1. LIDERAZGO, PENSAMIENTO CREATIVO E INNOVADOR XXXXX Jacqueline Marineth Padilla Santamaria Directora Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios 2. Descripcin del Curso Estimados estudiantes, El curso Liderazgo, Pensamiento Creativo e Innovador Es un curso terico de tres (3) crditos, es un curso obligatorio dentro del campo de formacin Tecnolgica del programa de Tecnologa en Gestin Comercial y de Negocios, la estrategia de aprendizaje que se utilizar para evaluar el curso, es el estudio de caso, donde se establecen procesos para diagnosticar, plantear posibles soluciones, implementarlas y evaluarlas obteniendo como resultado la creacin e innovacin, de productos o servicios. El objetivo principal es el Desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas, que nos indican el cmo es que el estudiante comprenda los conceptos de Liderazgo, Pensamiento lgico y divergente , los Modelos de Negocios, las habilidades para desarrollarlas y aplicarlas a las organizaciones o empresas de los diferentes sectores. 3. Descripcin del Curso Las caractersticas que diferencian a los lderes, la habilidad del pensamiento creativo e innovador, algunas estrategias del lder para evaluar y mejorar las relaciones laborales, la toma de decisiones, los Modelos de negocios , la habilidad para pensar creativamente y comprender la importancia que tiene ser creativo en una empresa u organizacin, lo que permite la posibilidad del disear nuevos productos, o servicios para mejorar la productividad de la empresa, volverse ms competitivos en el mercado. Este curso tiene un total de 144 horas de estudio, est dividido en tres unidades a travs de entornos que los podrn conocer con la presentacin de entornos dispuestos en el entorno de informacin inicial y ha sido diseado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas. 4. Descripcin del Curso Unidad N. 1: Liderazgo, esta unidad tiene como propsito en el estudiante el de formar y desarrollar las habilidades de los futuros tecnlogos para que sean lderes negociadores y puedan ejercer la direccin de sus ideas emprendedoras, la unidad comprende el siguiente contenido: Conceptos Bsico y Generalidades, Tipos de Liderazgo, lneas de mando, Principios y Enfoques, Nuevos enfoques de Liderazgo, Liderazgo en las Organizaciones, la Estrategia y el Lder, toma de decisiones, Introduccin al modelo de Negocios. Unidad N. 2: Pensamiento Lgico y Divergente, es un pensamiento crtico que resolver los problemas que se le presenten con un mayor desempeo y creatividad. Esto le ayudar a ser ms eficiente en lo que se refiere a la toma de decisiones, dentro del contenido encontramos: Conceptos y Generalidades, Componentes del Pensamiento. Trabajo en equipo y Manejo de Conflictos, Habilidad del Pensamiento, Visin del Pensamiento lgico y divergente, Tcnica para el Desarrollo de un Pensamiento Creativo. 5. Descripcin del Curso Unidad N. 3: Creatividad e Innovacin, esta unidad contiene la informacin requerida para desarrollar habilidades en los estudiantes referentes a la creatividad y la innovacin en su proceso de formacin, habilidades que sern implementadas en el desarrollo de su proyecto de vida y negocios que se pretendan formar, dentro del contenido de la unidad encontramos: Conceptos y Generalidades , Proceso Creativo y sus etapas, Fuentes de la Innovacin, Difusin de la Innovacin, Pensamiento Creativo e Innovador, Barreras y factores que afectan la Creatividad e innovacin. 6. La estrategias de Evaluacin que se tendr en cuenta en el curso Liderazgo, Pensamiento Creativo e Innovador ser la Heteroevaluacin. Proceso que permite al e-mediador valorar y realimentar de manera oportuna, pertinente y significativa los logros de aprendizaje y las competencias de los e-estudiantes, con el fin de favorecer la reflexin sobre los procesos de apropiacin, comprensin y transferencia del conocimiento. Aporta informacin para la reorientacin de los contenidos, las actividades de aprendizaje y las estrategias de evaluacin del curso. Conduce a la asignacin de una calificacin final del proceso. Tiene una intencin formativa y sumativa. Para el diseo de actividades e instrumentos de la evaluacin para el curso Liderazgo, Pensamiento Creativo e Innovador , La evaluacin del aprendizaje s se clasifica en: Evaluaciones iniciales, intermedias, final, supletoria y habilitacin. Evaluacin inicial: Le permite al estudiante identificar, su nivel de competencia inicial, con el propsito de construir su ruta de trabajo acadmico. Esta evaluacin es la fase de aprendizaje de Reconocimiento de las unidades del curso y de los entornos de aprendizaje. ESTRATEGIAS DE EVALUACION 7. , Evaluaciones intermedias: Permiten la interaccin con el eestudiante y los emediadores, a travs del acompaamiento