Presentación Ejecutiva “producto final”

“Contaminación De Basura En El

Parque Ejidal”

DIAGNÓSTICO Y FUNDAMENTACIÓN

DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Contenido temáticoI.-Conceptos.(Etapa 1)

I.I.-Diagnóstico.I.II.-Fundamentación.I.III.- Educación.I.IV.- AmbienteI.V.-Diagnostico y fundamentación de la educación ambiental

II. Identificación de una problemática(Etapa 2)II.I.-Problemática identificadaII.II.- Características de la problemáticaII.III.-Justificación de la elección.

III.- Marco teórico(etapa 3)IV.- Metodología e Instrumentos (etapa 4)

IV.I.- Metodología utilizadas.IV.II. Instrumentos utilizados.IV.III.-Vaciado de datos obtenidos.IV.IV.- Gráficas porcentuales.

V.-Sistematización de los datos obtenidos.VI.- Datos del autor.

VII.- Referencias bibliográficas.

Diagnóstico

Proceso a través del cual se profundiza en el objeto estudiado, para con acciones de intervención y el marco de una etapa del proceso se denomine un seguimiento, transformando la problemática diagnosticada.

FundamentaciónEn la educación formal, en

la naturaleza y desarrollo de las prácticas pedagógicas como en los problemas que el maestro enfrenta como resultado de los múltiples cambios la fundamentación se consideran las dimensiones social, filosófica, epistemológica, psicopedagógica, profesional e institucional para identificar los elementos que inciden significativamente.

Educación

La educación se puede adquirir en tres formas:

Formal: Instituciones que entregan un documento que avala el estudio tomado.

No formal: asesorías, estudios que fortalecen los ámbitos formales y no formales.

Informal: todo lo que se aprende dentro y fuera de una institución pública, en el hogar y en todo lugar.

Educación ambiental

La educación ambiental relaciona la naturaleza o el medio ambiente que es lo mismo a los ecosistemas, conlleva también a la sociedad que forma parte del cuidado de los ciclos biológicos, climáticos, atmosféricos, o de la litosfera y más con las actividades del hombre para la conservación de los mismos.

Diagnostico y fundamentación de la educación ambiental

Nadie niega en estos momentos la importancia que tiene educarnos para proteger, preservar y conservar los sistemas que soportan la vida en nuestro planeta, al mismo tiempo que seguimos produciendo, transportando, comercializando y consumiendo los bienes que requerimos para satisfacer nuestras necesidades.

(Presentación del curso)

¿Cuál es la intensión del diagnóstico ambiental?

Este diagnóstico esta enfocado a la educación ambiental, es decir, a identificar problemáticas ambientales que puedan ser intervenidas mediante un proyecto educativo.

Problemática identificadaEl cuidado ambiental es global pero en

éste caso nos enfocaremos en la Problemática en Martínez de la Torre-Veracruz”.

“Investigar el ¿Porqué Los Ciudadanos Abandonan La

Basura De Consumo Personal Cuando Están En El Parque De

La Colonia Ejidal Municipio Martínez De La Torre Veracruz?”

Objetivos

Objetivo general Objetivos específicos

Conocer las causas que el ciudadano tiene para abandonar basura en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre-Veracruz.

Envolver a adultos, niños y jóvenes a concientizar la contaminación de piso y aire generado por la basura.

Evidenciar las consecuencias de tirar la basura fuera de un contenedor.

Características de la problemática

El parque “Ejidal” es un lugar público que también tiene la función de ser la plaza de la colonia, ya que a un costado está la iglesia principal, su ubicación es en la colonia Ejidal, Entre las calles Felipe Carrillo, Severo Maldonado, Av. Lázaro Cárdenas y Antonio Soto y Gama. En Martínez de la Torre- Veracruz.

Cuenta con puestos

ambulantesTiene locales de

comida

Hay butacas donde sentarseJuegos de columpios,

puente colgante, resbaladillas, sube y

bajas.

