica. Programas de Pregrado. Vicerrectora Acadmica. Santaf de Bogot. D.C. 1994.

Profesor Carlos Rincn Bolvar, Universidad Libre de Berln, doctor honoris Causa. Personajes de inters presentes en la I Ctedra Latinoamericana de Museologa y Gestin del Patrimonio Cultural. Museos, Universidad y Mundializacin. Centro de Convenciones, Alfonso Lpez Pumarejo. Bogot, Mayo de 2007. Especialmente a William Alfonso Lpez del Museo de Arte de la Universidad Nacional, Yaneth Muoz Saba, directora Museo de Ciencias de la Universidad Nacional, Jos R Delannoy, de Caribbean University, de Puerto Rico, Graciela de la Torre, de la UNAM, Mxico.Normatividades nacionales e internacionales sobre museos, especialmente las de la AAA American Association Museums, de ICOM y UMAC University Museums & Collections.Constitucin Poltica de Colombia

FUENTES PRIMARIAS

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRESENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pg in a 10 de 13

Ley 115 de 1994Decreto 2150 de 1995Ley 397 de 1997- Edicin comentada por Alberto Sanabria.- Imprenta Nacional-2000Ley 489 de 1998Plan Nacional de Cultura-2001-2010Funcionarios de diversos museos, en especial, Arqueolgico de la UPTC, Sogamoso, Arqueolgico de la UPTC Tunja, De la UPTC Villa de Leyva, Arqueolgico de la Universidad Nacional, Villa de Leyva, De Ciencias UPTC, Tunja, De Arte Religioso, Tibasosa, El Bho, Beln, Museo Nacional, Bogot, De trajes, Bogot.Museos Universitarios de Colombia, especialmente los de las Universidades Nacional, Pedaggica y Tecnolgica de Colombia de Antioquia.

3.11 (mximo 500 palabras)

Los siguientes cuadros de presupuesto deben totalizarse (cada columna y fila) en colombianos. Todos los campos del presupuesto solicitado deben diligenciarse, segn corresponda a su requerimiento, utilice ceros para completar).

3.10Consideraciones adicionales

Conformacin y trayectoria del Grupo de Investigacin

4 PRESUPUESTO ( Miles de pesos

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRES ENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pgin a 11 de 13

TABLAS DE PRESUPUESTO

Tabla 4.1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiacin (en miles de $).

TOTAL 3.500.000

Tabla 4.2 Descripcin de los gastos de personal (en miles de $).

Nombre del Investigador* Formacin Acadmica

Funcin dentro en el proyecto

Dedicacin Horas/semana

RECURSOS

TOTAL

Tabla 4.3 Descripcin de los equipos que se planea adquirir (en miles de $).

RUBROSFUENTES

TOTALUPTC COFINANCIACINEfectivo Especie Efectivo Especie

PERSONAL

EQUIPOS

SOFTWARE

MATERIALES

MATERIAL BIBLIOGRFICO

PUBLICACIONES

SERVICIOS TCNICOS 3.500.000

SALIDAS DE CAMPO

VIAJES

UPTC COFINANCIACIN

Efectivo Especie Efectivo Especie

DORIS LILIA TORRES CRUZ DOCTORA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Investigadora Principal 4 1.500.000 1.500.000

JOS ESNEIDER AGUDELO ARANGO Estudiante Doctorado en Ciencias de la educacin

Coinvestigador 8

2.000.000

2.000.000

TOTAL 3.500.000

*Si el Grupo tiene Joven Investigador incluirlo dentro del personal del proyecto, as como el personal de planta que participara en el proyecto.

EQUIPO JUSTIFICACIN

RECURSOS

TOTALUPTC COFINANCIACIN

Efectivo Especie Efectivo Especie

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRES ENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pgin a 12 de 13

TOTAL

Tabla 4.4 Descripcin del software que se planea adquirir (en miles de $).

TOTAL

Tabla 4.5 Descripcin y justificacin de los viajes (en miles de $)

Lugar /No. De viajes Total das

RECURSOS

TOTALJustificacin** Pasajes ($) Estada ($) UPTC COFINANCIACIN

Efectivo Especie Efectivo Especie

TOTAL

Tabla 4.6 Valoracin salidas de campo (en miles de $)

tem Cantidad Costo unitario Valor

Tabla 4.7 Materiales y suministros (en miles de $)

Materiales* Justificacin Cantidad Valor

SOFTWARE JUSTIFICACIN

RECURSOS

TOTALUPTC COFINANCIACIN

Efectivo Especie Efectivo Especie

TOTAL

MACROPROCESO: INVESTIGACION PROCESO: GES TION FORTALECIMIENTO Y PRODUCTIVIDAD DE LA INVES TIGACION

PROCEDIMIENTO: GES TION PROYECTOS DE INVES TIGACIONPRES ENTACIN PROYECTOS DE INVES TIGACIN

Cdigo : I-FP-P03- F01 Vers i n: 06 Pgin a 13 de 13

TOTAL

Pueden agruparse por categoras, ej: vidriera, reactivos, papelera, etc. (Revisar plan general de compras UPTC (http.www.uptc.edu.co/investigaciones).

Digitacin de Fichas bibliogrficas y elaboracin de bases de datos, Consulta bibliogrfica, archivos y bibliotecas

Digitacin y Bsqueda de informacin necesaria para el proyecto de investigacin

3.500.000

TOTAL

TOTAL

Tabla 4.8 Servicios Tcnicos (en miles de $)

Tipo de servicio Justificacin Valor

TOTAL 3.500.000

Tabla 4.9 Bibliografa (en miles de $)

tem Justificacin Cantidad Valor

Tabla 4.10 Publicaciones (en miles de $)

tem JustificacinVALOR

UPTC Cofinanciacin Total

Page 1Page 2Page 3Page 4Page 5Page 6Page 7Page 8Page 9Page 10Page 11Page 12Page 13