Presentación estilos de vida saludable UAEH

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LICENCIATURA  EN  GERONTOLOGÍA:  PROGRAMA  INSTITUCIONAL  “ACTIVIDADES  DE  EDUCACIÓN  

PARA  UNA  VIDA  SALUDABLE”

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LICENCIATURA  EN  GERONTOLOGÍA:  PROGRAMA  INSTITUCIONAL  “ACTIVIDADES  DE  EDUCACIÓN  

PARA  UNA  VIDA  SALUDABLE”

Mtra.  Bertha  Maribel  Pimentel  PérezJefa  del  Área  Académica  de  Gerontología

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“La  buena  salud  añade  vida  a  los  años”

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El  estilo  de  vida  de  hoy  es…  la  calidad  de  vida  del  mañana

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El  estilo  de  vida  de  hoy  es…  la  calidad  de  vida  del  mañana

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MODELO  EDUCATIVO

REFERENTES  CONSIDERADOSDeclaraciones  y  recomendaciones  de  organismos  internacionales  y  nacionales  

Declaración  de  la  UNESCO  sobre  la  Educación  Superior  en  el  

OCDE  .“Exámenes  de  las  Políticas  Nacionales  de  Educación.  México,  Educación  Superior

UNESCO.  Séptima  Reunión  del  Comité  Intergubernamental  del  Proyecto  Principal    de  Educación

ANUIES.  “Propuestas  de  Carácter  General  para  el  mejoramiento  del  sistema  de  Educación  

RAZONES  QUE  LO  GENERAN

•Tendencias  mundiales  de  la  educación  (globalización,  tecnología,  sociedad  del  conocimiento)•Compromisos  establecidos  en  el  Plan  de  Desarrollo  Institucional  de  la  UAEH

CAMPO  JURÍDICO  Y  OTRAS  DISPOSICIONES  DE  ORDEN  NORMATIVO•Leyes  Federales•Leyes  Estatales•Articulo  3ª    Constitucional•Ley  General  de  Educación

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MODELO  EDUCATIVO

REFERENTES  CONSIDERADOSDeclaraciones  y  recomendaciones  de  organismos  internacionales  y  nacionales  

Declaración  de  la  UNESCO  sobre  la  Educación  Superior  en  el  

OCDE  .“Exámenes  de  las  Políticas  Nacionales  de  Educación.  México,  Educación  Superior

UNESCO.  Séptima  Reunión  del  Comité  Intergubernamental  del  Proyecto  Principal    de  Educación

ANUIES.  “Propuestas  de  Carácter  General  para  el  mejoramiento  del  sistema  de  Educación  

RAZONES  QUE  LO  GENERAN

•Tendencias  mundiales  de  la  educación  (globalización,  tecnología,  sociedad  del  conocimiento)•Compromisos  establecidos  en  el  Plan  de  Desarrollo  Institucional  de  la  UAEH

CAMPO  JURÍDICO  Y  OTRAS  DISPOSICIONES  DE  ORDEN  NORMATIVO•Leyes  Federales•Leyes  Estatales•Articulo  3ª    Constitucional•Ley  General  de  Educación

Referentes  con  los  que  fue  construido  el  Modelo  Educativo

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1.-­‐  Innovación,  calidad 2.-­‐  Consolidación  de  lainvestigación  y

6.-­‐  Fortalecimiento  de  laplaneación,  evaluación

3.-­‐  Fomento  a  la  extensión  y

7.-­‐  Gobernabilidad  ysustentabilidad

4.-­‐  Desarrollo  de  la  vinculación

5.-­‐  Modernización  de  laadministración  y  la

DOCENCIAINVESTIGACIÓN

EXTENSIÓN

VINCULACIÓN

ADMINISTRACIÓN  -­‐  GESTIÓN

Ejes  estratégicos  para  el  desarrollo  institucional

MODELO  EDUCATIVO

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Dimensiones  del  Modelo  Educativo

• Filosófica• Pedagógica• Sociológica• Jurídica• Política• Operativa

Dominio

Dominio Domino

Integración del conocimiento según los objetivos del

Ética ProfesionalIntegración de

SER SABER HACER

Educación Integral

CONOCER

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Dimensiones  del  Modelo  Educativo

• Filosófica• Pedagógica• Sociológica• Jurídica• Política• Operativa

Dominio

Dominio Domino

Integración del conocimiento según los objetivos del

Ética ProfesionalIntegración de

SER SABER HACER

Educación Integral

CONOCER

Elementos  del  Modelo  Curricular  Integral

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P.I.• Inglés  por  niveles•  Arte  y  cultura•  Educación  para  una  vida  saludable

A.I.• Aprender  a  aprender• Fundamentos  de  la  Metodología  de  la  Investigación• Desarrollo  sustentable• México    Multicultural

E.T.• Educación  para  la  igualdad• Educación  para  la  vida  activa• Educación  integral• Educación  para  la  salud

Formación  Integral  Universitaria

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Formación en

Competencias

Formación humanistica

Formación Disciplinar, Interdisciplinar y Transdisciplinar

Formación Institucional

¿Qué  tipo  de  formación  incluye  el  Modelo  Currricular  Integral?