Justificación de la elección

Contaminación del suelo por basura:Los residuos que van arrogándose en el suelo, se

descomponen y ocasionan problemas ambientales y dañan el medio ambiente, incluyendo la salud del ser humano..

La basura orgánica e inorgánica que se arrojan en la naturaleza, modifican los escenarios provocando alteraciones y hasta la muerte de los que habitan el medio ambiente.

Marco teórico

El amontonar la basura en un lugar por un periodo prolongado da origen a malos olores, conocidos como gases tóxicos que afectan nuestra salud.

La contaminación también afecta el aire y el suelo.

Cuando la basura es arrogada al suelo y ésta se empieza a descomponer, se filtra a la capa del suelo generando bacterias, hongos y otros microorganismos .

Consecuencias de basura biodegradable

Cuando se desecha basura como es el caso de la problemática del parque de la colonia Ejidal en Martínez de la Torre -.Veracruz, La contaminación es lo ya señalado.

Interrupción de procesos biológicos.

Contaminación de mantos freáticos.

Alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Muerte de la flora y la fauna de la región del suelo contaminado.

Descripción de Metodologías utilizadas.

Metodología cuantitativa:

Metodología cualitativa Ésta metodología de

investigación permite recaudar datos a manera científica, y más especifica en forma numérica y se apoya en el campo de la estadística.

Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que trata en fases metodológicos con principios hipotéticos tales como la fenomenología, la exegética, el intercambio social usando técnicas de recolección de dato que son no cuantitativos, con la finalidad de indagar las relaciones sociales y describir la realidad tal como sus protagonistas la desarrollan.

Instrumento elegido.En éste diagnóstico se usara

la técnica de cuestionario con valor metodológico cuantitativo y cualitativo, a 26 alumnos de la escuela secundaria general “José María Mata” turno vespertino de 2° L, Martínez de la torre –Veracruz. Donde también los alumnos se llevarán 24 cuestionarios a casa, para ser respondidos por actores de diferentes edades y regresarlos al siguiente día ya contestados.

JustificaciónEl cuestionario nos permitirá conocer

que tan frecuentemente visitan el parque y ¿Por qué los ciudadanos abandonan su basura de consumo personal cuando se encuentran en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre-Veracruz?

A su vez lograr identificar las causas que el ciudadano tiene para abandonar basura en el parque de la colonia Ejidal. Martínez de la Torre.

Muestra del cuestionario .

Hombre Grado escolar:Mujer Edad:

En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas?A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente.Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla.No hay botes de basura para depositarlaAl municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura.Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, ramas y más..) también son contaminadores en el piso.Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina.Abandonar bolsas completas de basura sí contamina.

N° Preguntas Valor cuantitativo10-9 8-7 6-4 3-1 0Siempre La mayoría de

las vecesAlgunas veces

Casi nunca

nunca

1 ¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas por el parque Ejidal?

2 ¿Observas si el parque se encuentra lleno de basura?3 ¿Piensas que la basura abandonada por la gente es

porque no hay botes de basura?4 ¿Cuántas veces has tirado basura en el parque Ejidal?5 ¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al

programa RRR?

Instrucciones rellena el recuadro que aparece a la izquierda como respuesta a la pregunta, puedes escoger todas las que consideres necesarias.Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta.

Rellena el cuadro correspondiente de acuerdo a tu respuesta.

Muestra de instrumentos aplicados.

1er. Cuadro de vaciado de datos obtenidos de los instrumentos10-9

Siemp

re

8-7

La mayoría de las veces

6-4

Algunas vece

s

3-1 Casi

nunca

0 Nunc

a

Total de respue

stas

¿En un mes cuantas veces visitas o cruzas por el parque Ejidal?

8 3 6 5 3 25

¿Observas si el parque se encuentra lleno de basura?

8 17 6 2 1 34

¿Piensas que la basura abandonada por la gente es porque no hay botes de basura?

10 7 11 6 34

¿Cuántas veces has tirado basura en el parque Ejidal?

1 4 8 21 34

¿Piensas que la basura se debe de separar de acuerdo al programa RRR?