permanente y la realimentacin contina en torno al proceso de aprendizaje, con el fin de verificar su evolucin y desarrollo. Involucran la valoracin rigurosa y crtica de las competencias del eestudiante en su trabajo acadmico, la interactividad con los contenidos, las actividades y los recursos de aprendizaje. Evaluacin final. Permite valorar, el nivel de competencia del eestudiante, con el fin de certificar sus aprendizajes y reorientar el proceso formativo a partir del anlisis de los resultados en el curso Responde a las intencionalidades formativas del curso, su enfoque didctico, las diferentes pasos de aprendizaje y a su articulacin con las evaluaciones iniciales e intermedias- Para el desarrollo del proceso de evaluacin del aprendizaje se utilizaran los siguientes recursos, 1- Foros colaborativos sincrnicos y asincrnicos. 2- E-portafolio. 3-) Recursos para trabajo colaborativo ( Examtime) 4- Pruebas Objetivas Abiertas (POA) como mapas conceptuales, ensayos, trabajos Prcticos, discusiones en grupos colaborativos, estudios de casos. La calificacin mnima aprobatoria es de tres punto cero (3.0) Cuando un estudiante no presente alguna de las actividades tanto acadmicas como evaluativas, estas sern valoradas con una calificacin de cero punto cero (0.0). 8. Propsitos de Curso Reconoce de manera general el curso , conceptualiza los temas e identifica a travs de la herramientas informticas programas para la realizacin de las actividades Permite brindar valor a los clientes a quienes se dirigen, a un costo apropiado teniendo en cuenta componentes que cubren las cuatro reas principales de un negocio: clientes, ofrecimiento, infraestructura y viabilidad financiera, utilizando los nueve bloques que conforman un modelo de negocio mediante una capacidad , una habilidad para la innovacin tecnolgica de productos y servicios ,que nos permitir asegurar innovaciones en estas dos dimensiones lo que nos har, sin duda, una empresa lder en la actividad desarrollada.. Comprender los Fundamentos conceptuales y caractersticas de los lderes a travs de sus antecedentes histricos y su relacin con la aplicacin actual en las organizaciones y poder desarrollar ideas innovadoras. Fortalecer y Desarrollar en los estudiantes del curso habilidades del pensamiento para que sean lideres negociadores y puedan ejercer la direccin en sus ideas emprendedoras y tomen decisiones. Apoyar a los estudiantes del curso acadmico en el diseo de un producto o servicio nuevo mediante el anlisis de ideas innovadora aportadas. 9. Competencias Generales del Curso El Estudiante Identifica las temticas contenidas en el curso, explora los espacios o entornos diseados en AVA y realiza un ensayo y Mapa Mental con la temtica del curso El Estudiante interpreta el comportamiento histrico y las caractersticas de los lderes y su relacin con la aplicacin actual en las organizaciones , diferencia los tipos de liderazgo, para tomar decisiones acertadas en las organizaciones y poder negociar y ejercer la direccin de las ideas innovadoras. . El Estudiante identifica la cadena de valor que brindara a los clientes a un costo apropiado teniendo en cuenta los 9 bloques que conforman el modelo de negocio mediante la capacidad, habilidad para la innovacin y creacin Tecnolgica de productos o servicios que le permitan ser una empresa lder en la actividad desarrollada El Estudiante Desarrolla sus habilidades asertivas del pensamiento , interacta, se comunica de manera eficiente para trabajar en equipo y visualizar cambios innovadores que mejoren la eficiencia, eficacia organizacional. El Estudiante identifica las fases del proceso creativo y resuelve problemas aplicando tcnicas creativas para mejorar el desempeo y rendimiento en las organizaciones. . Mediante la aplicacin de las caractersticas principales del emprendedor y propone innovaciones en una organizacin para mejorar su gestin. 10. Recomendaciones iniciales para el desarrollo del curso Realizar un reconocimiento del aula virtual, ingresando a cada uno de los Entornos y recursos disponibles. Actualizar Perfil compartiendo su fotografa, informacin general y datos de contacto Identificar a su tutor y compaeros de grupo colaborativo ingresando en la opcin Participantes ubicada en el men del panel izquierdo del aula. Verificar continuamente la Agenda del curso que contiene el cronograma de actividades. Revisar los Temas del curso propuestos en el Entorno de conocimiento. Iniciar el desarrollo de actividades que ya se encuentren disponibles. Verificar continuamente el foro Noticias del curso donde encontrar anuncios y novedades de inters para todos los participantes del curso. Mantener continua comunicacin con su tutor y compaeros de grupo a travs de las herramientas disponibles en el aula.