Presentación del Proyecto
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INDISCIPLINA LABORAL DOCENTE Merlyn Paesani - Arias Israel - Contreras José Daniel UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE - RECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Transcript of Presentación del Proyecto
INDISCIPLINA LABORAL DOCENTE
Merlyn Paesani - Arias Israel - Contreras José Daniel
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE - RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Propósito y Justificación del Proyecto
Normas y
Reglamento
sIndisciplina
Laboral
Horarios de Clase
Contenidos
Reglamento de
Evaluación
Entrega de Notas
Procesos
Académicos y
Administrativo
s
Objetivos
Objetivo General
Diseñar una propuesta para la incorporación de
procedimientos administrativos que mejoren el
desempeño docente.
Objetivos Específicos:
1. Establecer el entorno organizacional de la institución
educativa.
2. Determinar las debilidades, oportunidades, fortalezas y
amenazas de la institución en cuanto a la acción
docente.
3. Establecer los lineamientos para la incorporación de
los procedimientos administrativos en beneficio del
desempeño docente.
Fase I: Componentes Organizacional
7S de McKinseyEstructura
Estrategia
Sistemas
EstilosGente
Valores
Capacidad
FASE II: Situación Actual y Situación
deseada
La supervisión del Personal Docente está a cargo de
la Coordinación Académica.
Se divide el total de docentes entre los 4 Jefes de
Escuela.
La supervisión de los Jefes de Escuela se basa en:
1. Cumplimiento de Horario
2. Entrega de Planificaciones
3. Asistencia a Clases
4. Entrega de Notas por Corte
5. Evaluación de DesempeñoImagen
institucional
Satisfacción
del
Estudiante
FASE III: Análisis de las necesidades del
cambio
FASE III: Análisis de las necesidades del
cambio
Actual Deseada
Fase IV: Propuesta de cambio. Conclusiones
y Recomendaciones
Determinar las Personas Claves y Liderazgo.
Determinar el nivel de la cultura organizacional colaborativa.
Evaluar las características de los componentes organizacionales.
Construir el organigrama informal con las relaciones de
amistad, consejo profesional y dependencia
Evaluar las características de las personas (División académica, jefes
de escuela, docentes) que favorecen o que obstaculizan el proceso de
cambio.
Identificar los niveles de resistencia al cambio.
Identificar los agentes negativos para el cambio.
Aplicar métodos para disminuir la resistencia al cambio.
Diseñar el plan maestro de acción
Recomendando…
Los docentes y el personal administrativo deberán
cumplir con el horario de clase, entrega de
planificaciones, asistencia a clases, la entrega de
notas por corte y la evaluación del desempeño
docente según los planes de aprendizaje,
comunicación y de incentivos acordados, tomando
en cuenta procesos de entrenamiento y reingeniería
de cargos con la finalidad de alcanzar las metas
propuestas y el cambio organizacional.
