Johanna Andrea Tovar DocenteInstituto Técnico Santo Tomas de Aquino.Sede TundamaDuitama-Boyaca

Cuando me respeto te respeto

Contenidos

1. Problematizacin2. Objetivo General 3. Objetivos especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

CUANDO ME RESPETO TE RESPETO

Explicación o ampliación del contenido.

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ProblematizaciónSe presente el escenario problémico, pensado a partir de la pregunta, ejercicio reflexivo, inquietud de los estudiantes, etc.El problema en pocas palabras se resume en contar en qué consiste el problema detectado, pero con palabras fluidas y de fácil comprensión.

Podrías utilizar la estrategia de las etapas, así; 1) Ubicación del contexto 2) Propuesta y necesidad de implementación 3) Consecuencias de no aplicarse la propuesta. Entonces podremos hacer como un recorrido por dónde, qué sucede y por qué debemos tomar solución al respecto.

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Objetivo general

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Comprender la utilidad y los beneficios de normas, acuerdos y procedimientos democráticos para la toma de decisiones y acciones colectivas, que fortalezcan el reconocimiento y respeto de los derechos

Objetivos especificos.

Establecer cuales son los derechos humanos y la importancia de ejercerlos de manera responsable y autónoma

  Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos

humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección.

Explicar situaciones de la vida cotidiana que están reguladas por principios constitucionales.

Promover el diálogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos y en el trabajo colectivo.

Indagación• Uno de los mayores tropiezos es la mala

interrelación personal entre estudiantes y la comunidad educativa, muchos de estos por el desconocimiento de sus derechos.

• Preocupa por tal razón la inminente necesidad de coordinar analizar, y aplicar estrategias de trabajo en donde se conozcan los derechos humanos y por medio de estos se dé solución o guía de comportamiento en las escenas de falta de respeto, el no saber escuchar y la rápida intensificación de disputas sencillas o roces y enfrentamientos serios en donde se ve agresión física o verbal ( burla por diversas razones, el insulto, la indisciplina, la envidia, el egoísmo, el quitarle algo a otra persona o en hacer trampa).

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Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades en que pertenezco

Conozco los derechos de los niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaria de familia, Unicef…

Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaria de familia…) casos en los que son vulnerados

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Competencias a desarrollar

Referente Conceptual

Tematización

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Metodología

Se relaciona con la mayor claridad posible, aspectos evolutivos del proyecto en cuanto a su aplicación.

•La explicación de como fue el proceso de aplicación y utilización de las TIC en el proyecto a partir de la necesidad detectada, es muy importante. •La descripción de las actividades con apropiación de TIC utilizadas en el aula evidenciando la participación de los estudiantes.•La forma y los métodos que utilizaron para hacer cumplir cada uno de los objetivos contemplados.•La selección de técnicas concretas que se siguieron para llevar a cabo el proyecto y una breve explicación de cuáles y cómo.

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Aplicación

• Los estudiantes participaron activamente en las actividades planteadas. Ver Blog

• http://santotoprimariajat2014.blogspot.com/p/cuando-me-respeto-te-respeto-4.html

Articulación TIC y participación de estudiantes

Portafolio Digital

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1623259/los_derechos_humanos.htm

http://santotoprimariajat2014.blogspot.com/p/cuando-me-respeto-te-respeto-4.html

Incorporando las

TIC en la educación

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