SABER  HACER

CONOCER

Los  Programas  Asignaturas  Institucionales  le  dan  identidad  a  los  estudiantes  de  la  UAEH  y  complementan  su  formación

A.I.  México:    multicultural

Activación  física

Arte  y  culturaSER

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PROGRAMA  INSTITUCIONAL

   “ACTIVIDADES  DE  

EDUCACIÓN  PARA  UNA  VIDA  SALUDABLE”

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PROGRAMA  INSTITUCIONAL

   “ACTIVIDADES  DE  

EDUCACIÓN  PARA  UNA  VIDA  SALUDABLE”

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• Con   la   finalidad   de   considerar   la   salud   como   parte   de   la  educación   integral   de   los   estudiantes   y   como   elemento   de  bienestar  para   la   comunidad  universitaria,   la  UAEH   incorpora  en  su  planteamiento   curricular,   directrices  para   promover  en  los  estudiantes  de  nivel  licenciatura  el  desarrollo  de  estilos  de  vida   saludable,   mediante   el   desarrollo   del   Programa  Institucional   de   Actividades   de   Educación   para   una   Vida  Saludable  (PIAEVS).

MARCO  REFERENCIAL

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¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

• Está  enfocado  al  desarrollo  de  estilos  de  vida  saludable.

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

• Está  enfocado  al  desarrollo  de  estilos  de  vida  saludable.

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

• Está  enfocado  al  desarrollo  de  estilos  de  vida  saludable.

• Tiene  un   valor   de   2   créditos   y   consta  de  120  min.    semana/mes.  

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

• Está  enfocado  al  desarrollo  de  estilos  de  vida  saludable.

• Tiene  un   valor   de   2   créditos   y   consta  de  120  min.    semana/mes.  

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

• Está  enfocado  al  desarrollo  de  estilos  de  vida  saludable.

• Tiene  un   valor   de   2   créditos   y   consta  de  120  min.    semana/mes.  

• Se   cubre   en   100   horas   teórico  prácticas   y   se   puede   cursar   en   tres  semestres.

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

• Está  enfocado  al  desarrollo  de  estilos  de  vida  saludable.

• Tiene  un   valor   de   2   créditos   y   consta  de  120  min.    semana/mes.  

• Se   cubre   en   100   horas   teórico  prácticas   y   se   puede   cursar   en   tres  semestres.

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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• Es  un  programa  institucional  dirigido  a  los  estudiantes  de  todos  los  planes  de  estudio   de   nivel   licenciatura   de   la  Universidad   Autónoma  del   Estado   de  Hidalgo.

• Está  enfocado  al  desarrollo  de  estilos  de  vida  saludable.

• Tiene  un   valor   de   2   créditos   y   consta  de  120  min.    semana/mes.  

• Se   cubre   en   100   horas   teórico  prácticas   y   se   puede   cursar   en   tres  semestres.

• Se   recomienda   cursarlo   a   partir   del  s e g u n d o   s em e s t r e   d e   c a d a  licenciatura.

¿Qué  es  el  PIAEVS?

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¿De  dónde  surge?

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1• Surge  de  la  necesidad  de  atender  las  principales  problemáticas  

presentes  en  la  población  de  adolescentes  y  jóvenes.

2• De  la  manifestación  expuesta  por  la  Organización  Mundial  de  la  Salud    

(2000)  referente  a    los  problemas  que  enfrentan  los  jóvenes  de  15  a  24  y  que  ponen  en  riesgo  su  salud,  tales  como:  

3• La  violencia,  el  consumo  de  alcohol,  tabaco  y  otras  drogas,    el  

sedentarismo,  los  problemas  de  alimentación  y  las  relaciones  sexuales  sin  protección.

¿De  dónde  surge?

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Objetivo  General• Promover  en  los  estudiantes  de  nivel  licenciatura  estilos  de  vida  saludable,  mediante  el  desarrollo  de  habilidades  de  tipo  cognitivo,  emocionales,  físicas  y  sociales,  para  enfrentar  de  manera  favorable  los  riesgos  a  la  salud.

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Objetivo  Específicos• Brindar   elementos   que   permitan   conocer   y  

reconocer  la   importancia  de   la  salud  y  el  bienestar  como  componentes  esenciales  de  su  vida.

• Fortalecer   factores   de   protección   que   permitan  enfrentar   de  manera   favorable   factores   de   riesgo  relacionadas   con   el   consumo  de  alcohol,   tabaco   y  otras  drogas.

