EL RESPETO COMO EJE QUE TEJE LA CONVIVENCIA

Jalémosle al respeTICo

Ever BravoRicardo Caicedo

Luis Alfonso EstacioHita del Carmen MenaWilliam Meneses Daza

Jalémosle al respeTICo

Surge como una respuesta ante situaciones que desmejoran la

atención y la convivencia en la sede Honorio Villegas

Interviniendo áreas como Artistica,Matematicas,Castellano,

Etica,Naturales.

Es un aporte de los docentes Ever Bravo, Ricardo Caicedo, Luis Alfonso

Estacio, Hita del Carmen Mena y William Meneses

LAS PREGUNTAS….

¿De qué manera se pueden identificar las emociones y sentimientos de los demás a partir de la interpretación de sus distintas expresiones y comportamientos?

¿Cómo incide la educación artística y cultural, con su transversalizacion, en el mejoramiento de la convivencia escolar y la atención en los estudiantes de la sede “Honorio Villegas”?

En la sede Honorio Villegas hemos detectado algunas situaciones, en diferentes momentos, del acontecer estudiantil, que inciden negativamente en la convivencia y en los mismos desempeños académicos, por desatención. Estas se mantienen constantes en el día a día.

Las situaciones no tienen carácter de extrema gravedad y se considera conveniente manejarlas mediante el uso de las Tics y de elementos de uso frecuente en el ámbito escolar.

Así las cosas, con este proyecto, cuya piedra angular es la Educación Artística, queremos colocar las bases para comenzar a atenuar la problemática, sin considerar que este sea el bálsamo o la solución. Es un gran punto de partida….entonces estaremos…jalándole al respetico.

GENERALMejorar la convivencia y la atención en los estudiantes de la sede “Honorio Villegas”

ESPECIFICOEstablecer nuevas temáticas y estrategias de enseñanza de la educación artística mediante el uso de las Tics, para incidir en el mejoramiento de los desempeños académicos y comportamentales de los estudiantes de la sede.

¿Qué APRENDIMOS? A vencer nuestros temores. A trabajar en equipo. A conocer y aplicar nuevas estrategias metodológicas. A asumir nuevos roles en nuestro quehacer docente. A innovar y a proponer. A ser mas solidarios. A desarrollar nuevas actitudes, nuevos compromisos. A fortalecer nuestra labor. Que el acercamiento a la tecnología incide, de una u otra manera

en el desempeño de nuestros estudiantes y por ende, en su calidad de vida.

Que podemos seguir siendo lideres en nuestra ciudad de Cali en el ámbito educativo.

LAS ACCIONES Y SUS ACTORES

MANDALIZATE¿ QUÉ SE ALCANZA CON LOS MANDALAS

* En lo cognoscitivo: Desarrollar la atención, fluidez, flexibilidad y originalidad en las ideas del niño.

* En lo afectivo y social: Desarrollar actitudes creativas frente a distintas situaciones que se presenten.

* En lo psicomotor: Favorecer que el niño se exprese de manera creativa con el uso de distintas técnicas plásticas.

LA TRANSVERSALIDAD

Trabajar con mandalas implica involucrarse con las diferentes áreas del conocimiento, como Castellano, Sociales, Tecnología, Recreacion,etc

En Matemáticas se utiliza el plano cartesiano, los conceptos de fracción y de proporcionalidad y muchos más.

Su construcción propiamente dicha se hace con regla, escuadra, compás y transportador aparte de elementos que se tengan a la mano, enfatizando en lo que es punto, línea, figuras planas, medidas de ángulos, de segmentos, secante, tangente, diámetro y radio. Con Tics, utilizando Paint, software como Mandala Painter 1.0 y 3.0, http://www.freegames.hu/flash/mandala.html

*Motivar a los niños para crear, diseñar, explorar y principalmente, expresarse.*Integrar a los estudiantes en aras de la sana convivencia.*Integrar las áreas.*Conocer e implementar nuevas técnicas artísticas.*Propiciar el uso didáctico de herramientas informáticas.*Realizar exposiciones dentro y fuera del aula.

PROPOSITOS

METAS

CORTO PLAZO*Que el niño pueda expresarse y desarrollar su creatividad en

las diferentes áreas.*Que el estudiante manipule e interactúe con sus obras de arte, con las de los demás y con las herramientas digitales.

*Crear espacios para que los estudiantes puedan conocerse e intercambiar sus experiencias.

LARGO PLAZO*Que el estudiante alcance aprendizajes significativos: aprendizajes

para la vida.

TALLER DE DISEÑO (BOCETOS)

FOTOS PUBLICADAS BAJO AUTORIZACION

TALLER DE PLÁSTICA (CON MÚSICA AMBIENTAL)

TALLER DE ARTE DIGITAL

EXPOSICIÓN

ESPACIOS DE INTERCAMBIOS

ELABORACION DE CALEIDOSCOPIOS CON MATERIAL RECICLADO

VIDEO DE LOS NIÑOS DE 3-2 COLOREANDO UN MANDALA

SE CUENTA CON AUTORIZACION

La creación de mandalas es una meditación activa que nos conecta con nuestra propia esencia, permitiéndonos expandir la conciencia y mejorar la comunicación con el mundo.

REFLEXION

ENLACES A SEGUIR

www.artematica.wix.com/williammeneses

williamtic2014.blogspot.com

menesesdazawilliam@gmail.com

everartistica1962@gmail.com

hmenarengifo@gmail.com

ricardinocaicedo@gmail.com

luis.poncho54@gmail.com

www.educacionplastica.net/caleidoscopio.html

http://wwwhatsnew.com/2008/03/17/un-calidoscopio-online/

http://www.mentesliberadas.com.ar/2012/03/26/inspirartion-una-aplicacion-para-dibujar-y-crear/

www.corel.com/corel/jump/es/es/prod4030123/.../painter-12

www.caleidoscopios.com/curiosidades/curiosidades.htm

AGRADECIMIENTOS A la Secretaria de Educación de Santiago de Cali, por generar este

espacio de formación. A nuestra Institución por darnos la oportunidad de cualificar nuestra

labor. A los Maestros Formadores, Liliana Sandoval y Orlando Galindo, por

compartirnos su talento, su dedicación y su profesionalismo. Al ingeniero Rodrigo Tejada, por facilitarme el péndulo de arena. A mis compañeros, por compartir sus saberes. A los estudiantes, por ser parte de mi vida y el centro de nuestra

labor. A Dios…por prestármela… A todos………

EXPOTIT@ Santiago de Cali, junio 25 de 2015