22 2 5 3 2 34

¿Cuántas veces has abandonado basura en el parque Ejidal?

1 1 7 23 32

¿Si hubiera botes de basura, pondrías la basura en ellos?

26 5 0 2 33

¿Es más cómodo tirar basura en el piso que llevarla a un lugar para basura?

1 6 5 4 18 34

¿En un mes cuantas veces

visitas o cruzas por el parque Eji-

dal?

¿Observas si el parque se encuentra

lleno de ba-sura?

¿Piensas que la basura

abandonada por la gente es porque no hay botes de

basura?

¿Cuántas ve-ces has tirado basura en el parque Eji-

dal?

¿Piensas que la basura se

debe de sepa-rar de

acuerdo al programa

RRR?

¿Cuántas ve-ces has aban-

donado ba-sura en el parque Eji-

dal?

¿Si hubiera botes de ba-sura, pon-drías la ba-

sura en ellos?

¿Es más có-modo tirar

basura en el piso que lle-varla a un lu-gar para ba-

sura?

10-9 Siempre

8 8 10 1 22 1 26 1

8-7 La mayoria de las ve-ces

3 17 7 NaN 2 NaN 5 6

6-4 Algunas veces

6 6 11 4 5 1 NaN 5

3-1 Casi nunca

5 2 NaN 8 3 7 0 4

0 Nunca

3 1 6 21 2 23 2 18

2.5

7.5

12.5

17.5

22.5

27.5

1er. Estudio sociométrico de las respuestas de los ac-tores"

La b

asu

ra d

el

parqu

e E

jid

al

2ndo. Cuadro de vaciados de respuestas de los actores

Opciones de respuestas. Hombre Mujer

A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente

13 13

Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla.

2 1

No hay botes de basura para depositarla 10 7

Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura

6 5

Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, ramas y más..) también son contaminadores en el piso.

2 3

Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina. 0 0

Abandonar bolsas completas de basura sí contamina. 10 5

2ndo. estudio sociométrico de las respuestas obtenidas.

A los ciu-dadanos no les importa la cul-

tura del cuidado al

medio ambi-ente

Es más práctico abandonarla

que estar bus-cando donde depositarla.

No hay botes de basura para

depositarla

Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal

no le preocupa la contami-

nación por ba-sura

Los desechos naturales (ho-jas de los ár-

boles o plantas, ramas y más..) también son

contami-nadores en el

piso.

Abandonar un papelito, en-voltura, em-base no con-

tamina.

Abandonar bol-sas completas de basura sí contamina.

Hombre 13 2 10 6 2 0 10

Mujer 13 1 7 5 3 0 5

1

3

5

7

9

11

13

Axis Title

En el parque Ejidal se observa siempre basura abandonada, ¿Cuáles crees que sean las causas?

Datos y gráficas generales de los actores.total de hombres

total de mujeres

con 10 años

con 13 años

con 14 años

de los 15 a los 18

de los 30 a los 50 años

Primaria

secundaria

preparatoria

universidad

sin estudios

20 14 1 21 4 3 4 1 26 1 2 4

3%

76%

3%6% 12%

EscolaridadPrimaria secundaria preparatoria universidad sin estudios

total de hombres

59%

total de mujeres

41%

Muestra poblacional de los generos cuestionados.

con 10 años3%

con 13 años64%

con 14 años 12%

de los 15 a los 189%

de los 30 a los 50 años 12%

Muestra poblacional de las edades que contes-taron el cuestionario

Gráfica porcentual, Causas de la contaminación por basura en el Parque Ejidal

A los ciudada-nos no les im-

porta la cultura del cuidado al medio ambien-

te30%

Es más prácti-co abandonarla que estar bus-cando donde depositarla.

5%No hay botes de basura

para depositarla23%

Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal

no le preocupa la contamina-

ción por basura14%

Los desechos naturales (ho-jas de los árbo-les o plantas,

ramas y más..) también son contaminado-res en el piso.

5%

Abandonar bolsas comple-tas de basura sí contamina.

