Psicodiagnóstico de las Funciones CognoscitivasUnidad 1. Aspectos Teóricos de la Evaluación Psicológica

AMELIA GARCÍA DE ÁVILACódigo: 33127839

TutoraASTRID SUÁREZ

Grupo:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADEscuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de PsicologíaCead: Quibdó

Abril 2014

“ Como disciplina de la Psicología que se ocupa del estudio científico del comportamiento ( a los niveles de complejidad necesarios) de un sujeto ( o un grupo especificado de sujetos ) con el fin de describir, clasificar, predecir y, en su caso, explicar y controlar tal conducta

Evaluación Psicológica

MODELOS TEÓRICOS

Psicología

MODELO PSICOMÉTRICO, CORRELACIONAL O DE ATRIBUTO

ORÍGENES

Galton, McKeen, Catell, Binet.Otros representantes : Eysenck, Guilford.

SUPUESTOS TEÓRICOS La conducta se explica en función de variables intemas o intransíquica (rasgos ) Estas variables dan consistencia y estabilidad al comportamiento a lo largo del tiempo y de las situaciones Rasgo innato Reformulaciones posteriores : personas x situación ( interaccionismo)

Variables: Rasgos de la personalidad, dimensiones (temperamentales, cognitivos)

OBJETIVOS Descubrir, clasificar, comparar, y predecir. Estudiar las diferencias individuales y ubicar al sujeto en relación al

grupo de referencia normativo en un rango o dimensión concreta que se pueda cuantificar .

Enfoque nomotético (principios generales.

MÉTODO CorrelacionalTÉCNICASEl cuestionario Factorial de Personalidad “ 16 PF “El Inventario de Personalidad de Eysenck “EPI”El inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota “ MMPI”Escala Weschler “ WAIS; WISC , WPSSI”El Test de Habilidades Mentales Primarias El Test de Aptitudes Diferenciales “DAT”El Test de Matrices Progresivas de Raven.

AMBITO DE APLICACIÓNEscolar, Organizacional, Clínico, Investigación

CRÍTICAS

Las críticas que este modelo ha recibido se centraTanto en aspectos metodológicos ( estructura de la tarea, importancia para el sujeto, tendencia a dar respuesta deseables.

Teóricos ( relación escasa entre predicción -tratamientoescaso valor explicativo del comportamiento). Se pusoen entredicho la estabilidad de la condición humana a a través de tiempo y de las situaciones, punto básico En el que se sustenta la teoría de los rasgos.

La existencia o no existencia de constructos Internos es difícil comprobación empírica, estadeberá efectuarse a través de las manifestaciones de estos constructos.

La Perspectiva Médico –Psiquiátrica

ORIGENEl modelo nace de la Psicología Clínica entre la primera y segunda guerra mundial, y cobra un rápido desarrollo a consecuencia en el incremento en las necesidades de evaluación Clínica por efectos de ambas guerras.AUTORMorey Skinner y Blashfied.SUPUESTOS TEÓRICOSLa conducta está determinada por causas genética, biológicas e intransíquica.Modelo Médico de enfermedad OBJETIVOS:Describir, clasificar, y pronosticar Estudiar el grado de afectación del trastorno,Los factores histórico biográficos, etiológico, elCurso del proceso psicopatológico y el tratamiento fenomenológico adecuado.

OBJETIVOSLos procesos y contenidos inconscientes, facilitar su evocación para poder efectuar Su descripción y establecer su dinámica.La descripción de la estructura psíquica, en particular del yo, a través de la valoración De su fuerza, y de los recursos defensivos a su servicios .La valoración de la accesibilidad del sujeto al tratamiento psicoanalítico.

MÉTODO SEl método clínico a partir de observaciones cualitativas El método inductivoMétodo ideográfico (biográfico, recuerdos tempranos , observacionales) aunquetambién pueden emplearse métodos que posean una vertiente nomotética (técnicas proyectivas, cuestionarios)

TÉCNICAS.La entrevista libreLa asociación libreEl análisis de los sueñosLos” lapsos linguaes de los olvidos

Las técnicas proyectivas

Estructurales o Perspectivas ( Rorschach )Temáticas en las que se elaboran historias Expresivas. DFH, http, Test de la Familia ) Asociativas.

Ámbitos de Aplicación

Actúa en situaciones clínicasCampo educativo Proceso de orientación y selección

Debate en Torno al Modelo

La acientificidad del paradigma Las propias técnicas de evaluación, concretamente las proyectivasHan recibido importantes críticas centradas en su condición de ambigüedadsubjetivismo, y escasa validez y viabilidad.

AUTORESHusserl, Roger, y Kelly

ORIGEN DEL MODELOCreado por Husserl, la fenomenología y su derivación, el existencialismo, configuró una concepción del hombre como ser personal,singular, determinado por su propia percepción del mundo.En el clima intelectual generado por la Fenomenología surgieronlos planteamientos de Rogers (1970)

PRESUPUESTOS TEÓRICOSLas aproximaciones fenomenológicas a la conducta defienden que los fenómenosde percepción sobre sí mismo y sobre la realidad condicionan la conducta Humana.Entre los autores más representativos del modelo humanista destacan Rogers y Maslow. Desde el modelo fenomenológico se entiende el comportamiento comoUn producto total , por la percepción subjetiva del ambiente, los estilos comunicaciones y el potencial humano del sujeto.

OBJETIVOSComprender e intervenir para estimular el crecimiento personal, consiguiendoUn mejor ajuste personal y social del sujeto.

ASPECTOS METODOLÓGICOS Y TÉCNICAS EMPLEADAS La inferencia intuitivaTécnicas objetivas ( preferentemente )Observación y auto – observaciónEntrevista libreTécnicas proyectivas Técnicas Psicométricas

ÁMBITOS DE AMPLIACIÓNClínicoEducativoPsicología ComunitariaVariablesAutopercepción. Percepción de los otros y del ambiente. Estrategias Pensando la resolución de problemas. Tendencia a la auto actualización Motivación de crecimiento.

BIBLIOGRAFÍA

Material Didáctico Psicodiagnóstico de las funciones CognitivasBustos, J (2010 ) Suárez, A. (2013). Modulo del Curso PsicodiagnósticoDe las Funciones Cognoscitivas