• Conocer   y   aprehender   los   factores   y   condiciones  para  una  salud  física  y  emocional  óptima.

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Objetivo  Específicos• Contar   con   las   bases   para   el   establecimiento   de  

relaciones  interpersonales  autónomas,  a  partir  de  un  manejo  asertivo  de  las  emociones.

• Desarrollar  habilidades  de  comunicación,  aserción  y   resolución   de   problemas   relacionadas   con   la  sexualidad,  la  negociación  y  la  toma  de  decisiones  en   beneficio   de   su   proyecto   de   vida   y   su   salud  física,  emocional  y  social.

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Misión

• El  PIAEVS  brinda  a  los  estudiantes  de  nivel  licenciatura  de  la  UAEH,  elementos  necesarios  para  fomentar  estilos  de  vida  saludable,  mediante  el  desarrollo  de  acciones  específicas  que  les  permitan  la  promoción  y  autocuidado  de  la  salud,  así  como  afrontar  de  manera  satisfactoria  los  retos  que  la  vida  les  ofrece.

Visión  

• El  PIAEVS  impulsa  la  generación  de  comunidades  estudiantiles  saludables  para  lograr  una  calidad  de  vida  óptima,  como  un  elemento  fundamental  de  su  desarrollo  profesional  y  personal  en  el  corto,  mediano  y  largo  plazo.

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Marco  Teórico• Modelo  de  Salud  Biopsicosocial

• Modelo  de  Desarrollo  Social  

(Catalano  y  Hawkins,  1996).

• Teoría  del  Aprendizaje  Social  

(Bandura,  1986).

• Teoría  de  la  Asociación  

Diferencial  (Sutherland,  1999).

• Enfoque  de  Habilidades  

para  la  Vida  (OMS,  2001)

– Habilidades  Sociales

– Habilidades  Cognitivas

– Habilidades  Emocionales

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Áreas  de  Impacto

Simpatía Imitación Inducción  Simpática

Reacción  circular  

• Prevención  del  consumo  de  alcohol,  tabaco  y  otras  drogas

• Prevención  de  la  Violencia

• Alimentación  Saludable

• Sexualidad  Responsable

• Actividad  Física

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Comunicación

Liderazgo  Colaborativo

PensamientoCrítico

Se  toman  como  base  las  siguientes  competencias  genéricas,  con  un  logro  del  nivel  1:

Competencias  Genéricas

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Comunicación

Liderazgo  Colaborativo

PensamientoCrítico

Se  toman  como  base  las  siguientes  competencias  genéricas,  con  un  logro  del  nivel  1:

Competencias  Genéricas

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Competencias  Específicas

1• Salud  y  bienestar

2• Prevención  de  adicciones  al  alcohol,  tabaco  y  otras  drogas

3• Sexualidad  responsable

4• Salud  física  y  emocional

Se   toma  como  base   las  competencias  específicas   referidas  al   desarrollo   de   la   identificación   de   Estilos   de   Vida  Saludable,  esto  es:

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Operación

El   programa   está   diseñado   para  operarse   con   un   facil itador,  preferentemente   especialista   en  alguna   área   de   la   salud,   sin  embargo   este   requisito   no   es  indispensable.

•El   diseño   del   programa   favorece  la  interacción      alumno-­‐maestro•Favorece  el  trabajo  entre  pares•Promueve   la   formación   de   redes  sociales

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Criterios  de  Evaluación

Nuevo            1  Sem.                      2  Sem.                      3  SemIngreso

Los  criterios  de  evaluación  incluyen:

Grado  de  compromiso  de  los  alumnos  con  la  mejora  en  su  estilo  de  vida  y  con  la  comunidad  universitaria,  a  partir  de  la  promoción  de  la  salud,  lo  cual  contribuye  a  la  formación  de  una  cultura  del  cuidado  y  autocuidado  de  la  salud,  con  la  participación  de  todos.

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Criterios  de  Evaluación

Nuevo  empleado 1  año 2  años 3  añosNuevo            1  Sem.                      2  Sem.                      3  SemIngreso

Los  criterios  de  evaluación  incluyen:

Grado  de  compromiso  de  los  alumnos  con  la  mejora  en  su  estilo  de  vida  y  con  la  comunidad  universitaria,  a  partir  de  la  promoción  de  la  salud,  lo  cual  contribuye  a  la  formación  de  una  cultura  del  cuidado  y  autocuidado  de  la  salud,  con  la  participación  de  todos.

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Ejemplos  de  las  actividades  realizadas

Campaña  de  Reciclado  de  Pep. Taller  de  Danzón.

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Gracias  y  recuerda…eres  parte  de  la  población  del  2050.

¿Cómo  quieres  llegar?

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