CONSTRUYENDO COMUNIDADES EDUCATIVAS INCLUSIVAS

DE LA EDUCACIÓN INFANTIL A LA UNIVERSIDAD

EJEMPLOS DE ASTURIASXXI Jornadas FEAE. La educación inclusiva en la escuela del siglo XXI. 2010

Fórum Europeo de

Administradores de la Educación-FEAEA Principado de Asturias

Convención sobre los derechos de

las personas con discapacidad

(2006 y 2008) Art. 24.

Conferencia Mundial sobre Educación Inclusiva

“Afrontando el Reto: Derechos, Retórica y

Situación Actual” Volviendo a Salamanca

(21-23.10.2009)

“los sistemas que se basan en la garantía de niveles elevados de

calidad para todos, que fortalecen la responsabilidad, que alientan

planteamientos personalizados e inclusivos, (…) y que centran sus

esfuerzos en los alumnos desfavorecidos en particular, pueden ser

potentes motores para aumentar la inclusión social”

Consejo de la U.E. (11.05.2010)

sobre dimensión social de la educación y la formación

“la educación inclusiva, centrada en la

persona, beneficia a todos los estudiantes, ya

sean con necesidades específicas de apoyo

educativo derivadas de discapacidad o de

otra circunstancia, ya que les prepara para

vivir y trabajar en una sociedad plural”

“la escuela debe escuchar y buscar la voz de

todas las personas implicadas, la escuela debe

construirse de manera abierta y vinculada

con su propio entorno”

Congreso Internacional “La Educación Inclusiva hoy:

escenarios y protagonistas” (24-26/03.2010)

Plan de Acción : “Objetivos de la

Educación para la Década 2010-2020.

“Educación inclusiva, diversidad e

interculturalidad: derecho a la

diferencia sin diferencia de derechos”,

garantizar la plena incorporación, en

condiciones de igualdad de

oportunidades, del alumnado con

necesidades específicas de apoyo

educativo, así como la accesibilidad

universal y el diseño para todos en

todas las etapas educativas”

Foro de Educación Inclusiva

Plan específico de educación inclusiva

Medidas Ordinarias Medidas Extraordinarias

Proyecto Educativo

Optatividad

Adaptaciones Curriculares no significativas

Agrupamientos flexibles

Apoyo en grupo ordinario

Agrupamiento por ámbitos

Agrupamiento flexible

Desdoblamiento de grupos

Programa de refuerzo en sustitución de

materia optativa

Programa de refuerzo de materias no

superadas

PROA (programa de refuerzo, orientación y

apoyo)

Plan específico personalizado para

alumnado que no promociona de curso.

Aula de acogida y de acceso al currículo

Aula de inmersión lingüística

Tutoría de acogida

Aulas hospitalarias

Programa de cualificación profesional

inicial

Programa de diversificación curricular

Ampliación curricular

Adaptación curricular significativa

Programa de enriquecimiento curricular

Flexibilización del periodo de

escolarización para alumnado con NEE.

Flexibilización del periodo de

escolarización para alumnado con altas

capacidades

Flexibilización del periodo de

escolarización para alumnado con

incorporación tardía al sistema educativo.

•Plan específico personalizado para el alumnado que no promociona

•Aula de acogida y de acceso al currículo

•Aula de inmersión lingüística

•Tutoría de acogida

•Aulas hospitalarias

•Programa de cualificación profesional inicial