23%

Sistematización de resultados obtenidos.Más sin embargo un

5% dice: “Los desechos naturales (hojas de los árboles o plantas, ramas y más..) También son contaminadores en el piso”.

También un 23% dice que:“Abandonar bolsas completas de basura sí contamina”. Creo que aquí es donde difieren en el 0% con: “Abandonar un papelito, envoltura, embase no contamina”. También tiene que conocer que la madre naturaleza no contamina igual que la basura inorgánica, saben que realmente también de papelito en papelito se va contaminando

Por otro lado un 14% observa que “Al municipio de Martínez de la Torre, donde pertenece el parque Ejidal no le preocupa la contaminación por basura.

El 30% dice que la causa principal es que: A los ciudadanos no les importa la cultura del cuidado al medio ambiente

Soluciones de acuerdo al diagnóstico

Para dar solución a estas causas mencionadas se realizaría un proyecto de “cursos sobre la contaminación de basura y sus consecuencias”

El 23% tomó como una 2nda.causa el que: el no haber botes de basura en el parque es la causa principal del abandono de basura.

A ésta respuesta se realizaría un proyecto para elaborar botes de basura con botellas de plástico recicladas para el parque Ejidal.

Y por último algo que realmente es preocupante es que un 5% tengan la mentalidad de que “Es más práctico abandonarla que estar buscando donde depositarla.

Asignatura: Diagnóstico y Fundamentación de la educación

ambiental.

Presentación ejecutiva ”Producto final”

Alumno: Elizabeth Saldaña Luviano.

Asesor: Ángel Zazueta MuñozFecha de Entrega: 2013-10-30

Referencias bibliográficas: Gordillo, V. (1992). El enfoque científico y la investigación en educación: la búsqueda de una nueva

metodología Retomado el 16 de octubre del 2013. http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9292110179A/18046Métodos de la investigación educativa. Retomado el 16 de octubre del 2013. Principales tendencias de la investigación educativa.Tamayo, M. (1997). Retomado el 16 de octubre del 2013. Metodología de la investigación.

México: Limusa.Técnicas de investigación en Retomado el 16 de octubre del 2013. http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdfSugerencias para el diseño de instrumentos para la recolección de datos. Retomado el 16 de octubre del 2013. http://web.idrc.ca/es/ev-28258-201-1-DO_TOPIC.htmlGaleano, M. (s.f.). Registro y sistematización de información cualitativa. Retomado el 16 de octubre del 2013. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=38158.Baez, M., Ontiveros, C,. Castilla, M. (s.f.). El diseño metodológico: La importancia  de ordenar y sistematizar  los datos. Retomado el 17 de octubre del 2013. http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjornadasinve/area3/Didactica%20de%20EGB%20y%20de%20educacion%20especial/256%20-%20Baez%20Ontiveros%20y%20Castilla%20-%20FEEyE.pdf

(ejemplo de sistematización) ¿Qué técnicas de recolección de datos existen? (s.d.)Folgueiras. P. (2009). Métodos y técnicas de recogida y análisis de información cualitativa. Retomado el 17 de octubre del 2013. http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/power_taller.pdf

 Secretaría de protección civil del estado de Veracruz. Retomado el 28 de septiembre del 2013.

http://www.veracruz.gob.mx/proteccioncivil/contaminacion-del-suelo/2009 InspirAction. Retomado el 30 de septiembre del 2013.

http://www.inspiraction.org/cambioclimatico/contaminacion/tipos-de-contaminacionRetomado el 6 de septiembre del 2013 http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htmBajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 21 jul 2013, a las

03:48. http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n retomado el 26 de agosto del 2013 a las 14:36hrs.Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0 modificada modificada por última vez el 3 ago

2013, a las 05:00.http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:05hrs.Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 23 ago 2013, a las

15:40..http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible retomado el 26 de agosto del 2013 a las 15:35hrs. Bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3.0; modificada por última vez el 25 ago 2013, a las

19:13.http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental retomado el 26 de agosto del 2013 a las 16:00hrs. .